Календарно-тематическое планирование по физкультуре ФГОС 2 класс

8. Календарно-тематическое планирование

Дата

Тема урока

Содержание урока

Охрана труда

Примечание

план

факт

Планируемые результаты .

Предметные :

Научится: выполнять действия по образцу, построение в шеренгу, колонну; соблюдать правила поведения в спортивном зале; выполнять простейший комплекс УГГ

Научится: выполнять действия по образцу, построение в шеренгу, колонну; исполнять команды: «Смирно», «Равняйсь»

Научится выполнять организующие строевые команды и приемы

Научится: выполнять легкоатлетические упражнения (прыжки, бег 20 м); измерять показатели физического развития

(рост и массу тела).

Освоит технику движений рук и ног в прыжках вверх на месте

Толкаться в прыжках вверх пальцами ног и приземляться, смягчая прыжок

Толкаться в прыжках вверх пальцами ног и приземляться, смягчая прыжок

Научится: характеризовать роль и значение уроков физической культуры для укрепления здоровья; выполнять упражнения по образцу учителя и показу лучших учеников

Научится: выполнять легкоатлетические упражнения (бег); технически правильно держать корпус и руки в медленном беге в сочетании с дыханием

Научится выполнять упражнение на внимание, игровые действия з подвижных игр разной функциональной направленности

Научится: раскрывать на примерах положительное влияние занятий физической культурой на физическое и личностное развитие; бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих

Научится: выполнять легкоатлетические упражнения; технически правильно отталкиваться и приземляться

Научится: выполнять легкоатлетические упражнения; правильно принимать положение перед прыжком

Научится: выделять и переносить информацию на современный уровень; ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества

Научится: организовывать и проводить подвижные игры в помещении; соблюдать правила взаимодействия с игроками

Научится: выполнять передачу в эстафете, подчинять свои интересы интересам команды; соблюдать правила взаимодействия с игроками

Научится выполнять бег в темпе по ориентирам - точкам и линиям, менять направление движения по указанию учителя

Научится: выполнять упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты); бегать в заданном темпе; выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки.

Познакомится с правилами игры

Научится: выполнять легкоатлетические упражнения в метании и броске мяча; соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями

Научится выполнять по образцу нестандартное построение по кругу, организующие строевые команды

Научится выполнять упражнения на гимнастической скамейке на развитие координации движений

Научится: правильно выполнять висы для укрепления брюшного пресса; характеризовать роль и значение уроков физической культуры для укрепления здоровья

Научится выполнять упражнения на гимнастической скамейке на развитие координации движений

Научится: правильно выполнять упражнения для укрепления мышц спины, брюшного пресса; раскрывать на примерах

Научится: выполнять упражнения и команды по строевой подготовке; оценивать величину нагрузки

по частоте пульса

Научится упражнениям для развития ловкости и координации

Гимнастическая скамейка. Шведская лестница

Наклоны вперед. Прокат на спине. Полушпагат

Размыкание. Повороты направо и налево. «Класс, шагом марш, класс, стой»

Гимнастические маты. Скамейки

Научится: выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности; соблюдать правила подвижной игры для развития координации

Научится выполнять правила поведения и соблюдать технику безопасности для сохранения своего здоровья во время занятий физической культурой

Научится выполнять задания на развитие физических качеств

Метапредметные:

Регулятивные :овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные: формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные: определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные:

Планирование учебного сотрудничества - слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выходы

Нравственно-этическая ориентация - этические чувства, прежде всего доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость

Самоопределение - начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Самоопределеие - осознание ответственности человека за общее благополучие

Самоопределение - начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Самоопределение - самостоятельная и личная ответственность за свои поступки

1.

02.09.16

Экскурсия

в страну «Спортландия». Правила техники безопасности на уроке

Как вести себя

в спортивном зале?

Познакомить

с правилами поведения в спортивном зале; учить слушать

и выполнять команды

2.

05.09.16

Строевые упражнения.

Что такое строй, шеренга? Какой должна быть спортивная форма?

Подвижная игра «Займи свое место»

Учить выполнять команды: «Смирно», «Равняйсь»; построение в шеренгу по одному

3.

