Открытый урок по математике на тему Значение выражений с двумя буквами(3 класс)

</ Дата:8 декабря.

Предмет: математика.

Тема: «Значения выражений с двумя буквами».

Цель: Формирование умения находить значения с двумя буквами.

Научить:

1. Научить читать, записывать, находить значения математических выражений.

2. Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать составные задачи.

3. Развивать логическое мышление, внимание, речь учащихся, умения делать выводы.

4. Учить рассуждать, используя ранее изученные знания.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Каждый день- всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

2.Создание коллаборативной среды.

Приём «Хочу пожелать тебе…».

- Доброе утро, ребята! Давайте сделаем круг. Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь друг другу. Пожелайте удачи!(Дети хлопают друг друга по ладошке и желают друг другу пожелание)

2.Психологический настрой.

- Все готовы к уроку? В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет вас своим теплом, но и придаст сил и уверенности в знаниях .В течении урока вы будете ролучать за правильные ответы Снеговичков,в конце урока посчитаем.

3.Проверка домашнего задания

- с.87№6.

4.Устный счёт.

-Начинаем урок с разминки - устного счёта. Потому что устный счёт - это

« Гимнастика для ума».

- Сегодня мы отправимся путешествовать в Диснейленд. Какие бывают мультфильмы?(Рисованные, кукольные, пластилиновые,компьютерные).Кто знает, кто такой Уолт Дисней? (Уолт Дисней - великий художник - мультипликатор.

Все знают о том. Что Дисней - создатель легендарного Микки Мауса, знаме-нитого Дональда Дака и других рисованных героев массовой культуры 20 века, любимцев детей и взрослых.)

-В какой мультфильм мы попали?

А)Решение примеров.

-Помогите Винни - Пуху решить примеры:

90-27= 360+125=

27+18= 85-40=

84-20= 50-5=

100-55= 250-40=

Б) Помогите расставить скобки в выражениях, чтобы равенство было верным:

12 -2+7=3

30-15-5=20

В)Сравнение единицы измерения.

-Поможем Пятачку сравнить единицы измерения:

2 мин*40 с

90 см*9 дм

9 мес.*1 год

Г)Решение задачи:

Винни-Пух и Тигр любят купаться в озере. Тигру до озера идти 95 м ,а Винни-Пуху 60 м. На сколько меньше метров идти до озера Винни -Пуху, чем Тигру?

5.Оформление тетради.

А)Запись числа.

Б)Минутка цифрописания.

345

-Что можете сказать об этом числе?

-Сейчас мы должны догадаться, как называется тема нашего урока.(Игра «Снежинки»).

-На доске ответы примеров. На волшебных снежинках написаны примеры из ТУ.

18(в),15(ы),24(р),45(а),30(ж),21(е),64(н),0(и), 27 (е)

Ваша задача, соотнести ответы с буквами и тогда вы прочтёте нужное нам слово). Какое слово у нас получилось?(Выражение).

6. Сообщение темы:

- С какой темой урока мы познакомились вчера?(Числовые и буквенные выражения).

- Как вы думаете, чему будет посвящён сегодняшний урок? ( Мы будем продолжать знакомиться с понятием «выражение». Как называется тема нашего сегодняшнего урока? «Значение выражений с двумя буквами»).

Посмотрите внимательно на записи.

- На какие группы можно поделить данные выражения, разбить эти записи?(Выражение, уравнение, неравенство, равенство)

х+65=1000-654

124+68+45

965-452=513

(56+654)-451

а+456

47 123

к 987

с-д+а

78=78

а+в

Из этих выражений составить можно две группы.

- Как называются данные записи? (числовые и буквенные выражения)

- Что значит найти значение выражения? (посчитать и записать результат)

- Во всех ли выражениях можно найти значение сразу? (нет, в буквенном нельзя, не хватает данных)

-Выпишем в один столбик числовые выражения, а в другой -буквенные.

- Что можно изменить, чтобы найти значение буквенного выражения (заменить букву на число)

7.Сообщение цели урока.

-Найдите среди буквенных выражений новую запись? (а+в)

-Что нового в этой записи? ( Выражение с 2 буквами). Вот новое открытие на уроке.Чему мы будем учиться на уроке?( Мы научимся находить значения буквенных выражений с 2 буквами.)

8. Работа с учебником .

с.87 №1- устно

Давайте вспомним алгоритм решения выражений:

1) прочитать;

2) записать;

3) подставить в выражение число;

4) вычислить.

d

6

7

8

9

10

d * 5

560 - d

(заменю d на число…

- В результате вычислений, какие выражения мы получили? (числовые)

- Какие выражения называют буквенными? (в записи которых есть буква)

- Как читаются буквенные выражения?(Так же, как и числовые)

- Для чего нужны буквенные выражения? (Для того, чтобы получать разные числовые выражения)

9. Усвоение новых знаний и способов действий.

По алгоритму выполняем №2 , с.87-найди значение буквенных выражений.

10. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

11.Работа в парах - с.88 № 3

k + h

Взаимопроверка

( 238+550=788, 198 +425=623, 279+567=846, 365+580=945, 309+624=933)

Пункт б)решите дома.

12. Решение задачи.

Составить выражение к задаче №4,с.88

Вы, должны найти ответ задачи при заданных значениях букв.

д+b d=36. B = 9 36+9 = 45 квартир

m- n m=526. N =328 526-328=198пуговиц

13. Рефлексия.

Урок полезен, все понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Еще придется потрудиться.

Да, трудно все-таки учиться!

(Дети подходят и прикрепляют стикеры у тех слов, которые им больше всего подходят по окончании урока).

14. Домашнее задание

с.88 №3 (б) -найти значения буквенных выражений, №7-вычисли записывая выражения столбиком.

15.Оценивание.

16.Подарочки гостям. (Новогодние открыточки с пожеланиями).

18 15

24 45

30 21

64 0

27

В Ы

Р А

Ж Е

Н И

Е

Х+65 = 1000-654

124 + 68 + 45

965 - 452 = 513

(56 + 654) - 451

о - 456

47 123

а 987

С - о + а

78 = 78

а + в

0

0 * 8

560 - 0

6 7

8 9

10

238

550

788

198

425

623

279

567

846

365

580

945

309

624

933

Каждый день-

всегда,везде,

На занятиях,

в игре.

Смело,чётко

говорим.

И тихонечко

сидим.

Выражение

Уравнение

Неравенство

Равенство