Проект 'Гласные - прекрасные'

Проект «Гласные - прекрасные»

Цели:

1.Обратить внимание родителей на речевые проблемы детей.

2. Показать некоторые варианты помощи детям в совместной деятельности родителей и детей.

Задачи:

1.Сплотить детско-родительские взаимоотношения через совместную деятельность.

2.Закрепить знания детей о гласных звуках, их артикуляции и звучании.

3.Развивать фонематический слух, восприятие, творческое воображение на материале гласных звуков.

4.Закрепить образы гласных букв.

5.Воспитывать доброжелательность, умение выслушивать

ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА

Подготовительный этап:

- планирование работы;

- подбор методического материала;

- подбор игр и материалов для продуктивного этапа.

Основной этап:

- проведение конкурса «Веселые стихи о гласных»;

- создание рукотворной книги «Гласные - прекрасные»;

- создание подборки стихов о гласных буквах;

- проведение дидактических игр для закрепления знаний о гласных буквах и звуках.

Итоги проекта:

- выпуск рукотворной книги «Гласные - прекрасные»;

- оформление выставки работ родителей с детьми «Они такие разные, но все они гласные».

Ход мероприятия

Нашей группе учитель дал задание, как можно больше узнать о гласных буквах и звуках, чем они отличаются друг от друга, сколько гласных в алфавите, почему их так называют, какую роль они играют в русском языке.

В эту страну попасть нам нужно,
Гласные там живут.
Их отыскать мы сможем дружно,
Звуковику вернуть.
В ней мы все сможем научиться
Звуки произносить.
В эту страну скорей умчимся,
Будем всегда там жить.

Припев:

Маленькая страна.
Грамотная страна.
Там говорят все звуки верно,
Всем нам нужна она. (2 раза)

В стране Фонетике жили звуки. Но их никто не видел, так как они были невидимками. А вот слышать их было можно. Шесть звуков были певцами: А, У, О, Ы ,И, Э. За певучесть и голосистость прозвали их гласными. Им подпевали Я, Ё, Ю, Е. Однажды в этой стране появился волшебник из другого королевства. Ему так понравилось пение, что он захотел поближе познакомиться со звуками. А когда узнал, что все звуки невидимки, то очень огорчился и решил подарить каждому волшебное платье, не похожее на других. Стоило его надеть, как звук становился видимым и превращался в букву.

Но звуки [ЙА], [ЙО], [ЙУ], [ЙЭ] с рожденья были неразлучны и не хотели одеваться в разные одежды. Тогда волшебник подарил им такое платье, в которое они могли одеваться, когда были вместе.

Согласные звуки не хотели дружить со звуком «Й» и не принимали его к себе, потому, что им казалось, что он все время визжит.

Звук «Й» был очень опечален и грустил, что никто не хочет с ним дружить.

Гласным стало жалко его и они позвали его к себе.

Звуки А, О, У, Э предложили ему подпевать им.

Звук «Й» стал с радостью помогать этим звукам смягчать согласные.

Услышав это, волшебница Азбука, которая наряжала звуки, когда они приходили в Страну письма, подарила этим парам новые наряды.

В них они одевались, когда становились парой рядом с согласным звуком.

А- ЙА - Я

О- ЙО -Ё

У- ЙУ -Ю

Э- ЙЭ -Е.

Количество гласных букв увеличилось и их стало не шесть, а десять. Звуки и буквы живут в разных царствах: звуки - в царстве того, что слышим, буквы - в царстве того, что видим.

Выходят дети в шапочках с изображением гласных букв.

Мы - не буквы, мы - звуки речи.

Изучает фонетика нас.

Мы не буквы, мы - звуки речи,

Произносят и слышат нас.

Дыхание свободно в каждой гласной,

Воздух свободно идет через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовет.

Звук получается гласный.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

Если вдруг вы заблудились,
Не обойтись вам без"АУ",
А если чем-то поразились,
То восклицаете вы:"УУУ!"
Ребенок плачет в колыбели,
Кричит:"УА-УА-УА",
Вы покачать его сумели,
При этом напевая:"А-А-А".

Гласные зачем нужны?
Для чего они важны?

Нету гласных - нет слогов,
Без слогов не будет слов.

Вместе повторим, друзья:
Десять гласных знаю я:

А, Я, У, Ю, О, Ё, И,
Е, Э и, конечно, Ы !

Представление гласных букв

Буква «А»
Всем известна буква «А» - Буква очень славная.
Да к тому же буква «А»
В алфавите главная.
Буква «А» всему глава,
У нее солидный вид,
Потому что буква «А»
Начинает Алфавит!
Астры, аисты, аптеки
С буквой «А» дружны навеки!

Буква «Е»
В слове ель мы «Е» услышим,
Букву «Е» мы так напишем:
Ствол и у ствола три ветки.
Букву «Е» запомним, детки.

Ёлка то же, что и ель,
А над ёлочкой капель.
Капли-точки добавляем,
«Ё» - мы букву так читаем.

«И» похожа на гармошку,
На испуганную кошку.
«И» - меж двух прямых дорог
Одна легла наискосок.

Буква «О» - луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо,
И это, кажется, не всё.

Буква «У» напоминает ушки
У зайчонка на макушке.
У улитки рожки тоже
Так на букву «У» похожи.

«Ы»… Какая ты толстушка!
Твой животик как подушка.
Чтоб легко тебе ходить,
Палочку пришлось добыть.
В русском языке, увы,
Не бывает слов на «Ы».

Куча яблок на прилавке…
И заметил, я друзья:
Если б яблоку две лапки,
Сразу б вышла буква «Я».

Буква Э на С дивится,
Словно в зеркало глядится.
Сходство есть наверняка,
Только нету языка.

Игра «Буква волнуется….» под музыку.

Буква волнуется - раз,
Буква волнуется - два,
Буква волнуется - три,
На месте буква «О» - замри!

Игра «Веришь - не веришь»

- Веришь ли ты, что звуки мы слышим и произносим?
- Веришь ли ты, что буквы мы пишем и видим?
- Веришь ли ты, что гласные звуки встречают преграды?
- Веришь ли ты, что в слове «лук» нет гласного звука?
- Веришь ли ты, что гласные звуки не встречают преграды?
- Веришь ли ты, что есть слово, которое начинается с гласного звука [ы]?

Вопросы для присутствующих родителей и педагогов:

- Верите ли вы, что в русском языке 6 гласных звуков?
- Верите ли вы, что в русском языке 10 гласных букв?