07.09.16

Строевые упражнения.

4.

09.09.16

Строевые упражнения.

Что такое строй, шеренга? Какой должна быть спортивная форма?

Подвижная игра «Займи свое место»

Учить выполнять команды: «Смирно», «Равняйсь»; построение в шеренгу по одному

5.

12.09.16

Освоение строевых упражнений.

Что такое колонна?

Подвижная игра «Поймай меня»

Цели: повторить построение в шеренгу; учить построению в колонну

6.

14.09.16

Тестирование двигательных качеств: бег 20 м, прыжки вверх на месте.

Как прыгать вверх на месте? Как стать выносливым?

Цели: учить контролировать состояние своего здоровья, фиксировать информацию об изменениях

в организме; выполнять прыжки вверх на месте

7.

16.09.16

Прыжки на одной и двух ногах вверх на опору.

Как прыгать вверх

на опору?

Подвижная игра «Смена мест»

Цель: учить выполнять легкоатлетичес- кие упражнения - прыжки на одной

и двух ногах вверх и вниз, - соблюдая правила безопасности во время приземления

8.

19.09.16

Прыжки на одной и двух ногах.

Как прыгать вверх

на опору?

Подвижная игра «Смена мест»

Цель: учить выполнять легкоатлетичес- кие упражнения - прыжки на одной

и двух ногах вверх и вниз, - соблюдая правила безопасности во время приземления

9.

21.09.16

Общеразвивающие упражнения.

Как стать выносливым?

Подвижная игра «Колдунчики»

Цель: учить правильно выполнять упражнения: 1) поднимание туловища из положения лежа; 2) сгибание и разгибание рук лежа

10.

23.09.16

Развитие общей выносливости

Как корректировать технику бега?

Подвижная игра «Пятнашки»

Цель: учить правильной технике бега в медленном темпе

и переходу на шаг

11.

26.09.16

Физкультурная деятельность.

Как выполнять упражнения на снаряде «Лабиринт» и общеразвивающие упражнения?

Подвижные игры: «К своим флажкам», «Два Мороза»

Цель: учить выполнять упражнения на снаряде «Лабиринт», общеразвивающие упражнения на верхний и плечевой пояс

12.

28.09.16

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью.

Как выполнять упражнения на снаряде «Лабиринт» и общеразвивающие упражнения?

Подвижные игры: «К своим флажкам», «Два Мороза»

Цель: учить выполнять упражнения на снаряде «Лабиринт», общеразвивающие упражнения на верхний и плечевой пояс

13.

30.09.16

Основы знаний о физкультурной деятельности

Что такое физкультурная деятельность?

Цель: показать роль физкультуры в жизни человека

14.

03.10.16

Организационные приемы прыжков.

Каковы организационные приемы прыжков?

Подвижные игры: «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде»

Цель: учить выполнять прыжки на двух ногах на месте с поворотом на 90 градусов с продвижением вперед

15.

05.10.16

Организационные приемы и навыки прыжков.

Каковы приемы прыжков вверх и вниз на маты?

Подвижные игры: «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде»

Цель: учить прыжку вверх из положения полуприсед

16.

07.10.16

Приемы и навыки прыжков вверх

и вниз.

Каковы приемы прыжков вверх и вниз на маты?

Упражнение «Солнышко»

(со скакалкой)

Цель: учить прыжку вверх из положения полуприсед,.

17.

10.10.16

Приемы и навыки прыжков вверх

и вниз.

Каковы приемы прыжков вверх и вниз на маты?

Упражнение «Солнышко»

(со скакалкой)

Цель: учить прыжку вверх из положения полуприсед.

18.

12.10.16

Организационные навыки. Физкультурная деятельность древних народов

Что собою представляла физкультурная деятельность в истории Древнего мира?

Цель: познакомить

с физкультурной деятельностью древних народов

19.

14.10.16

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью

Какова роль физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью(подвижные игры)?

Цель: учить выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки дома, игровые упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

20.

17.10.16

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью

Какова роль физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью(подвижные игры)?

Цель: учить выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки дома, игровые упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

21.

