Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

Тема: Н.А. Некрасов, «Дедушка Мазай и зайцы»

Цель урока.

Познакомить учащихся с стихотворением Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»

Задачи

Образовательные:

• познакомить учащихся с новым произведением;

• отрабатывать навык выразительного чтения.

Коррекционно-развивающие:

• корригировать и развивать устойчивое внимание и воображение учащихся;

• пополнять активный и пассивный словарь учащихся;

• развивать связную устную речь учащихся.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к природе и бережное отношение к животным.

Оборудование: Проектор, записи на доске, учебники, пазлы.

Ход урока

1. Организация начала урока

Проверка готовности к уроку. Настрой учащихся на работу.

2.Артикуляционная и дыхательная гимнастика.

3.Проверка д.з. «Лесной цветок» В.Орлов - наизусть

4. Подготовка к усвоению нового материала

а) Загадка о весне.

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает? (весной)

б) Вступительная беседа.

Учитель: С наступлением весны солнце начинает светить все ярче и ярче. Оно растапливает снег, и вода начинает ручьями бежать на поля. Вода затапливает поля. Ручьи бегут в реки, и реки могут выйти из берегов, затопить лес, деревню, поле. В таких случаях говорят, что землю покрывает полая вода. А в народе это называется половодьем.

Табличка с надписью «половодье». Слово прочитывается вслух, ставится ударение, повторяется значение слова.

5. Изучение нового материала

а) Чтение стихотворения учителем.

Учитель: Один такой случай о половодье описал в своем стихотворении Николай Алексеевич Некрасов. Называется это стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы». В учебнике дан отрывок из этого стихотворения, я прочитаю вам это стихотворение , а вы внимательно послушаете и посмотрите.(демонстрация слайдов)

б) Проверка первичного восприятия.

• Понравилось ли вам это стихотворение?

• Скажите, был ли момент в стихотворении, когда вам было смешно?

• Скажите, когда вам было страшно?

в) Словарная работа.

Багор - длинная палка с металлическим крюком, остриём

Аршин - старая русская мера длины, равная 0,71 м

Сажень - старинная русская мера длины, равная трём аршинам (2 метра)

Зипун - одежда бедняка из грубой толстой ткани

Слова разделены на слоги, в них проставлено ударение. Чтение написанных слов по цепочке, хором.

г) Чтение стихотворения учащимися по цепочке. Перед началом чтения учитель напоминает детям про соблюдение знаков препинания при чтении.

6. Физминутка для глаз

д) Анализ содержания прочитанного.

• Почему дед Мазай отправился за дровами в лодке?

• Где зайцы спрятались от воды?

• Найдите и прочитайте о том, как вели себя зайцы, когда им грозила опасность

• Найдите и прочитайте о том, как вели себя зайцы, когда опасность миновала

• Понравился ли вам дедушка Мазай?

• Чем он вам понравился?

• Как вы его себе представляете? Опишите его внешний вид.

• Нравится ли вам его речь? Как он говорит?

• Как Мазай относился к бедным зверькам? Прочитайте

• Как Мазай относился к природе?

• Какой это был человек?

• Какова главная мысль стихотворения?

• Как можно помогать животным весной во время половодья?

7. Закрепление изученного материала

а) Повторное чтение стихотворения учащимися (выразительное чтение).

При чтении акцент делается на прямую речь, знаки препинания, идет работа над выразительным чтением.

8. Физминутка

б) Выборочное чтение.

• Как вы думаете, чем Мазай занимался?

• Найдите в тексте фразу, из которой мы можем понять, кто Мазай по роду занятий.

• Можем ли мы сказать, что Мазай очень умный охотник? Почему? Докажите это.

в) Собрать пазлы

9. Подведение итогов урока

а) Обобщающие вопросы учителя:

• Какое произведение мы читали сегодня на уроке?

• Кто автор этого стихотворения?

• С каким хорошим человеком мы познакомились сегодня?

• Какие новые слова узнали на уроке?

б) Выставление оценок за работу на уроке с комментированием каждой оценки.

в) Объяснение домашнего задания и его запись на доске и в дневники.

г) Стихотворение Е.Евтушенко

Берегите эти воды, эти земли,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверят внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

(человеческие пороки: жадность, злость, зависть, лень-это звери внутри нас. Призывает любить и беречь природу, всё то, что нас окружает.)