- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по технологии 3 класс 'Начальная школа 21 век'
Календарно-тематическое планирование по технологии 3 класс 'Начальная школа 21 век'
VII. Календарно-тематическое планирование по технологии для 3 класса
(34 часа, 1 час в неделю)
-
№
Тема урока
Кол-во
часов
Планируемые результаты
Форма
контроля
Характеристика основных видов деятельности на уроке
Дата
Кор-я
работа
предметные
метапредметные
план
факт
Человек - строитель, созидатель, творец-28 ч
1
Зеркало времени. Архитектурные памятники
1
Введение. Знакомство с учебником. Культура человечества. Что такое проектирование? Памятники архитектуры. Эпохи развития культуры.
Познавательные: наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края;
сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
Регулятивные: работать в паре, группе; создавать проекты;
защищать проект свой и коллективный;
работать аккуратно.
Соблюдать правила рабочего человека.
Сотрудничать в совместном решении проблемы;
искать информацию, оценивать её
Знать правила рабочего человека.
Коммуникативные :слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
выполнять предлагаемые задания в паре, группе.
текущий
Знакомятся с учебником. Культура человечества. Что такое проектирование
Карт-иформ
2
Модель одежды. Проект
1
Жизнь людей в разные времена. Создание модели костюма. Памятка работы над проектом. Защита проекта.
текущий
Создают модели костюма. Памятку работы над проектом. Защищают проекты.
Карт-инстр
3
Постройки Древней Руси. Подготовка коллективного проекта
1
Знакомство со старинными постройками Древней Руси. Коллективный проект. Деление на группы. Выполнение эскиза. Изготовление башен из картона. гофрированного картона. защита проекта.
текущий
Знакомятся со старинными постройками Древней Руси.
Карт-иформ
4
Изготовление макетов круглых башен
1
текущий
Выполняют
эскизы. Изготавливают башни из картона, гофрированного картона.
Карт-инстр
5
Плоские и объемные фигуры. Открытка
1
Различие плоских и объёмных фигур. Изготовление объёмных открыток, предметов мебели из спичечных коробков, коробок при помощи развертки.
текущий
Изготавливают объёмные открытки, предметы мебели из спичечных коробков, коробок при помощи развертки
Карт-иформ
6
Русская изба. Предметы мебели из спичечных коробков
1
Русская изба. Убранство русской избы. Проект «Сказочная комната».
текущий
Выполняют проект «Сказочная комната».
Карт-инстр
7
Доброе мастерство. Народные промыслы. Дымковская игрушка
1
Народные промыслы народов России. Ярмарка. Создание дымковской игрушки.
текущий
Создают дымковскую игрушку
Карт-иформ
8
Русский костюм. Виды тканей. Коврик из бумаги
1
Одежда. Русский костюм. Названия старинной русской одежды. Создание ткани. Плетение коврика. Тканая закладка
Плетут коврик. Тканевую закладку
9
Тканая закладка
1
текущий
Карт-инстр
10
Виды строчек.
1
Знакомство с различными видами строчек.
Регулятивные: работать в паре, группе; создавать проекты;
защищать проект свой и коллективный;
работать аккуратно.
Соблюдать правила рабочего человека.
Сотрудничать в совместном решении проблемы;
искать информацию, оценивать её
Знать правила рабочего человека.
Коммуникативные :слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
выполнять предлагаемые задания в паре
текущий
Знакомятся
с различными видами строчек.
Карт-иформ
11
Закладка из фотопленки
1
Обработка фотопленки. Косая строчка. Орнамент.
текущий
Обрабатывают фотопленку. Выполняют на фотоплёнке Косую строчку. Орнамент
Карт-образ
12
Вышивка крестом. Цветок
1
Вышивка крестом салфетки или платка. Обучение вышивки крестом.
текущий
Вышивают крестом салфетку или платок Обучаются вышивке крестом.
Карт-иформ
13
Семь технологических задач. Первая и вторая технологическая задача. Создание конструкции
1
Как осуществить замысел? Задание в рабочей тетради № 20.
Познавательные: находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике - словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
текущий
Создают различные конструкции из металлического конструктора
Карт-иформ
14
Семь технологических задач. Третья и четвёртая задача. Создание неподвижной конструкции
1
Как будут соединены детали в конструкции - подвижно или неподвижно? Задание в рабочей тетради № 23.
Создают различные неподвижные конструкции из металлического конструктора
15
Семь технологических задач. Пятая, шестая и седьмая задача Создание подвижной конструкции
1
Как сделать конструкцию прочной? Задание в рабочей тетради № 25,26.
Создают различные подвижные конструкции из металлического конструктора
Растения в твоём доме-3ч
16
Выращивание комнатных цветов из черенка
Размножение растений делением куста и отпрысками
1
Живая красота. Выращивание комнатных растений. Практическая работа.
Задание в рабочей тетради № 31. Новые способы размножения растений.