19.10.16

Организационные приемы и навыки

с физкультурной деятельностью.

Что такое челночный бег? эстафета?

Игра по легкой атлетике

Цель: учить выполнять легкоатлетическое упражнение «Бег на короткое расстояние», командные действия во время игры

22.

21.10.16

Общеразвивающие упражнения.

В чем разница темпа бега? Как развивать координационные способности?

Подвижная игра «Салки»

Цель: учить определять разницу темпа бега, выполнять упражнения на развитие координационных способностей

23.

24.10.16

Организационные приемы и навыки.

Что такое скорость? бег по кругу?

Подвижные игры «К своим флажкам», «Два Мороза»

Цели: учить контролировать смену скорости в беге; познакомить с простым комплексом упражнений утренней гигиенической гимнастики

24.

26.10.16

Организационные приемы и навыки на закрепление учебного материала по бегу.

Что такое скорость? бег по кругу?

Подвижные игры «К своим флажкам», «Два Мороза»

Цели: учить контролировать смену скорости в беге; познакомить с простым комплексом упражнений утренней гигиенической гимнастики

25.

28.10.16

Организационные приемы и навыки для закрепления учебного материала.

Что такое скорость? бег по кругу?

Подвижные игры «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде»

Цели: учить контролировать смену скорости в беге; познакомить с простым комплексом упражнений утренней гигиенической гимнастики

26.

07.11.16

Организационные приемы и навыки для закрепления учебного материала.

Что такое скорость? бег по кругу?

Подвижные игры «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде»

Цели: учить контролировать смену скорости в беге; познакомить с простым комплексом упражнений утренней гигиенической гимнастики

27.

09.11.16

Прием, передача и прокат малого мяча. Правила выполнения упражнений с мячом

Как правильно и точно выполнять передачу и прием мяча?

Цель: развивать координационные способности, глазомер

и точность при выполнении упражнений

с мячом

28.

11.11.16

Техника безопасности на уроках гимнастики.

Что такое скорость? бег по кругу?

Подвижная игра «Займи свое место»

Цели: учить контролировать смену скорости в беге; познакомить с простым комплексом упражнений утренней гигиенической гимнастики

29

14.11.16

Строевые упражнения, построение

в круг, размыкание в шеренге

Какие существуют виды построения

по кругу?

Цель: учить правильно вставать в шеренгу по кругу и размы-

30.

16.11.16

Строевые упражнения, построение

в круг, размыкание в шеренге

31.

18.11.16

Строевые упражнения, построение

в круг, размыкание в шеренге

Какие существуют виды построения

по кругу?

Цель: учить правильно вставать в шеренгу по кругу и размы-

32.

21.11.16

Расчет по порядку, ходьба на носках

по линии,

по скамейке

Какие существуют виды построения

по кругу?

Цель: учить правильно вставать в шеренгу по кругу и размы-

33.

23.11.16

Расчет по порядку, ходьба на носках

по линии,

по скамейке

Какие существуют виды построения

по кругу?

Цель: учить правильно вставать в шеренгу по кругу и размы-

34.

25.11.16

Лазание по гимнастической лестнице, переползание под гимнастической скамейкой

Какие существуют упражнения на координацию?

Цели: учить лазанию по горизонтальной и наклонной скамейке; характеризовать физические качества - силу, координацию

35.

28.11.16

Положения

в гимнастике, перекаты, группировки, удержание туловища, ног и рук.

Какие существуют упражнения на координацию?

Цели: учить лазанию по горизонтальной и наклонной скамейке; характеризовать физические качества - силу, координацию

36.

30.11.16

Группировка, перекаты, упоры присев, укрепление пресса

Какие существуют упражнения на координацию?

Цели: учить лазанию по горизонтальной и наклонной скамейке; характеризовать физические качества - силу, координацию

37.

02.12.16

Группировка, перекаты, упоры присев, укрепление пресса

Какие существуют упражнения на координацию?

Цели: учить лазанию по горизонтальной и наклонной скамейке; характеризовать физические качества - силу, координацию

38.

05.12.16

Обучение висам на перекладине

и шведской стенке

Что такое висы на перекладине и шведской стенке?

