Урок - проект 'Первоцветы' 1 класс

Урок-проект

«Первоцветы»

Задачи:

1. Образовательные:

1.1.Ознакомление учащихся с разнообразием видов первоцветов и углубление знаний о Красной книге;

1.2.Заинтересовать учащихся в решении проблемы первоцветов.

1. Развивающие:

   1. Развитие умения сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации.

   2. Развитие умения анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы.

2. Воспитательные:

   1. Воспитание гуманного отношения к природе.

   2. Экологическое и нравственное воспитание.

   3. Воспитывать умение работать в группе.

Оборудование: Мультимедиа проектор, цветы, музыка, мозаика

Методы:

1. Словесный (индивидуальные рассказы учеников, рассказ учителя, беседа).

2. Наглядный (показ рисунков, поделок, рассада цветов).

Предварительная работа.

На уроках изобразительного искусства ученики рисуют первоцветы. Самостоятельно составляют рассказы о цветах, используя справочную литературу.

На уроках технологии ученики выполняют работы на тему «Первоцветы».

Проводятся экскурсии с целью изучения и охраны первоцветов, произрастающих в нашей местности. Перед экскурсиями проводятся беседы о видах первоцветов и об охране первоцветов, о Красной книге России и края.

Весь накопленный материал: рисунки, работы учеников, рукописные рассказы используется для создания рукописной книги. Итогом данной работы служит создание книги «Первоцветы».

Ход урока.

1. Организационный момент. Постановка темы урока.

Музыка Эдвард Григ «Утро»

Дети выполняют движения речевой игры «Здравствуйте».

Здравствуй, солнце золотое! (Руки немного вверх, в стороны).

Здравствуй, небо голубое! (Руки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок! (Руки вперед, волнообразные движения).

Здравствуй, синенький цветок! (руки вниз)

На партах мозаики. Рассаживание по группам.

Собирание мозаики «Первоцветы».

- У Вас на партах элементы мозаики. Соберите мозаику. (Возьмитесь за руки)

- Назовите, что вы собрали?

- Это цветы. Как их называют?

Сон- трава- (прострел). Примула- первоцвет. Голубая пролеска. Подснежник. Крокусы.

- Как назвать эти цветы? ( Первоцветы, подснежники)

- О чём мы будем говорить на уроке?

- Почему их так называют?

2. Беседа о первоцветах с использованием презентации.

- Название этого цветка является родственным слову «снег» и в природе этот цветок с ним непосредственно связан?

Что такое подснежники?

Подснежниками в России принято называть самые разнообразные растения, зацветающие весной первыми. Однако существуют самые настоящие подснежники. Научное их название - "галантус", что в переводе с латыни обозначает «молочноцветник».

Существует легенда, что однажды, когда богиня Флора раздавала всем цветам костюмы для карнавала, своему любимцу - подснежнику она подарила белое платье. Снег тоже хотел принять участие в карнавале, вот только карнавальной одежды ему не полагалось. Тогда он стал просить цветы поделиться с ним костюмом. Однако никто так и не согласился, потому что все очень боялись холода. И только подснежник укрыл снег своим хитоном. Вместе кружились они в хороводе цветов и прониклись друг к другу такой симпатией, что неразлучны и по сей день.

- Почему подснежники ничего не боятся?

- Ребята, я знаю один секрет.

Вы очень любознательны и я вам его открою.

- Может быть вам известно, когда растение начинает расти?

Верно, когда начинается сокодвижение. А у подснежников сок необычайный, он сахарный! Да, именно, в нем содержится много сахара, а такие растворы с большим содержанием сахара во время небольших морозов не замерзают.

Группа 1 «Познавательная». Расскажет нам о первоцветах, они использовали справочный материал. Саша, Соня, Кирилл.

Голубая пролеска. Она любит произрастать в дубравах. Будто голубые лужицы, а то и озерца разливаются. Ей не страшны весенние заморозки, потому что в моих клетках содержится повышенная концентрация сахара.

Медуница. Рядом с пролеской цветет не совсем обычный цветок, который сам по себе - разноцветный букетик. Это медуница. Вначале, когда цветки только появляются, они все розовые. Но пройдет несколько дней, и на стебельке кроме розовых появляются и голубые, и синие, и фиолетовые.

Она прекрасный медонос, недаром её называют Медуницей. Еще медуницу называют сладким букетиком, потому что в ее цветках много сладкого сока-нектара.

