Календарно - тематическое планирование по математике, 2 класс

№ урока

Кален-дарные сроки

Тема урока

Элементы содержания

Деятельность учащихся

УУД

Материально-техническое обеспечение

Примеча-ние

Числа от 1 до 100. Нумерация. (18 часов)

1-2

1.09

2.09

Повторение: числа от 1 до 20

Новая счетная единица - десяток. Счет десятками. Образование и названия чисел, их десятичный состав. Запись и чтение чисел. Числа однозначные и двухзначные. Порядок следования при счете. Сравнение чисел. Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр. Рубль, копейка. Соотношение между ними. Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Решение задач в два действия.

Название, последовательность и запись чисел от 1 до 20. Увеличение и уменьшение чисел второго десятка на несколько единиц, состав чисел. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Сравнивать числа и записывать результат сравнения

Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа.

Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Выполнять сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 - 5, 35 - 30.

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых

Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Вводная беседа, работа по рисунку в учебнике.

3

3.09

Нумерация.

Десятки. Счёт десятками до 100.

Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100.

Настольные раз-вивающие игры по тематике предмета «Математика» (ло-то,игры-путешест-вия и т.д.). Игра

« Молчанка».

Лента цифр, счётные палочки.

Индивидуальная работа, логичес-кая разминка.

4

7.09

Числа от 11 до 100. Образование чисел.

Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Пучки палочек, рисунки к задачам.

Логичес-кая разминка.

5

8.09

Числа от 11 до 100. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100. Поместное значение цифр.

Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100. Таблица сложения.

Счётные палочки.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Логичес-кая разминка, геомет-рический материал.

6

9.09

Однозначные и двузначные числа. Число 100.

Запись двузначных чисел и их сравнение. Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, ‹, ›.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Схемы к задачам.

Матема-тический диктант, работа в парах.

7-8

10.09

14.09

Единицы длины: миллиметр. Практическая работа «Единицы длины. Построение отрезков заданной длины».

Сравнение и упорядочение объектов по длине. Единицы длины - миллиметр. Соотношение между ними.

Три полоски из цветной бумаги, демонстрационная оцифрованная линейка.

Геомет-рический материал. Работа в парах.

9

15.09

Контрольная работа № 1 по теме «Проверка знаний по курсу математики за 1 класс».

10

16.09

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

Классы и разряды. Таблица сложения.

11

17.09

Единицы длины: метр. Таблица единиц длины. Практическая работа «Единицы длины. Построение отрезков заданной длины».

Сравнение и упорядочение объектов по длине. Единицы длины - миллиметр, см, дм, метр, км . Соотношение между ними.

Игра « Весёлый мяч».

Демонстрационная оцифрованная линейка.

Работа в группах. Карточки для работы в группах.

12

21.09

Случаи сложения и вычитания, основанные на знании разрядного состава чисел.

Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100, основанные на знании десятичного состава чисел.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Счётные палочки.

Игра- соревно-вание. Рисунки к задачам.

13

22.09

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100. Классы и разряды. Таблица сложения. Нахождение значений числовых выражений, используя свойства арифметических действий

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Игра «Магический квадрат».

Геометрический материал.

Фрон-тальная работа.

14

23.09

Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Соотношения между ними. Практическая работа «Монеты (набор и размен)».

Единицы стоимости. Состав монет (набор и размен). Установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость).

Игра « Кто быстрее ?».

Логичес-кая разминка, индиви-дуальная работа по карточ-кам.

15

24.09

Единицы стоимости: рубль, копейка.

Экскурсия в школьный буфет (неурочная форма).

Единицы стоимости. Состав монет (набор и размен), установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость). Построение простейших логических выражений типа «и/или», «если…то», «не только, но и».

16

28.09

Закрепление пройденного по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Таблица сложения. Устные приёмы вычислений с натуральными числами. Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

17

6.10

Контрольная работа № 2 по тексту администрации.

Решение задач изученного вида. Решение примеров на сложение и вычитание. Сравнение числовых выражений и чисел. Чертёж отрезка по заданной длине.

