- Учителю
- Разработка родительского собрания «Страницы летописи 2 учебного года», для родителей и детей 1-4 классов.
Разработка родительского собрания «Страницы летописи 2 учебного года», для родителей и детей 1-4 классов.
Разработка родительского собрания.
Название: Разработка родительского собрания «Страницы летописи 2 учебного года», для родителей и детей 1-4 классов.
Тип: методический материал.
Автор: Громова Татьяна Александровна.
Класс: начальная школа, 2 класс.
Описание: подведение итогов за пошедший период в школе - анкетирование, импровизированная сцена.
Форма проведения: устный журнал.
Громова Т.А.
учитель начальных классов
МАОУ СОШ №6 г.Тюмени.
« Страницы летописи 2 учебного года».
На доске: Перед зеркалом
Я, я, я - Что за дикое слово?
Неужели вот тот - это Я?
Разве мама любила такого,
Желторотого, полуседого
И всезнающего, как змея?..
В. Ходасевич.
Задачи собрания: 1. Способствовать развитию инициативы родителей и учащихся, умению общаться и формировать культуру взаимодействия.
2. Подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и их родителей за учебный год.
Подготовительная работа к собранию: классная комната празднично украшена, на доске большая склеенная книга, выставка лучших дневников и тетрадей, поделок, рисунков учащихся, анкетирование родителей.
На этом собрании хочется остановиться особо. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрание проводится совместно с детьми. Необходимо видеть достижения каждого ребенка и отметить его способности и возможности в той или иной сфере деятельности.
Оформление, оборудование и инвентарь:
1) компьютер, экран, проектор, звуковые колонки, минусовки песен;
2) компьютерная презентация о классе;
3) портфолио учащихся;
4) задания и разноцветные звоночки для игры с родителями;
5) ручки, листочки, «конверт с пожеланиями».
Вопросы анкеты:
- Как вы можете оценить свои отношения со школой, в которой учится ваш ребенок?
а)хорошие б) нормальные в) посредственные г) плохие
- С какой целью вы приходите в школу?
а) на родит.собрания
б)на встречу с классным руководителем, чтобы быть в курсе всех дел в классе
в) для участия в воспитательных мероприятиях в классе
г) для оказания помощи классному руковод.и педагогам
д) по вызову учителя и администрации.
- Как часто вы бываете в школе?
А) каждую неделю
б) один раз в месяц
в)один раз в четверть
г) один раз в полгода
- Какие чувства вы испытываете после посещения школы и бесед с педагогом?
А) удовлетворение б) тревогу в) радость г) надежду д) разочарование
- Чтобы вы хотели изменить в общении вашего ребенка и школы, классного руководителя?
Программка: Страницы устного журнала:
Большая книга, склеенная из ватмана с надписью -
«История жизни 2-го «А» класса.» 2012год.
1 страница «Наша жизнь на уроках» - фрагменты уроков. Слайд №1.
2 страница «Наши переменки»- физкультминутки, игры на переменах.
Слайд №2.
3 страница «наша жизнь после уроков» - занятия по интересам, самые яркие моменты мероприятий. Слайд №3.
4 страница « Наше творчество» - выставка поделок и работ.
5 страница « Наши успехи» - выставка грамот, медалей призов и кубков.
6 страница « Мы и наши родители» - награждение родителей «золотой ладошкой» ребенка за работу в классе.
Каждая страница оформляется детьми и их родителями, иллюстрируют каждую страницу рисунками, картинками, высказываниями, фотографиями и т.д.
Ход собрания.
«Кажется, совсем недавно звенел первый школьный звонок. И вот уже конец второго года обучения. Дети многому научились за эти два года учебы, надеюсь, что и родители тоже пополнили багаж своих знаний и своего жизненного опыта. Не всегда нам было легко. И все-таки хорошего было гораздо больше, чем наших неудач.
1.Задание для всех участников «Какой наш класс?».
Учащимся и их родителям предлагается выполнить следующее задание: «Закройте, пожалуйста, глаза и подумайте, в каком классе вы захотели бы сейчас оказаться: в первом или втором ?»
-
Участникам собрания рекомендуется объединиться в группы в соответствии со сделанным выбором года обучения. Этим группам следует объяснить, почему избрали тот или иной класс.
-
Создание групп родители + дети, придумывают себе название.