Цель: учить правильному положению при выполнении висов на низкой перекладине и шведской стенке для выполнения упражнений на укрепление брюшного пресса

39.

07.12.16

Обучение висам на перекладине

и шведской стенке

Что такое висы на перекладине и шведской стенке?

Цель: учить правильному положению при выполнении висов на низкой перекладине и шведской стенке для выполнения упражнений на укрепление брюшного пресса

40.

09.12.16

Развитие гибкости: наклоны вперед, сидя на полу, прокат на спине назад

Какие существуют упражнения на координацию?

Цели: учить лазанию по горизонтальной и наклонной скамейке; характеризовать физические качества - силу, координацию

41.

12.12.16

Развитие гибкости: наклоны вперед, сидя на полу, прокат на спине назад

Какие существуют упражнения на координацию?

Цели: учить лазанию по горизонтальной и наклонной скамейке; характеризовать физические качества - силу, координацию

42.

14.12.16

Развитие гибкости: наклоны вперед, сидя на полу, прокат на спине назад

43.

16.12.16

Равновесие. Строевые упражнения.

Как развивать гибкость тела?

Игра «Змейка»

Цель: учить выполнять упражнения

на растяжку мышц

в разных положениях

44.

19.12.16

Равновесие. Строевые упражнения.

Какие существуют команды?

Игра «Змейка»

Цель: учить выполнять упражнения

по команде учителя

и добиваться правильного выполнения

45.

21.12.16

Переползание (подражание животным).

Какие упражнения способствуют развитию ловкости и координации?

Игры с переползанием: Крокодил», «Обезьяна»

Цель: учить способам переползания

46.

23.12.16

Равновесие. Развитие координационных способностей.

Развитие гибкости: наклоны вперед, сидя на полу, прокат на спине назад, выполнение полушпагата

Игра «Змейка»

47.

26.12.16

Прыжки

со скакалкой.

Равновесие. Строевые упражнения.

Игра «Змейка»

Подвижная игра «Солнышко»

48.

28.12.16

Эстафеты

с обручем, скакалкой. Выполнение команд в разных ситуациях.

Равновесие. Строевые упражнения.

Игра «Змейка»

49.

11.01.17

Развитие кондиционных

и координационных способностей посредством гимнастических упражнений

Переползание (подражание животным), игры

с переползанием: Крокодил», «Обезьяна»

50.

13.01.17

Подвижные игры на развитие координации

Каковы правила подвижной игры для развития координации?

Цель: развивать координацию посредством подвижных игр

51.

16.01.17

Подвижные игры на развитие координации

Каковы правила безопасности для сохранения своего здоровья?

Цель: учить правилам поведения на уроке и соблюдения техники безопасности

во время занятий

52.

18.01.17

Подвижные игры на развитие координации

Каковы правила безопасности для сохранения своего здоровья?

Цель: учить правилам поведения на уроке и соблюдения техники безопасности

во время занятий

53.

20.01.17

Подвижные игры

Каковы правила безопасности для сохранения своего здоровья?

Цель: учить правилам поведения на уроке и соблюдения техники безопасности

во время занятий

54.

23.01.17

Строевые упражнения

Как усвоены командные действия при выполнении ранее изученных упражнений?

Цель: учить командным действиям при повторении ранее изученных упражнений

55.

25.01.17

Строевые упражнения

56.

27.01.17

Строевые упражнения

Лыжная подготовка

Планируемые результаты .

Предметные :

Познакомится с историей зарождения лыжного спорта

Научится выполнять правила поведения и соблюдать технику безопасности для сохранения своего здоровья во время занятий физической культурой

Научится: надевать лыжные ботинки, вставлять в крепления и правильно подбирать лыжные палки; характеризовать роль и значение прогулок на свежем воздухе

Размыкание. Повороты направо и налево. «Класс, шагом марш, класс, стой»

Научится: строиться в шеренгу и колонну с лыжами, передвигаться к месту занятий; соблюдать правила поведения во время занятий физическими упражнениями

Научится выполнять задания на развитие физических качеств

Метапредметные:

Регулятивные :овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные: формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные: определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные:

Планирование учебного сотрудничества - слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выходы

Нравственно-этическая ориентация - этические чувства, прежде всего доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость

Самоопределение - начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Самоопределеие - осознание ответственности человека за общее благополучие

Самоопределение - начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Самоопределение - самостоятельная и личная ответственность за свои поступки

57

27.01.17

Техника безопасности на занятиях по лыжной подготовке

Почему необходимо соблюдать технику безопасности на занятиях по лыжной подготовке?