18

7.10

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Закрепление пройденного по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Таблица сложения. Устные приёмы вычислений с натуральными числами. Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. (68 часов)

19

29.09

Решение и составление задач, обратных заданной.

Устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах ста. Числовое выражение и его значение. Порядок действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками и без них). Сочетательное свойство сложения. Числовые выражения. Длина ломаной. Единица времени: час, минута. Соотношение между ними. Определение времени по часам с точностью до минуты. Периметр многоугольни-ка. Свойство сложения. Проверка сложения и вычитания.

Таблица сложения. Устные приёмы вычислений с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Составлять и решать задачи, обратные заданной.

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

Объяснять ход решения задачи.

Обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи.

Отмечать изменения в решении задачи при изменении её условия или вопроса.

Определять по часам время с точностью до минуты.

Вычислять длину ломаной .

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Читать и записывать числовые выражения в два действия.

Вычислять значения выражений со скобками и без них,

сравнивать два выражения.

Вычислять периметр многоугольника.

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Собирать материал по заданной теме.

Определять и описывать закономерности в отобранных узорах.

Составлять узоры и орнаменты.

Составлять план работы.

Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Схематический чертёж к задаче.

Индиви-дуальная работа по карточ-кам.

20

30.09

Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого. Сумма и разность отрезков. Практическая работа «Сумма и разность отрезков».

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Игра « Молчанка»

Работа по картокам и в паре.

21

1.10

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.

Игра «Математи-ческий десант».

Логичес-кая разминка, Коллек-тивная работа.

22

5.10

Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого.

Решение задач изученных видов.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Схематический чертёж к задаче.

Индиви-дуальная работа по карточ-кам. Фронта-льная работа.

23

8.10

Время. Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Практическая работа «Определение времени по часам с точностью до часа, с точностью до минуты».

Единицы времени. Час, минута. Соотношение между ними.

Модели часов.

Индиви-дуальная работа по карточ-кам.

24

12.10

Длина ломаной.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Работа с циркулем. Длина ломаной.

Демонстрационная оцифрованная линейка.

Демонстрационный циркуль.

Математический диктант.

25

13.10

Закрепление изученного. Длина ломаной.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Игра « Лабиринт»

Геометрический материал.

26

14.10

Закрепление пройденного по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

27

15.10

Порядок выполнения действий. Скобки.

Запись и чтение выражения со скобками, правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Рисунки к задачам.

Индиви-дуальная работа по карточ-кам.

28

19.10

Числовые выражения, содержащие действия сложение и вычитание.

Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них.

Фронта-льная и индиви-дуальная работа. Матема-тический диктант.

29

20.10

Сравнение числовых выражений.

Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них. Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, ‹, ›.

Игра « Волшебный замок».

Логичес-кая разминка.

30

21.10

Периметр многоугольника .

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.

Демонстрационная оцифрованная линейка.

Круговые примеры, графи-ческий диктант, работа в парах.

31

22.10

Свойства сложения.

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений .

Применение сочетательного и переместительного свойств сложения для нахождения значения выражений .

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс. Схемы к задачам.

Самосто-ятельная работа.

32

26.10

Закрепление пройденного по теме «Числовые выражения».

Устные вычисления с натуральными числами. Использование свойств сложения при выполнении вычислений. Нахождение значений числовых выражений.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Фронта-льная и самосто-ятельная работа.

33

29.10

Наш проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде» (неурочная форма).

Использовать полученные знания для самостоятельного поиска новых знаний, для решения задач, возникающих в процессе проектной деятельности.

Практи-ческая работа.

34

27.10

Закрепление пройденного по теме «Сложение и вычитание».

Устные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Работа в группах, индиви-дуальные карточки.

35

28.10

Контрольная работа № 3 за 1-ую четверть.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, ‹, ›.

36

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Закрепление пройденного по теме «Сложение и вычитание».

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

37

Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.

Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Буквенные выражения. Уравнение. Проверка сложений и вычитания. Решение задач в одно действие на сложения и вычитания.

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Нахождение значений числовых выражений.

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Выстраивать и обосновывать стратегию успешной игры.

