- Учителю
- Урок по русскому языку на тему «Виды речи. Речь, её назначение. Речь - отражение культуры человека» (3 класс)
Урок по русскому языку на тему «Виды речи. Речь, её назначение. Речь - отражение культуры человека» (3 класс)
Урок по русскому языку для 3 класса
Автор: Беляева Марина Александровна, учитель английского языка и начальных классов.
УМК: Школа России.
Тема: Виды речи. Речь, её назначение. Речь - отражение культуры человека.
Цели урока: формирование умения распознавать виды речи, развитие устной речи.
Планируемые результаты: учащиеся научатся различать язык и речь, анализировать высказывания о русском языке.
Оборудование: новые учебники, рабочие тетради.
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Орг. момент.
1 мин.
- Итак, все встаньте у своих парт и посмотрите всё ли вы достали: учебник, рабочую тетрадь, дневник, пенал. Здравствуйте, дети.
Дети кивают головой.
2. Самоопределение к д-ти.
5 мин.
- Кто знает, что такое речь? Какие виды речи бывают?
- Сегодня мы с вами будем говорить о видах речи.
- Откройте учебники на с.5. Давайте прочитаем, что мы должны вспомнить и что обсудим при изучении этой темы.
- Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил.
3. Работа по теме урока.
Работа по учебнику.
15 мин.
- Рассмотрите учебник. Как он называется?
- Кто автор этого учебника?
- Рассмотрите условные обозначения на с.4.
- На с. 159 прочитайте содержание.
- Какой справочный материал есть в учебнике?
- Открываем рабочие тетради. Записываем аккуратно число, классная работа. Сейчас мы с вами выполним упр. 1, на стр. 6. …, прочитай выразительно стихотворение. Назовите тему стихотворения.
А какая главная мысль текста? Теперь, запишите посередине упражнение 1 и спишите любое четверостишие.
Упр. 2, с. 6
- Итак, речь бывает устная и письменная.
- Какую речь мы называем устной?
- Какую речь мы называем письменной?
- А какую речь называют внутренней?
- А легко ли говорить?
- О чём мы сегодня будем говорить?
- Одним бывает трудно связать даже несколько слов, особенно если приходится говорить публично, т.е. перед другими людьми. У других, наоборот, речь, как в сказке А.С. Пушкина, «словно реченька журчит». Есть и мастера устной речи - ораторы, рассказчики.
- Русский язык.
- Канакина, Горецкий.
- Первое сентября.
- Школа - к знаниям дорога.
- Ту, которую мы произносим и слышим.
- Ту, которую мы пишем и читаем.
- Ту, когда мы обдумываем.
- О видах речи.
4. Физминутка.
1 мин.
- Каждый день по утрам делаем зарядку. (Ходьба на месте.) Очень нравится нам делать по порядку: весело шагать (ходьба), руки поднимать (руки вверх), приседать и вставать (приседания 4 раза), прыгать и скакать (5 прыжков).
Дети выполняют физкультминутку.
5. Закрепление изученного материала.
1) Работа по учебнику. 5 мин.
2) Работа со словами из словаря.
15 мин.
Упр. 3, с. 7.
Читаем пословицы и объясняем смысл.
- Какую речь вы бы назвали хорошей?
- Как вы понимаете пословицу «Видна птица по перьям, а человек по речам»?
- Запишите посередине упражнение 3 и спишите любую пословицу.
- Составьте слова из данных букв.
ЗДАПНИКР ТЕВМЕС
- Запишите слово праздник в тетрадь и пропишите это слово до конца строчки.
- Запишите слово вместе в тетрадь и пропишите это слово до конца строчки.
- Запомните, как пишутся эти словарные слова.
- Составьте предложения со словами праздник и вместе, запишите.
- Кто может объяснить смысл выражения: Будет и на нашей улице праздник.
Упр. 4, с.7
- Рассмотрите рисунок. Что на нём изображено?
- Составьте небольшой текст к данному рисунку устно.
- А дома вам надо будет записать рассказ к рисунку в тетрадь и озаглавить рассказ. Заглавие будет таким: «День Знаний».
- Праздник, вместе
- У нас был праздник вчера. Мы поём песню вместе.
- И для нас наступит радость, торжество.
Ответы детей.
6. Рефлексия.
- О чём мы сегодня говорили на уроке?
Ответы детей.
7. Итоговый этап.
-
Подведение итогов.
2 мин.
-
Выставление оценок.
2 мин.
-
Домашнее задание.
1 мин.
- Какие виды речи вы знаете?
- Я выставляю каждому ребёнку оценку за активную и результативную работу на уроке.
- Открываем дневники и записываем д.з. Упр. 4, с.7., РТ с.3 №1, 2, 3. (Я объясняю д.з.)
Ответы детей.
Дети записывают домашнее задание.
8. Прощание.
- Урок окончен. Спасибо за внимание!