2. Демонстрация компьютерной презентации о жизни класса за 2 года обучения с комментариями детей. Слайд №1-3.
3. Игра для родителей (задания спрятаны под разноцветными звоночками на доске).
- Назовите день недели, когда в расписании нет математики? Русского языка?
-Назовите переулок, на котором стоит наша школа, и номер здания.
- Сколько детей в классе, в котором учится ваш ребёнок? Из них мальчиков?
- В какой день недели в нашем классе классный час?
- Как зовут директора школы, в которой учится ваш ребёнок?
- В какой день недели дети приходили домой раньше всего?
- Сколько родительских собраний было за год?
Учитель: Видите, какие у нас родители? Всё про нас знают, во всём хотят помочь. За это мы их любим и хотим порадовать песнями!
Звучит музыка. Ребята приглашаются на импровизированную сцену.
Ведущие: Год 2012! Солнечный май настал!
Веселый и счастливый праздник нас всех сегодня собрал!
4. Задания группам.
- Сегодня мы вместе с вами перелистаем страницы нашей школьной жизни.
- А вот как вы внимательно читали книги, мы сейчас узнаем.
Викторина по прочитанным произведениям «Назови героя сказки».
Не забывайте соблюдать важное условие: дослушивать стихотворение до конца.
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит,
Это доктор… (Айболит )
Бабушка девочку очень любила,
Однажды шапочку ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали её? ( Красная Шапочка)
У отца был мальчик странный,
Симпатичный, деревянный,
И любил папаша сына - шалунишку … (Буратино)
Скачет лошадь непростая.
Чудо - грива золотая,
По горам парнишку носит
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок -
Удивительный конек,
Удивительный конек по прозванью… (Горбунок)
Он и весел, и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель - Пятачок.
Для него прогулка - праздник,
И на мед особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок… (Вини - Пух)
(Слайд 4)
- И мы называем сегодня имена самых быстрых чтецов нашего класса. (ФИ детей.)
5. Игра на внимательность.
А вам нравятся игры? Сейчас узнаем!
- Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко - «Я!» -Итак в путь!
- Кто любит игры?
- Кто любит мультики?
- Жевательные резинки?
- Стирательные резинки?
- А подзатыльники?
- Кто любит загорать?
- Кто любит орать?
- Купаться в грязной луже?
- Кто не моет уши?
- Кто любит петь и танцевать?
Ведущий: - Многим из нас трудно давались в 1 классе первые буквы, слова. Но теперь мы все научились выразительно читать и правильно писать. (Слайд 5)
6. Награждение победителей в номинации "Самая чистая тетрадь". (ФИ детей, Слайд 6)
7. История класса.
А теперь урок истории нашего класса для родителей.
Назовите полный почтовый адрес школы, в которой учится ваш ребенок.
Сколько детей в классе, в котором учится ваш ребенок?
За какой партой сидел ваш ребенок в этом учебном году?
Как зовут лучшего друга вашего ребенка в классе?
Вспомните расписание уроков своего ребенка в понедельник.
Сколько уроков математики в неделю было у вашего ребенка?
Сколько килограммов весит портфель ученика нашего класса?
Какая буква алфавита обозначает класс, в котором учится ваш ребенок?
Как зовут директора школы?
Какие слова приветствуют вас при входе в школу?
8. Награждение активных родителей
- Самое время назвать имена самых активных родителей. Это (ФИ родителей .) Вручение грамот классным руководителем со словами благодарности в воспитании детей.
-
Исполнение песен, выученных во 2 полугодии 2 класса.
-
«Конверт пожеланий».
Классный руководитель предлагает детям и взрослым написать свои пожелания одноклассникам, родителям или учителю. Каждый пишет на листочках свои пожелания и опускает в конверт.
-
Заключительное слово учителя:
Вручение учащимся праздничных писем- посланий классного учителя. Содержание писем направлено на, чтобы поддержать каждого ребенка и пожелать ему успехов в новом учебном году.
Ещё на год взрослее стали,
Словно сосёнки подросли.
За год вы многое познали,
В четвёртый класс вы перешли.
А подарком вам будут летние каникулы, которые пройдут интересно рядом с вашими друзьями. Споём о них.
12. Исполнение песни «Когда мои друзья со мной».