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приёмы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

Решать уравнения вида 12 + х = 12, 25 - х = 20, х - 2 = 8, подбирая значение неизвестного.

Выполнять проверку правильности вычислений.

Использовать различные приёмы проверки правильности выполненных вычислений.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Логичес-кая разминка, геомет-рический материал.

38

Устные приёмы сложения вида

36 + 2, 36 + 20.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Счётные палочки.

Математический диктант.

39

Устные приёмы вычитания вида

36 -2, 36 - 20.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Игра « Кто быстрее?»

Фронта-льная и индиви-дуальная работа.

40

Устные приёмы сложения вида 26+4, 95+5.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Игра « Чья ракета быстрее взлетит?». Счётные палочки.

Логичес-кая разминка.

41

Устные приёмы вычитания вида

30 -7 .

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Игра « Да-нет», счётные палочки.

Фронта-льная и индиви-дуальная работа.

42

Устные приёмы вычитания вида

60-24.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Индиви-дуальная работа по карточ-кам.

43-44

Решение задач. Запись решения задачи выражением.

Дискуссия «Как решать задачи» (неурочная форма).

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы «купли - продажи» (количество товара, его цена и стоимость).

45

Решение задач. Запись решения задачи выражением.

Вычисление периметра прямоугольника. Обратные задачи. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.

46

Устные приёмы сложения вида 26+7, 64+9.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.

Круговые примеры, самосто-ятельная работа.

47

Устные приёмы вычитания вида

35-7 .

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Счётные палочки.

Логичес-кая разминка, работа в парах.

48-49

Вычисления изученных видов с устным объяснением.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Индиви-дуальная и фронта-льная работа.

50-52

Закрепление пройденного по теме «Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100».

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислении.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Индиви-дуальная работа, матема-тический диктант, самосто-ятельная работа.

53

Контрольная работа № 4 по теме «Устные приёмы сложения и вычитания».

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.

54-55

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Выражения с переменной вида

а + 12, b - 15, 48-c.

Первичное представление

о буквенных выражениях

Буквы латинского алфавита для записи выражений.

Коллек-тивная работа, геометрический материал.

56-57

Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

Представление о равенстве,

содержащем переменную

Понятие «уравнение», решение уравнений способом подбора.

Наборное полотно.

Индиви-дуальная работа, работа в парах.

58

Проверка сложения вычитанием.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений вычитанием.

Графи-ческий диктант, схемы к задачам. Работа в группах.

59

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений сложением.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Фронта-льная работа, работа в парах.

60-61

Закрепление пройденного по теме «Проверка сложения и вычитания».

Решение текстовых задач

арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Индивидуальные карточки, схемы к задачам.

62

Контрольная работа № 5 за 2 четверть.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Использование свойств арифметических действий

при выполнении вычислений.

63

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Закрепление пройденного по теме «Проверка сложения и вычитания».

64

Письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Сложение вида

45 + 23.

Письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах ста. Углы прямые и непрямые

( острые, тупые). Прямоуголь-ник, квадрат. Свойство противополож-ных сторон прямоугольни-ка. Построение прямого угла, прямоугольни-ка (квадрата) на клетчатой бумаге. Решение задач в одно - два действия на сложения и вычитания.

Письменный приём сложения двузначных чисел.

Применять письменные приёмы сложения

и вычитания двузначных чисел с записью

вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выделять прямоугольник из множества четырёхугольников.

Чертить прямоугольник на клетчатой бумаге.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Выделять квадрат из множества четырёхугольников. Чертить квадрат на клетчатой бумаге.

Выбирать заготовки в форме квадрата.
Читать знаки и символы, показывающие, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике «Оригами».
Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.
Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и изготавливать по нему изделие.
Составлять план работы.
Работать в паре: обмениваться собранной информацией, распределять, кто какие фигуры будет изготавливать, оценивать работу друг друга, помогать друг другу устранять недочёты.

Счётные палочки.

Круговые примеры.

65

Вычитание вида

57 - 26 .

Письменный приём вычитания двузначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Игра « Поймай рыбку».

Логичес-кие задачи, работа в парах.

66-67

Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Способы проверки правильности вычислений.