Познавательные: наблюдать образы объектов природы и окружающего мира, сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями
Коммуникативные: слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
выполнять предлагаемые задания в паре, группе
текущий
Выращивают комнатные растения. Выполняют практическую работу.
Задание в рабочей тетради № 31.Узнают новые способы размножения растений.
Карт-иформ
Карт-образ
17
Когда растение просит о помощи
1
Уход за комнатными растениями. Практическая работа. Подготовка к проекту.
Карт-иформ
18
Цветочное убранство интерьера. Проект
1
Выполнение проекта. Сбор информации. Защита проекта.
Карт-иформ
Преобразование энергии сил природы-2ч
19
Русская печь. Изразец
Главный металл. Изделие из проволоки
1
Дать представление о стихиях природы. Информация об огне. Дать представление об устройство очагов в древних жилищах человека. Рассмотреть русую печь, доменную печь.
Информация о металле. Изделия из метала. Свойства металла. Изделия из проволоки.
Познавательные: иметь представление о стихиях природы.
Иметь представление об устройство очагов в древних жилищах человека.
Работать аккуратно.
Знать правила рабочего человека.
Иметь представление об источники энергии, электрической цепи.
Регулятивные: работать по составленному совместно с учителем плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертёжных инструментов);
определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания
текущий
Узнают о стихиях природы. Получают информацию об огне. (устройство очагов в древних жилищах человека) Рассматривают русую печь, доменную печь.
Карт-иформ
20
Ветер и вода работает на человека
1
Информация о ветре.
Изготовление модели вертушки. Изготовление модели передачи из любых подходящих материалов
Информация о воде. Дать представление о паровых двигателях. Изготовление модели, в которой использован паровой двигатель.
текущий
Изготавливают модели вертушки. Изготавливают модели передачи из любых подходящих материалов
Информация и её преобразование-3ч
21
Какая бывает информация?
Компьютер - современный источник информации.
1
Дать представление об информации. Форма передачи информации. Задание № 44 в рабочей тетради.
Дать представления о компьютере как об источники информации. Устройство компьютера. Работать на компьютере: включать выключать. Находить нужные значки. Программы компьютерные. Работа с компакт-дисками (CD-ROM)
Познавательные :знать об источниках информации. Знать названия и назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации, основные правила безопасной работы на компьютере;
иметь общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью.
включать и выключать компьютер; пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);
выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать); Коммуникативные :слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
выполнять предлагаемые задания в паре, группе.
текущий
Узнают об источниках информации. Знакомятся с названиями и назначением основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации, основные правила безопасной работы на компьютере;
имеют общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью.
Включают и выключают компьютер; пользуются клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого
Карт-иформ
Карт-иформ
22
Практикум овладения компьютером
Компьютерные программы
1
текущий
Карт-иформ
23
Работа с компакт-диском (CD-ROM)
1
текущий
Работа с бумагой-8 ч
24
Коллекция видов бумаги. Проект
Поделка из бумаги. Аппликация плоская.
1
Выполнять поделки из бумаги. Освоить техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работать с разным материалом
Выполнять поделки из бумаги. Освоить техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работать с разным материалом
Коммуникативные :совместно с учителем формулировать цель урока после предварительного обсуждения; совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; совместно с учителем анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное;
Регулятивные :самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты; осуществлять текущий контроль точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов),
текущий
Выполняют поделки из бумаги. Осваивают техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работаютс разным материалом
Карт-иформ
25
Поделка из бумаги. Аппликация объёмная
1
26
Поделка из бумаги. Аппликация из мокрой бумаги
1
27
Поделка из бумаги. Квиллинг. Заготовки разной формы
1
Регулятивные:
определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке;
учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);
Познавательные: наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира.
Выполняют поделки из бумаги. Осваивают техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работают
с разны материалом
Карт-образ
28
Поделка из бумаги. Оригами. Базовые формы. Лягушка
1
29
Поделка из бумаги. Оригами. Бабочка
1
30
Поделка из бумаги. Цветы
1
31
Поделка из бумаги. Панно «Весенний колорит»
1
Из истории технологий-3 ч
32
Архитектурные сооружения
1
Выполнять поделки из бумаги. Освоить техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работать с разным материалом
Познавательные :называть изобретения человека; характеризовать каждое изобретение; анализировать появление новых изобретений человечества;
Коммуникативные: сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи)
текущий
Называют
изобретения человека; характеризуют каждое изобретение; анализируют появление новых изобретений человечества;, выполняют различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи)
Карт-иформ
33
«Огненные» профессии
Из истории парового двигателя
1
Карт-иформ
34
Технология изготовления печатной книги
Изобретение колеса
1
Выполнять поделки из бумаги. Освоить техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работать с разным материалом
Коммуникативные :с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет; слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
выполнять предлагаемые задания в
текущий
Карт-инстр