Интегрированный урок самопознания и изобразительного искусства 3 класс

Тема: Внутренний мир человека

Цель: научить учащихся отражать внутренний мир человека средствами изобразительного языка

Задачи:

-Формировать умение находить комплексный подход к раскрытию характеристик образа;

- Развивать умение самостоятельного поиска в результате отбора и анализа;

-Воспитывать внимательность по отношению к людям.

Ресурсы: интерактивная доска, карточки

Во внутреннем мире человека доброта - это солнце…

В.Гюго

1. Круг радости

Учитель и учащиеся встают в круг и приветствуют друг друга. Прикладывают руки к сердцу и слушают его биение. Затем направляют руки друг к другу ладонями, тем самым обмениваясь теплом сердец.

2. Игра «Угадай и посади дерево»

Детям на спину прикрепляются карточки с названием деревьев. Ведущий-лесник подходит к игрокам и, не называя дерева, рассказывает на какого человека оно похоже (описывает внутренний мир человека). Если по рассказу лесника ученик угадывает название дерева, подходит к интерактивной доске и с помощью ручки-указки размещает дерево на заготовленную поляну.

3. Минутка тишины

- Скажите, вы верите в волшебные превращения?

- Что бы вы сделали, если бы были волшебниками?

(Ответы детей)

- Ребята, сядьте удобно, закройте глаза (звучит шум леса, вызывающий тревогу). Представьте, что вы попали в заколдованный лес, в котором стоят деревья разного вида. По правую руку от вас березы, по левую - дубы, впереди ели, а за ними ивы, сосны, осины и еще много-много других деревьев. Не слышно пения птиц, жужжания насекомых, только приглушенный шум деревьев. Это разговор деревьев. Деревья - это заколдованные люди. Все они повторяют характер, внешность, возраст, пол заколдованных людей.

- Откройте глаза. Сумели ли вы представить эту ситуацию? Какие ощущения у вас вызывает заколдованный лес?

- Как вы думаете почему этих людей заколдовали?

(Рассуждения детей)

4. Творческая деятельность

-Вы все - добрые волшебники. Давайте совместными усилиями спасем этих людей. Каждому из вас достанется свой человек, которого надо спасти.

- Каждый из вас выбирает листья деревьев, на которых написано слово, обозначающее состояние внутреннего мира человека. Это то, что обязательно должно быть отражено в рисунке. А остальное, будет это мужчина или женщина, молодой или старый, внешний вид и прочее вы придумываете сами.

- На рисунке вы должны нарисовать дерево и рядом человека, которого расколдовали.

Самостоятельная работа учащихся.

5. Презентация работ

Выставка работ. Учащиеся словесно описывают свои рисунки.

6. Круг «От сердца к сердцу»

- Ребята, понравился вам урок?

- Вы помогли расколдовать людей. Какие были у вас ощущения, когда вы выполняли задание?

-Давайте оживим наш лес цветами, птицами и насекомыми, Чтобы всем людям было приятно гулять в лесу.

(Ребята выбирают цветы, насекомых, птиц и размещают по всему лесу.)

- А чего еще не хватает в этом лесу? От чего у нас в душе становится светлее и радостнее? - Правильно когда светит нам ласковое солнышко. Пусть над нашим лесом тоже сияет своими теплыми лучами солнышко. (На слайде появляется солнышко).

Чтение стихотворения М. Скребцова «Красота души»

Всего сильней огонь души,

Разжечь скорей его спеши,

Огню души дано гореть,

Он может целый мир согреть

А если он в тебе этот утих,

Скорее вспомни этот стих,

Вдохни всей грудью, глубоко,

Подуй на угольки его.