Тема урока: 'Летний проект'.

Тема: «Летний проект».

Цель: Развивать умение оценивать высказывания товарищей, сравнивать ответы. Воспитывать творческую инициативу.

УУД: Фиксировать в письменной форме результаты творческой деятельности. Читать про себя, выделять в тексте нужные фрагменты. Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу художественного произведения

Зрительный ряд: учебник литературы, рабочая тетрадь.

План работы

1.Организационный момент.

2.Словарная разминка.

3. Введение в тему урока.

4.Творческая работа.

5.Заключительная часть.

6.Уборка рабочих мест.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок весёлый, Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать И друг другу помогать.

2.Словарная разминка.

Чтение слов по слогам (стр.130)

Находим значение в словаре.

3.Введение в тему урока. Постановка цели.

Чтение стихотворения Жуковского «Жаворонок» наизусть.

Вопросы:

-Какие чувства испываешь, когда читаешь стихотворение?

-Расскажите, что вы знаете о жаворонке? Давайте прочитаем о нём в словаре.

Физминутка.

Все, ребята, дружно встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели. Вновь за дело!

4.Творческая работа.

4.1. Выполнение задания в тетради «Летний проект».

Выписываем строки о настроении жаворонка.

Сочините своё четверостишие о природе, птицах, весне.

5.Заключительная часть.

Рефлексия.

-Что нового для себя вы узнали на уроке? -Продолжите предложения: Я научился…Меня удивило…

6.Уборка рабочих мест.

Тема: «В. Левин «Маленькая песенка о большом дожде», «Ну и Соня …», «Вот на дудочке …»».

11.03

Цель: Ознакомить с творчеством Вадима Левина. Учить выразительному чтению. Развивать умение оценивать высказывания товарищей, сравнивать ответы. Воспитывать творческую инициативу.

УУД: Конструировать монологическое высказывание.Участвовать в диалоге. Аргументировать собственную позицию. Находить в словаре в конце учебника значение слов, встречающихся в тексте произведения. Выбирать форму участия в проектной деятельности по теме «Загадки, считалки, скороговорки»: подбирать загадки, считалки, скороговорки на заданную тему, готовить книжку-самоделку, участвовать в коллективной подготовке стенда-выставки, принимать участие в конкурсе (викторине).

Зрительный ряд: Портреты писателей и поэтов, мультимедиа, выставка книг. Оценивать свои эмоциональные реакции.

План урока.

1.Организационный момент. 2. Введение в тему урока. Постановка цели. 3. Чтение стихотворения В.Левина «Маленькая песенка о большом дожде». 4.Словарная разминка. 5.Чтение народной английской песенки. 6.Заключительная часть. 7.Уборка рабочих мест.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок весёлый, Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать И друг другу помогать.

2. Введение в тему урока. Постановка цели.

Сегодня мы познакомимся с интересным стихотворением Вадима Левина «Маленькая песенка о большом дожде». Попробуем сами научиться сочинять песенки и стихотворения.

3. Чтение стихотворения Вадима Левина «Маленькая песенка о большом дожде».

Чтение стихотворения Вадима Левина «Маленькая песенка о большом дожде».

-Поэт написал на некоторых строчках по одному слову. Так он показал, что после них надо сделать небольшую паузу.

Детям предлагается прочитать стихотворение про себя не спеша, соблюдая паузы.

-Что мокнет под дождём? Выберите из текста нужные слова.

-Расскажите, что мокнет на улице под дождём у вас во дворе или в саду.

Физминутка.

Все, ребята, дружно встали! Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели. Вновь за дело!

4.Словарная разминка.

Чтение слов по слогам (стр.15) Читаем слоги «ТА-ТА» и выделяем сильный слог хлопком. Читаем и хлопаем, выделяя слоги стихотворения.

5.Чтение английской народной песенки.

Читаем стихотворение и выделяем сильный слог хлопком. -Расскажите каким был мальчик Джон? -Расскажите своё весёлое стихотворение или спойте песенку.

6.Заключительная часть.

Творческое задание на дом: Нарисуйте свой двор или сад под дождём.

Рефлексия.

-Что нового для себя вы узнали на уроке? -Продолжите предложения: Я научился…Меня удивило… 7.Уборка рабочих мест.