Игра «Молчанка».

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

68

Углы. Виды углов (прямой, тупой, острый). Практическая работа «Прямой угол, получение модели прямого угла; построение прямого угла и прямоугольника на клетчатой бумаге».

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.

Набор предметных картинок. Модели углов.

Геометрический материал, составле-ние задач по выраже-нию.

69

Решение текстовых задач.

Решение текстовых задач

арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Логичес-кие задачи, геомет-рический материал.

70

Письменные приёмы сложения и вычитания чисел с переходом через

десяток.

Письменное сложение вида

37 + 48.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений.

71

Письменное сложение вида

37 + 53.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Коллек-тивная и самосто-ятельная работа.

72

Прямоугольник.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Логичес-кая разминка. Решение задач.

73

Сложение вида 87+13.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений.

Игра « День- ночь».

Работа над задачами. Работа в парах.

74

Вычитание вида 40-8 и сложение вида 32+8.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Игра « Поставь цветы в вазу».

Работа над задачами.

75

Вычитание вида

50-24.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач

арифметическим способом.

Игра « Пчёлка».

Работа над задачами. Самосто-ятельная работа.

76

Что узнали. Чему научились. Круглый стол (неурочная форма).

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Экспозиционный экран.
Персональный компьютер с принтером.
Мультимедийный проектор.

77-78

Закрепление пройденного по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток».

Решение текстовых задач

арифметическим способом

(с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

79

Контрольная работа № 6 по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток, составные задачи».

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, >, <.

80

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Способы проверки правильности

Вычислений.

81

Письменное вычитание вида

52-24.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Игра « Баскетбол».

Работа над задачами.

82

Письменные приёмы сложения и вычитания изученных видов.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Индиви-дуальная работа по карточ-кам, самосто-ятельная работа.

83

Свойства противоположных сторон прямоугольника.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.

Игра « Доставь письмо».

Работа с именно-ванными числами, Геомет-рический материал.

84

Квадрат.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

Игра « Поставь машину в гараж».

Работа над задачами. Практи-ческая работа.

85

Наш проект: «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата.

Чтение знаков и символов, показывающих, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике «Оригами».

Практи-ческая работа.

86

Закрепление пройденного по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел».

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Умножение и деление (19 часов)

87

Умножение. Конкретный смысл умножения. Связь умножения со сложением. Знак действия умножение.

Конкретный смысл и названия действий умножения и деления. Знаки умножения и деления. Название компонентов и название компонентов и результаты умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений. Переместительное свойство умножение. Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения. Решение задач на умножение и деление.

Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно). Решать текстовые задачи на умножение.

Вычислять периметр прямоугольника.

Умножать 1 и 0 на число.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

Находить различные способы решения одной и той же задачи. Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Решать текстовые задачи на деление.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия деление.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ.

Игра « Рыбки».

Работа с именно-ванными числами. Рисунки, схематические чертежи.

88

Связь умножения со сложением.

Умножение чисел, использование соответствующих терминов.

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

Работа над задачами.

89

Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

Матема-тический диктант. Работа в парах.

90

Периметр прямоугольника.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.

Вычисление периметра многоугольника.

Набор предметных картинок.

Геометрические фигуры.

Работа над задачами.

91

Приёмы умножения 1 и 0.

Случаи умножения единицы и нуля. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

Работа над задачами, логичес-кая разминка.

92

Название компонентов и результата умножения.

Умножение чисел. Использование соответствующих терминов.

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

Матема-тический диктант, геомет-рический материал.

93

Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Работа над задачами.

94-95

Переместительное свойство умножения.

Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение - суммой одинаковых слагаемых.

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

Работа над задачами.

96

Контрольная работа № 7 за 3 четверть.

Умножение чисел. Использование соответствующих терминов. Случаи умножения единицы и нуля. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

97

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

98

Конкретный смысл действия деления.

Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов.

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

Работа над задачами.

99

Задачи, раскрывающие смысл действия деление.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

Математический диктант, работа над задачами.

100-101

Решение задач на деление на равные части.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

Логичес-кие задачи, работа в парах.