Цель: познакомить

с правилами поведения и мерами безопасности.

Подвижные игры на развитие координации

Каковы правила безопасности для сохранения своего здоровья?

Цель: учить правилам поведения на уроке и соблюдения техники безопасности

во время занятий

58.

30.01.17

Построение

и передвижение с лыжами на занятие

и обратно

Какова история зарождения лыжного спорта? Каково практическое применение лыж? Как учиться ходить на лыжах?

Цель: познакомить

с историей зарождения ходьбы на лыжах и практическим применением лыж, учить правильному построению

с лыжами и переходу к месту занятий,

Подвижные игры на развитие координации

Каковы правила безопасности для сохранения своего здоровья?

Цель: учить правилам поведения на уроке и соблюдения техники безопасности

во время занятий

59.

01.02.17

Повороты переступанием на месте

Какова подготовка спортинвентаря для занятий на лыжах?

Цель: учить надевать, поворотам переступанием на месте

Эстафеты

с обручем, скакалкой..

Равновесие. Строевые упражнения.

Игра «Змейка»

60.

03.02.17

Ступающий шаг.

Каковы правила построения и передвижения с лыжами?

Цель: учить правильному построению

с лыжами и переходу к месту занятий, ступающему шагу

Эстафеты. Выполнение команд в разных ситуациях.

Равновесие. Строевые упражнения.

Игра «Змейка»

61.

06.02.17

Ступающий шаг.

Каковы правила построения и передвижения с лыжами?

Цель: учить правильному построению

с лыжами и переходу к месту занятий, ступающему шагу

Эстафеты

с обручем, скакалкой. Выполнение команд в разных ситуациях.

Равновесие. Строевые упражнения.

Игра «Змейка»

62.

08.02.17

Ступающий шаг.

Каковы правила построения и передвижения с лыжами?

Цель: учить правильному построению

с лыжами и переходу к месту занятий

Строевые упражнения

Как усвоены командные действия при выполнении ранее изученных упражнений?

Цель: учить командным действиям при повторении ранее изученных упражнений

63.

10.02.17

Ступающий шаг.

Каковы правила построения и передвижения с лыжами?

Цель: учить правильному построению

с лыжами и переходу к месту занятий

Строевые упражнения

Как усвоены командные действия при выполнении ранее изученных упражнений?

Цель: учить командным действиям при повторении ранее изученных упражнений

64.

13.02.17

Передвижение скользящим шагом без палок

Каковы правила построения и передвижения с лыжами?

Цель: учить правильному построению

с лыжами и переходу к месту занятий, передвижению скользящим шагом

Строевые упражнения

Как усвоены командные действия при выполнении ранее изученных упражнений?

Цель: учить командным действиям при повторении ранее изученных упражнений

65.

15.02.17

Передвижение скользящим шагом с палками

Каковы правила построения и передвижения с лыжами?

Цель: учить правильному построению

с лыжами и переходу к месту занятий, передвижению скользящим шагом

Строевые упражнения

Как усвоены командные действия при выполнении ранее изученных упражнений?

Цель: учить командным действиям при повторении ранее изученных упражнений

66.

17.02.17

Движение ступающим шагом в подъем

Каковы правила построения и передвижения с лыжами?

Цель: учить движению ступающим шагом в подъем

Подвижные игры на развитие координации

Каковы правила безопасности для сохранения своего здоровья?

Цель: учить правилам поведения на уроке и соблюдения техники безопасности

во время занятий

67.

20.02.17

Спуски в средней стойке

с прокатом

в высокой стойке

Каковы правила построения и передвижения с лыжами?

Цель: учить спускам в средней стойке

с прокатом

в высокой стойке

Подвижные игры на развитие координации

Каковы правила безопасности для сохранения своего здоровья?

