Конспект урока литературного чтения Ю. Я. Яковлев 'Белые журавлики'

Конспект урока

ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

2 класс

интегрированный урок (чтение + трудовое обучение) с использованием ИКТ

Тема: Ю.Я.Яковлев «Белые журавлики».

Цель: на основе знакомства с произведением Ю.Я.Яковлева «Белые журавлики» учить анализу произведения - учить определять тему и идею произведения; научить складывать журавлика способом оригами; развивать кругозор учащихся, устную и письменную речь учащихся; развивать навыки осознанного, выразительного, беглого чтения; воспитывать патриотизм, чувство сострадания, культуру общения.

ХОД УРОКА

1. Орг. момент.

- Ребята, посмотрите в окно.

- Какая сегодня погода?

- Какой сегодня день? Какое небо?

- Да, наш класс залит солнцем. Над нами голубое, чистое небо, а самое главное, мирное небо.

- Как вы понимаете выражение «мирное небо»?

2. Обобщение изученного по теме «Великая Отечественная война»

- Мы закончили знакомство с рассказами о Великой Отечественной войне. Вспомните, какие рассказы мы прочитали? (Орлович - Воронович С. Алексеева, Дружба. Н.Богданов, Лисица В.Лидин, Максимкин орден А.Жарикова, Мешок овсянки А.Митяева

- Назовите главных героев этих рассказов. (связист Воронович, радист Степан Кузнецов, пулемётчик Иргаш Джафаров, мальчик Максимка)

- Какими мы увидели солдат Советской армии в этих рассказах? (Мужественные, смелые, отважные)

- Как вы думаете, почему солдаты рисковали собственной жизнью, погибали, их ранили, но они мужественно сражались в боях? (Боролись за мир, желание сохранить мир и будущее Земли)

- Советский народ заплатил за мир во всём мире огромную цену - погибли более 20 миллионов советских людей.

3. Вводная беседа. Эмоциональный настрой на урок.

- В начале нашего урока я хотела, чтобы вы прослушали одну песню. Исполняет эту песню известный российский исполнитель Юрий Антонов и детский хор. Послушайте внимательно песню и после прослушивания, скажите о чём эта песня.

ПУСТЬ ВЕЧНЫМ БУДЕТ МИР.

1. Как легко взорвать планету

Стоит кнопку лишь нажать

Вот была она и нету

Если злобу не сдержать

В понедельник или среду

Погрузиться всё во тьму

Только праздновать победу

Не придётся никому.

ПРИПЕВ

Пусть вечным будет мир и ясноглазым

Чтоб не настал её последний час

Надежда вся на добрый смех и разум,

Который от войны удержит нас.

2. Очень просто сжечь планету.

И придать её костру.

Вот была она и нету

Чёрный пепел на ветру.

Можно жизни оболочку

Уничтожить без следа

И всему поставить точку

Сразу раз и навсегда.

- О чём эта песня?

• Может ли такое произойти, что земля может исчезнуть, а вместе с ней исчезнут и люди?

• Оказывается, такое могло произойти. Люди изобрели такое оружие как атомные бомбы. Взрыв нескольких таких бомб мог привести к тому, что наша планета могла прекратить своё существование.

4. Словарная работа.

- Кто из вас видел на рисунках, фотографиях взрыв атомной бомбы?

Атомная бомба, атомный взрыв, гриб - демонстрация слайда

Демонстрация слайда - разрушительная сила - сгорали заживо, получали ожоги.

6 августа 1945 года бомбардировщик ранним августовским утром сбросил на японский город Хиросиму не применявшееся доселе оружие - атомную бомбу. В результате взрыва погибло 130 тысяч жителей города, из них 78 тысяч - мгновенно. Без крова остались 176 000 человек, сам город превратился в пылающие развалины. С этого момента пошел отсчет новой эре в истории человечества - атомной.
До этого момента человечество не представляло, что может получиться в результате применения атомного оружия. Хиросима, а впоследствии и Нагасаки, наглядно продемонстрировали, как можно одним нажатием кнопки сметать с лица земли целые города. Вопрос выживания человечества перешел из теоретической плоскости в практическую.

5. Сообщение темы и цели урока.

- И сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом Юрия Яковлевича Яковлева «Белые журавлики». В этом рассказе повествуется реальная история о японской девочке Сасаки.

6. Первичное знакомство с рассказом. Чтение учителем.

7. Работа по содержанию.

- Как называет автор шляпу атомного «гриба» (ядовитая). Почему? (ядовитая частичка заразила девочку Сасаки)

- Что сделал атомный гриб с Хиросимой? Найдите в рассказе описание, прочитайте. (Рушились дома, замертво падали люди, почернели белые цветы. Превратил в мёртвый город)

УЧИТЕЛЬ ДЕМОНСТРИРУЕТ СЛАЙДЫ «ХИРОСИМА ПОСЛЕ ВЗРЫВА»

- Что произошло с девочкой Сасаки? (Она заболела) Почему? Как называлась болезнь? ЛУЧЕВАЯ БОЛЕЗНЬ

- Какие чувства испытывала Сасаки?

- Найдите в тексте и прочитайте, с чем автор сравнивает девочку и её болезнь?

- Помогли ли Сасаки белые журавлики? Прочитайте, что об этом пишет автор. (Своими слабыми крыльями они не смогли заслонить Сасаки от смерти…)

- В память о ком построен памятник на площади в Хиросиме?

- Почему дети продолжают приносить белых журавликов к подножию памятника? (они помнят Сасаки и тысячи детей, которые болеют лучевой болезнью и умирают. Белые журавлики показывают, что дети всего мира не хотят повторения Хиросимы)

ДЕМОНСТРАЦИЯ СЛАЙДА - ПАМЯТНИК САСАКИ

- Какое чувство вы испытываете к Сасаки? Если бы вы находились рядом с Сасаки, чем бы вы помогли этой девочке?

8. Изготовление журавлика способом оригами.

- Я хочу вас научить складывать таких журавликов.

Японский журавлик

Его история уходит вглубь японского средневековья, когда в среде знати стало популярным делать послания в виде сложенных из бумаги фигурок. Одной из простейших фигурок как раз и был "цуру" - журавлик (для его складывания требовалось всего 12 операций). Конечно, в те времена в Японии журавль символизировал не борьбу за мир, а счастье и долголетие. Отсюда возникло и поверье - если загадать желание и сложить тысячу "цуру", оно обязательно исполнится.

Именно это поверье и рассказал врач девочке Садако Сасаки - жертве ядерной бомбардировки Хиросимы. Она облучилась и заболела лейкемией. Складывание журавликов стало для нее последней надеждой на выздоровление. Однако Садако успела сложить только 644 "цуру"… С тех пор японские дети постоянно приносят к ее памятнику своих бумажных птиц. В августе 2003 году у подножия памятника Садако скопилось до 60 тысяч японских журавликов.

9. Чтение рассказа ПОЛИГОН из хрестоматии.

- А знаете ли вы, что «атомные грибы» вырастали и в Казахстане, недалеко от города Семипалатинска?

10. Чтение рассказа «Художник из Семипалатинска»

Демонстрация слайдов «Последствие атомных взрывов»

11. Рефлексия.

- Возьмите в руки своих журавликов, и я хочу, чтобы вы поделились своими мыслями по тому, что вы услышали сегодня на уроке.

12. Домашнее задание.

Прочитать рассказы «Белые журавлики», «Художник из Семипалатинска». Подготовить пересказ этих рассказов близко к тексту.