Мать-и-мачеха - Она самая первая зацветает по весне. Когда цветы отцветут, появляются большие зеленые листья. С виду самые обычные, а потрогаешь - вот так дивно! Одна сторона у листьев теплая, покрытая мягким пушком, а другая - гладкая и холодная. Теплая - это мать, холодная - мачеха

Хохлатка - Цветки собраны в нарядную кисточку. И у каждого цветка - будто небольшой хохолок. Всего несколько дней она радует своей красотой глаз. Уже в конце весны её не увидите. Исчезнут не только цветы, но и стебель и листья. Останется только клубень в почве. От него на следующий год и будет расти растение. И, конечно, от семян, которые упали на землю. Но цветет растение лишь на 4 -5 год своей жизни.

Ветреница - Зацветет ветреница - и покажется, что вернулась зима и украсила все большими снежинками. Нахмурится небо, соберется дождь - и белые цветы тут же закроются. Почти у всех весенних растений цветки на ночь и при наступлении ненастья и очень холодной погоды закрываются. Это способствует их сохранению при неблагоприятной погоде и сохранению пыльцы.

Название сразу ветер напоминает. Ранней весной от весеннего теплого ветра появляется этот маленький, тонконогий, нежный цветочек. Но похож цветом на лютик, поэтому не просто ветреница, а лютиковая.

Ландыш

Ландыш майский- настоящее чудо природы - нежное и прелестное. Это цветок, цветет в мае-июне, предпочитая тенистые лиственные леса. Ландыш - самый изящный и самый ароматный из ранних цветов весеннего леса. Если верить древнерусской легенде, то появление ландыша связано с морской царевной Волховой. Слезы царевны, опечаленной тем, что Садко отдал свое сердце земной девушке Любаве, падая на землю, проросли прекрасным и нежным цветком - символом чистоты, любви и грусти…

Группа 2«Литературная». Даша, Ксюша, Вероника, Карина. Стихи и сказки о подснежниках.

Наш урок посвящён первоцветам. Но почему-то когда мы ходили на экскурсию мы видели очень мало цветов?

- Почему первоцветов так мало?

Многие из раннецветущих растений занесены в Красные книги Российской Федерации и Пермского края или являются "кандидатами" в них. Это примулы, пролески, ветреницы, медуницы, хохлатки, воронцы (пионы), сон-трава (прострел), ирисы (касатики), ландыши..

Мы создали плакаты в защиту первоцветов

Группа 3 «Экологическая» Алиса, Влада, Оля, Дима.

Группа 4 «Исследовательская» Варя, Артем, Миша

Предварительная работа.

-Давайте вспомним, какую предварительную работу мы проделали:

На уроках изобразительного искусства я с одноклассниками рисовала первоцветы.

На уроках технологии мы выполнили работу на тему «Подснежник».

Провели экскурсию с целью изучения и охраны первоцветов, произрастающих в нашей местности.

3. Сценка «Как поспорили растения - первоцветы¦»

Был очень хороший день. Солнце светило ласково. И никак не верилось, что весна только-только началась. В такой день растения просто не могли не заговорить. И они заговорили, завели между собой такой спор: какое из них, самое замечательное.

МАТЬ-И-МАЧЕХА: Самое замечательное растение - это я. Потому что я самая смелая! Я зацвела раньше вас всех - на первых проталинах!

МЕДУНИЦА: Подумаешь! Я вот зацвела чуть-чуть попозже, но зато как зацвела! Посмотрите: есть на мне цветки красные, фиолетовые, есть и синие. Сначала-то все были красные, а потом взяли и переоделись! Да, самое замечательное растение - это я, потому что я самая разноцветная.

ХОХЛАТКА: Может быть, вы и смелые, и красивые, а я лучше вас. Потому что я самая нежная. Хороший человек до меня даже дотронуться не решится, такая я нежная. Совсем надолго радую людей своей хрупкой красотой. А потом увядаю.

ВЕТРЕНИЦА: Ну нет, это еще доказать надо, кто самый нежный! Меня вот от каждого ветерка качает. За это и ветреницей назвали. Посмотрите, какой у меня стебелек тонкий-тонкий.

МЕДУНИЦА: А я не только самая разноцветная, но и самая медоносная, недаром меня так любят шмели и пчелы.

ХОХЛАТКА: А у меня хохолки на цветках.

И тут появилась Природа. Она услышала спор растений, улыбнулась и сказала:

"Да, мать-и-мачеха - самая смелая, медуница - разноцветная и медоносная, хохлатка и ветреница - самые нежные. Но замечательные вы все! Вы все, без исключения, дороги нам, людям!"

4.Отгадывание кроссворда.

5. Рефлексия.

Солнышко - мне всё удалось

Солнышко, тучка - мне не всё удалось

Тучка - у меня ничего не получилось

5.. Итог урока.

- Вот и подошёл к концу наш урок.

Я благодарю вас за хорошую работу на уроке.

А гостям спасибо за внимание.