Цель: учить правилам поведения на уроке и соблюдения техники безопасности

во время занятий

68.

22.02.17

Эстафеты

с надеванием

и снятием лыж, переноска лыж в школу

Каковы правила построения и передвижения с лыжами?

Цель: учить правильному построению

с лыжами и переходу к месту занятий

Подвижные игры на развитие координации

Каковы правила безопасности для сохранения своего здоровья?

Цель: учить правилам поведения на уроке и соблюдения техники безопасности

во время занятий

69.

27.02.17

Закрепление материала

по эстафетам

с надеванием

и снятием лыж.

Каковы правила построения и передвижения с лыжами?

Цель: учить правильному построению

с лыжами и переходу к месту занятий

Подвижные игры на развитие координации

70.

01.03.16

Встречные эстафеты

Эстафеты

с обручем, скакалкой.

71.

03.03.16

Эстафеты

с поворотом вокруг флажка

Эстафеты

с обручем, скакалкой.

72.

06.03.16

Кроссовая подготовка

Эстафеты

с обручем, скакалкой.

73.

08.03.16

Кроссовая подготовка

Эстафеты

с обручем, скакалкой.

74.

10.03.16

Прохождение в медленном темпе на лыжах 500 м

Эстафеты

с обручем, скакалкой.

75.

13.03.16

Техника безопасности

и правила

поведения на уроке

Каковы правила безопасности для сохранения своего здоровья?

Цель: учить правилам поведения на уроке и соблюдения техники безопасности

во время занятий

76.

15.03.16

Метание теннисного мяча, развитие выносливости

Каковы правила метания теннисного мяча? Как правильно поставить руку при метании?

Цель: учить правильной постановке руки при метании мяча в цель

77.

17.03.16

Метание теннисного мяча, развитие выносливости

Как совершенствовать метание и ловлю теннисного мяча?

Цель: учить и закреплять навык метания мяча и правильной ловли

78.

20.03.16

Совершенствование метания и ловли теннисного мяча

Как совершенствовать метание и ловлю теннисного мяча?

Цель: учить и закреплять навык метания мяча и правильной ловли

79.

22.03.16

Совершенствование метания и ловли теннисного мяча

Как совершенствовать метание и ловлю теннисного мяча?

Цель: учить и закреплять навык метания мяча и правильной ловли

80.

24.03.16

Развитие выносливости

и быстроты

Как усвоены командные действия при выполнении ранее изученных упражнений?

Цель: учить командным действиям при повторении ранее изученных упражнений

81.

03.04.16

Контроль за развитием двигательных качеств: ловкости

82.

05.04.16

Развитие выносливости

и быстроты

83.

07.04.16

Контроль

за развитием двигательных качеств: прыжок в длину с места, подтягивание

84.

10.04.16

Поднимание туловища

из положения лежа, прыжки на месте

85.

12.04.16

Эстафеты

на развитие координации

86.

14.04.16

Развитие быстроты, передача волейбольного мяча и его ловля

87.

17.04.16

Развитие общей выносливости

88.

19.04.16

Круговые эстафеты до 20 м

89.

21.04.16

Развитие общей выносливости

90.

24.04.16

Эстафеты

на развитие координации

91.

26.04.16

Челночный бег, прыжки со скакалкой

Как совершенствовать бег и прыжки со скакалкой.

Правила поведения во время проведения подвижных игр.

92.

28.04.16

Развитие выносливости

и быстроты

93.

01.05.16

Эстафеты

и подвижные игры

94.

03.05.16

Эстафеты

и подвижные игры

95.

05.05.16

Эстафеты

и подвижные игры

96.

08.05.16

Совершенствование игр: «День и ночь», «Два Мороза»

97.

10.05.16

Совершенствование игр: «День и ночь», «Два Мороза»

98.

12.05.16

Совершенствование игр: «День и ночь», «Два Мороза», «Займи свое место»

99.

15.05.16

Эстафеты

и подвижные игры

100.

17.05.16

Эстафеты

и подвижные игры

101

19.05.16

Эстафеты

и подвижные игры

102

22.05.16

Эстафеты

и подвижные игры

30