102

Названия компонентов и результата деления.

Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов.

Игра « Молчанка».

Работа над задачами. Схемы к задачам.

103

Закрепление пройденного по теме «Конкретный смысл умножения и деления».

Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов. Случаи умножения единицы и нуля. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

104

Контрольная работа № 8 по теме «Умножение и деление».

105

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Табличное умножение и деление (23 часа)

106

Связь между компонентами и результатом действия умножения.

Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения; их использование при рассмотрении деления с числом 10 и при составлении таблицы умножения и деления с числами 2,3. Порядок выполнении действий в выражениях содержащих 2 -3 действия ( со скобками и без них). Решение задач в одно - два действия на умножение и деление.

Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов.

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

Умножать и делить на 10.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Выполнять умножение и деление с числом 2.

Выполнять умножение и деление с числом 3.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Фронта-льная работа, работа над задачами. Работа в парах. Карточки

107

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

Умножение и деление чисел. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Игра « Лабиринт».

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

Работа в группах.

108

Приём умножения и деления на число 10.

Случай умножения на 10. Умножение и деление чисел. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Игра « Магический квадрат».

Индиви-дуальные карточки.

109

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Экскурсия в магазин (неурочная форма).

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость).

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Игра « Сделай покупку».

Коллек-тивная работа.

110-111

Задачи на нахождение третьего слагаемого.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Рисунки, схемы к задачам.

Индиви-дуальная работа. Работа над задачами.

112

Закрепление по теме «Решение текстовых задач»

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Работа в парах. Индиви-дуальные карточки.

113-114

Умножение числа 2 и на 2.

Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Нахождение значений числовых выражений.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Таблица умножения на 2.

Матема-тический диктант. Индиви-дуальная работа.

115

Приёмы умножения числа 2.

Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Игра « Приведи корабли к причалу».

Коллек-тивная работа. Схемати-ческие рисунки.

116-117

Деление на 2.

Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Круговые примеры, составле-ние таблицы деления с числом 2.

118

Закрепление знаний табличных случаев умножения и деления с числом 2.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Работа в парах. Индивидуальные карточки.

119

Контрольная работа № 9 по теме «Табличное умножение и деление».

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

120

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Таблица умножения. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

121-122

Умножение числа 3 и на 3.

Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы: 2 класс.

Таблица умножения на 3

Работа над задачами.

123-124

Деление на 3.

Игра «Математи-ческий футбол».

Фронта-льная работа.

125

Закрепление знаний табличных случаев умножения и деления с числами 2 и 3.

Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Работа над задачами.

126

Закрепление пройденного по теме «Табличное умножение и деление».

Таблица умножения. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Геомет-рический материал. Самосто-ятельная работа.

127

Контрольная работа № 10 за 4 четверть.

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение периметра многоугольника.

128

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Итоговое повторение (8 часов)

129

Числа от 1 до 100. Нумерация. Сложение и вычитание. Свойства сложения.

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Таблица сложения.

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных
чисел, двузначного числа и однозначного числа);

находить значения числовых выражений со скобками и без них; проверять правильность выполненных вычислений;

распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их; на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки); вычислять периметр прямоугольника (квадрата); вычислять периметр многоугольника.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Индиви-дуальные карточки.

130

Числовые и буквенные выражения.

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Фронта-льная и индиви-дуальная работа.

131

Равенство. Неравенство. Уравнение.

Отношения «больше на...»,

«меньше на ...». Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Матема-тический диктант, работа в парах.

132-133

Решение задач изученных видов.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Матема-тический диктант, работа в парах.

134

Длина отрезка. Единицы длины.

Геометрические фигуры.

Единицы длины. Соотношение между единицами длины. Распознавание и построение геометрических фигур решение текстовых задач арифметическим способом. Вычисление периметра многоугольника

Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 2 класс.

Индиви-дуальные карточки.

135

Проверочная работа (тестовая форма). Анализ результатов.

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

136

«Что узнали, чему научились во 2 классе. КВН» (неурочная форма).

Экспозиционный экран.
Персональный компьютер с принтером.
Мультимедийный проектор.