Познавательная викторина Умники и умницы (1 класс)

Интеллектуальный марафон

«Умники и умницы!» в 1 «а» классе

МБОУ «Начальная школа - детский сад №52»

30.10.2015.

Подготовила: классный руководитель Деникаева В.С.

</ Цель: развитие познавательных процессов, сплочение коллектива, создание дружеской обстановки в классе; развивать память, речь, логическое мышление, внимание; прививать интерес к учёбе; расширять кругозор.

Формирование УУД: умение контролировать свою деятельность, понимать цель занятия и добиваться её достижения; сравнивать, анализировать, обобщать; работать в группе.

Ход викторины:

1.Орг.момент.

Приветствуют стоя, организованно. Отвечая на вопросы, выполняют действия.

-Как идёшь? (Вот так!)

-Как бежишь? (Вот так!) и т.д.

2.Речевая разминка. (Повторяют знакомые скороговорки).

Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня мы подводим итог первой четверти познавательной викториной «Умники и умницы».

Ребятам было дано задание самостоятельно выбрать в каждой команде капитана и придумать название команды.

Капитаны:

Iкоманды «Новые звёзды» - Сулейманов Абдулмажид;

IIкоманды «Дружба» - ГабитовМурад;

IIIкоманды «Листопад» - АбдулатиповаМайсарат.

Учитель: Под каким девизом мы будем работать? (Один за всех и все за одного.)

(Представить членов жюри).

Открывает нашу интеллектуальный марафон «Занимательная викторина». Каждой команде будет задано по 10 вопросов. За каждый правильный ответ - 1 балл.

I

1.Когда падает снег?(Зимой)

2.Самое большое однозначное число? (9)

3.Сколько дней в неделе? (7)

4.Кто первый тянул репку? (Дед)

5.С чего начинается дружба? (С улыбки)

6.Какой гриб растёт под берёзой? (Подберёзовик)

7.Сколько букв в русском алфавите? (33)

8.Какой город летает? (Орёл)

9.Из какой посуды ничего нельзя есть? (Из пустой)

10.Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда открыта дверь)

11.Сколько жирафов плавает в Чёрном море?(Жирафы не плавают)

II

1.Шестой день недели? (Суббота)

2.Тебе дано, а люди пользуются. (Имя)

3.Личинка бабочки. (Гусеница)

4.Какие родятся ежата - голенькие или с иголками? (Голенькие)

5.Куда зайцу бежать удобней: с горы или в гору? (В гору)

6.У кого уши на ногах? (У кузнечика)

7.Опадение листьев осенью. (Листопад)

8.Полосатая африканская лошадка. (Зебра)

9.Самое прожорливое насекомое планеты? (Стрекоза)

10.Если бросить в Черное море красный камень, каким он станет?(Мокрым)

11.Что легче - килограмм ваты или килограмм железа? (Одинаково - оба по килограмму)

III

1.Сколько гласных букв в русском алфавите? (10)

2.Что вниз вершиной растёт? (Сосулька)

3.Жук- насекомое или нет? (Насекомое)

4.Что птицам страшнее зимой - холод или голод? (Голод)

5.Что на свете всего быстрее? (Мысль)

6.Человек, плавающий в морях. (Моряк)

7.Стеклянный ящик с водой для рыб. (Аквариум)

8.На какой свет светофора не переходят дорогу? (На красный)

9.Лесной доктор. (Дятел)

10.Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)

11.Что с земли не поднимешь? (Тень)

Продолжает наш марафон «Загадочная викторина».

I

1.Стоит на крыше верхолаз

И ловит новости для нас. (Антенна)

2.Кто ходит в каменной рубахе? (Черепаха)

II

1. Ножка белая, прямая,

Шляпка красная такая,

А на шляпке, на верхушке,

Беленькие конопушки. (Мухомор)

2.Без языка, без голоса, а всё расскажет. (Книга)

III

1.Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути!

В них ни въехать, ни войти. (Радуга)

2.Пять братьев - годами равные, ростом разные. (Пальцы)

Следующая «Сказочная викторина»

I

1.Перед волком он дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Всё ж попался… (Колобок)

2.В реках Африки давно

Злое плавает бревно.

Кто б навстречу ни поплыл,

Всех проглотит …. (Крокодил)

II

1.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

А однажды бегемота

Вынимал он из болота.

Добротою знаменит,

Это доктор … (Айболит)

2.Враг людей

И враг зверей

Злой разбойник… (Бармалей)

III

1.Он не лев, не слон, не птица,

Не тигрёнок, не синица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

А зовётся… (Чебурашка)

2.Столяр Джузеппе Сизый Нос -

Полено как-то в дом принёс.

Он начал ножку мастерить

Для кресла или стула.

Полено стало говорить

И за нос ущипнуло. («Буратино» А.Н.Толстого)

Математическая викторина.

I

1. На кустике перед забором

Шесть ярко-красных помидоров.

Потом четыре оторвалось

А сколько на кусте осталось? (2 помидора)

2. 10-3= 8+2= 4+5= 7-4= 5+1=

II

1. В двух автобусах сидят

Девять маленьких ребят,

В первом едут двое только,

Во втором детишек сколько? (7 детей)

2. 10-2= 7+3= 5+4= 8-4= 9+1=

III

1. Раз, два, три, четыре.

Кто живёт у нас в квартире?

Папа, мама, брат, сестрёнка,

Кошка Мурка, два котёнка,

Мой щенок, сверчок и я -

Вот и вся моя семья.

Сколько всех? (10)

2. 10-1= 6+4= 2+7= 5+3= 8-5=

Конкурс капитанов «Викторина по русскому языку»

На доске схемы к словам: (звуко-слоговой анализ)

малина картина старик

Учитель: Вот и закончился наш интеллектуальный марафон. Пока жюри подсчитывает баллы, мы попросим наших гостей ответить на следующие вопросы:

1.Кто может на всех языках говорить? (Эхо)

2.У кого две кожи на ногах? (Кот в сапогах)

3.Какого животного в Ноевом ковчеге не было? (Рыбы)

4.Кто спит под своими ушами? (Заяц)

5.Где мы платим деньги за то, что у нас что-то взяли? (В парикмахерской)

Итог викторины.

Объявление результатов. Награждение.

Интеллектуальный марафон -для младших школьников - это соревнование мыслительных способностей пусть пока на небольшую, но очень важную для них дистанцию. Интеллект человека в первую очередь определяется не суммой накопленных им знаний, а высоким уровнем логического мышления. Поэтому ставила перед собой задачу научить детей анализировать, сравнивать и обобщать полученную информацию, а также использовать знания, полученные из собственных наблюдений и собственного опыта. Интеллектуальные марафоны предоставляют для этого прекрасную возможность и служат первой ступенью в подготовке к дальнейшему участию в олимпиадах.

Придя в первый класс, не все дети умеют читать, но интерес к школе, к знаниям велик. Поэтому именно на этом этапе рекомендуется проводить викторины на разные темы, расширяя кругозор учащихся, поддерживая их интерес к новому. Викторины развивают у детей нестандартное мышление, учат вдумчиво подходить к каждому заданному вопросу. Главное - вызвать у первоклассников желание справиться с трудными заданиями, ощутить радость победы. Таким образом, проведение марафонов не только повышает интеллектуальный уровень учащихся, но и учит детей работать в коллективе, что необходимо для учебного процесса и социализации ребёнка.