Урок математики во 2 классе. Тема 'Приём сложения в случаях вида 26+7'

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Азовская средняя общеобразовательная школа

«Образовательно - воспитательный центр»

Учитель начальных классов: Носкина Светлана Романовна

с.Азовы

2012 год

Цели:

- научить детей решать примеры нового вида 26+7, закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел через десяток в пределах 100;

- развивать умение решать задачи изученных видов, навыки логического мышления;

- пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания

Учебные материалы:рисунки с изображением Ивана - Царевича, Елены Прекрасной, Кощея, Бабы - Яги, шкатулка с иглой;

карточки с примерами, нанизанные на нитку.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: На прошлом уроке вы научились сравнивать число и выражение. Сегодня нам эти знания пригодятся, потому что мы попадаем в сказку, где нас ждет много испытаний. Нам предстоит решить примеры, задачи и познакомимся с новым приемом сложения в случаях вида 26+7. Вы готовы к работе? Тогда сказка начинается!

3. Устный счет.

Учитель: Жил - был Иван-Царевич. И была у него невеста Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену. Опечалился Иван-Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А березка над ним шелестит: «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Все там подчиненно законам математики». Отправился Иван-Царевич в далекий путь. Долго ли, коротко ли шел он - на пути встретилась река, а моста нет. Только веревка с одного берега на другой протянута, а на веревке той задания. Справится с ними Иван, значит, удержится на веревке и перейдет через реку. Поможем Ивану-царевичу?

Дети по одному выходят к доске. Снимают задания, устно выполняют их.

Задания, написанные на листочках, нанизаны на нитку.

1. 16 увеличить на 4;

2. Найти разность чисел 18 и 9;

3. Сколько см в 1 дм?

4. Какое число больше 6 на 5;

5. Сколько дм в 1 м?

6. 14 это 8 и сколько?

7. 13 уменьшить на 6;

8. 89 увеличить на 1.

4. Решение примеров.

Учитель: С вашей помощью Иван - царевич благополучно миновал реку.

А за ней лес. Лесная тропинка привела Ивана к избушке на курьих ножках. Вошел он в избу и видит: сидит на лавке Баба-Яга с учебником математики в руках. Увидела Царевича и говорит: «Знаю, зачем пришел. Но сначала помоги мне разобраться с примером. Складывать и вычитать я умею с однозначными числами, а вот с двузначными что делать, никак не пойму.

Дети письменно решают примеры. 2 ученика работают у доски.

№ 5, с.86 по вариантам.

5. Решение задач. №3, 4, с.86.

Учитель:Вот теперь, - говорит Баба - Яга, - могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею. «Нет, мне надо скорее, - говорит Иван - Царевич, - Дай мне лучше ступу». «Что ж, бери. Да только реши задачи. Если правильно решишь - то сможешь взлететь.

Учащиеся решают задачи самостоятельно, проверка.

6. Физкультминутка.

Учитель: Обрадовался Иван - царевич, что скорее полетит в ступе, решил намного размяться.

7. Знакомство с новой темой.

Учитель:Наш герой появился перед Кощеем, а тот говорит ему так ласково: «За невестой пришел, добрый молодец? Давай мирно договоримся: справишься с примерами нового вида - забираешь Елену Прекрасную, а не решишь - голова твоя с плеч долой. Делать нечего, согласился Иван.

Вычислить 50+23. Как прибавляли 23? (по частям). Рассмотрим новый случай сложения.

А) 47+8

- Здесь мы второе слагаемое будем прибавлять по частям. Посмотрим, на какие числа удобно разложить?

Сколько нужно прибавить к 47 до ближайшего десятка? (3)

Вспомним состав числа 8. 8 это 3 и сколько?

Получится выражение 47+3+ 5.

Б) 26+7 (дети самостоятельно выполняют пример)

8. Закрепление нового материала. № 1, с.86 (устно)

Учитель: Решил Иван-царевич примеры нового вида, но не захотел Кощей Бессмертный выполнить свое обещание. Выхватил Иван меч и стали они сражаться. Шаг за шагом все ближе подбирается Иван к трону. Вот уже и схватил он шкатулку с иглой, открыл его, взял иглу в руки и переломил ее. Кощей упал замертво, а в стене открылась потайная дверь и вышла Елена Прекрасная.

9.Итог урока, домашнее задание.

Учитель:Стал Иван-Царевич рассказывать о своих приключениях, о том, с какими трудностями пришлось ему встретиться на пути к невесте. Елена Прекрасная восхитилась Иваном и спросила, может ли он выполнить еще задание. Иван-царевич согласился.

Домашнее задание: № 2, с.86.

Наверно, все примеры решит Иван-царевич, похвалит его Елена Прекрасная и отправятся они домой в свое царство. Сыграют свадьбу и будут жить в мире и согласии. Урок окончен.