Учителю
Комплексная контрольная работа (4 класс)

Комплексная контрольная работа (4 класс)

Автор публикации: Немичева Т.П.

Дата публикации: 23.01.2015

Краткое описание: Предлагаю вашему вниманию комплексную контрольную работу для 4 класса. Заметила, что процент выполнения такой работы зависит от содержания текста. Точнее, насколько детям интересна данная информация. Мои четвероклассники с удовольствием занимались изуч

предварительный просмотр материала

ИТОГОВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

4 класс

Разработчики:

Немичева Татьяна Петровна

МБОУ лицей № 15 г. Ставрополь

Реунова Наталья Валентиновна

МБОУ гимназия № 25 г. Ставрополь

Парфёнова Елена Николаевна

МБОУ лицей № 35 г. Ставрополь

г. Ставрополь

Вулканы Камчатки

Одним из удивительнейших мест России является полуостров Камчатка, который протянулся с севера на юг на 1200 км. Его берега омывают моря Тихого океана. Природа Камчатки разнообразна: от субтропической растительности на юге полуострова до тундры на севере, от березняков и лугов до пустынь, засыпанных вулканическим пеплом, и вечных снегов на вершинах вулканов. Вулканы являются главной достопримечательностью полуострова. Эти геологические образования названы в честь древнеримского бога огня Вулкана.

Камчатка - одна из трёх (ещё о. Ява в Индийском океане и маленькая страна Коста-Рика в Центральной Америке) самых активных вулканических зон на Земле. На Камчатке 300 потухших вулканов и 30 действующих. Потухшие вулканы могут «спать» и 100, и 200, и 300 лет, а потом снова «просыпаться». Извержение вулканов сопровождается, как правило, мощным взрывом

Какой из вулканов Камчатки самый красивый? Ключевский, Корякский и Кроноцкий вулканы могли бы претендовать на роль вулканического символа Камчатки.

Камчатский вулкан Ключевский считается самым высоким в Евразии. Его высота 4750 м.. Возраст вулкана - около 8000 лет. Первое извержение Ключевского вулкана зафиксировал в 1697 году во время своего знаменитого похода Владимир Атласов, покоритель Камчатки. С 1697 года вулкан извергался 54 раза. При сильных взрывах раскаленный вулканический материал выбрасывается на высоту 1500 м, а газовые тучи до 20 км. В среднем извержения вулкана происходили раз в пять лет, в отдельные периоды - ежегодно, иногда непрерывно на протяжении нескольких лет.

Вулкан Карымский сравнительно невысокий (1486м.) и сравнительно молодой (6100 лет) вулкан - самый активный вулкан Камчатки, расположен в центральной части

Восточного вулканического пояса Камчатки. В наше время вулкан Карымский относится к одним из наиболее активных в мире. За 215 лет произошло 20 извержений и активность продолжается до сих пор. Извержения Карымского сопровождаются взрывами, выбросами пепла, и бомб из центрального кратера. Последнее крупное извержение Карымского отличалось тем, что одновременно с ним началось подводное извержение в Карымском озере у подножия вулкана с южной стороны. За сутки, что длилось извержение, произошло более 100 подводных взрывов, сопровождавшихся волнами "цунами" высотой до 15м. Озеро в буквальном смысле вскипело: температура резко повысилась, а содержание солей и кислот быстро достигло такой концентрации, что погибла вся озерная жизнь, в том числе и стадо "кокани" - озерной нерки, специально завезенной в Карымское озеро. В результате этого извержения богатое рыбой Карымское озеро превратилось в самый большой в мире естественный резервуар разбавленной серной кислоты.

Вулкан Шивелуч - самый северный действующий вулкан Камчатки - расположен в северной части центральной Камчатской депрессии. Абсолютная высота 3283 м (главная вершина), высшая точка действующего аппарата (Молодой Шивелуч) - 2800 м. Это одно из крупнейших вулканических сооружений Камчатки.

Вулкан Горелый. Абсолютная высота вулкана - 1829 м. На вершине расположено 11 кратеров и более 30 на склонах вулкана. Наибольшая вулканическая активность наблюдается в Центральном кратере. Самый большой кратер - Голубое Озеро. Дно этого кратера занято озером, по поверхности которого плавают глыбы льда. Кратеры, в которых происходили исторические извержения, имеют колодцеобразное строение и заполнены кислотными озерами.

Один из самых активных вулканов на Камчатке - Авачинский (2741 м) - во время извержения выбрасывает вулканические бомбы массой до 10 тонн, которые разлетаются на расстояние 25-30 км. Всё это сопровождается огромными выбросами огненных масс и грохотом, а столб, состоящий из газа, пепла и пара, поднимается на несколько километров над вулканом. После извержения на территории, примыкающей к вулкану, появляется большое количество тёплых источников. Самое знаменитое скопление таких источников на Камчатке находится в Долине гейзеров.

Извержение вулкана заканчивается, и всё, что из него исторгалось: тончайший, словно мука, пепел, остывшая лава - остаются на земле. Пройдет много лет, прежде чем выжженная земля покроется зелёной растительностью. (566 слов)

Вариант 1

Фамилия, имя ____________________________________________

Школа ___________________ Класс _________________________

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку.

Задание1.

Что является главной достопримечательностью Камчатки.? Выпиши из 1 абзаца предложение, в котором об этом говорится.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Определи части речи в предложении.

Задание2.

Выпиши из второго абзаца три словосочетания с именами прилагательными.

1._____________________________________________________________

2._____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

Обозначь в словосочетаниях главное и зависимое слово. Рядом укажи признаки, в которых они согласуются (род, число, падеж).

Задание 3.

Реши задачу.

Известно, что самый высокий в Евразии Ключевской вулкан. А самый активный Авачинский. Какой вулкан выше и на сколько?

Ответ: ____________________________________________________________

Задание 4.

Укажи последовательность этапов извержения Крымского вулкана.



Гибель всей озёрной жизни



Подводное извержение в озере



Появление «цунами»



Повышение температуры воды



Образование резервуара с разбавленной серной кислотой

Задание 5.

Выпиши из текста название вулканов, укажи их высоту и вырази её в более крупных единицах.

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Задание 6.

Выбери и подчеркни правильный ответ.

«Камчатка - это…»

а) остров;

б) полуостров;

в) материк;

г) островное государство.

Задание 7.

Исключи лишнее. Правильный ответ подчеркни.

Вулкан, лава, цунами, гейзер;
Ключевой, Везувий, Авачинский, Горелый;
Берингов, Индийский, Тихий, Атлантический.

Задание 8.

Определи жанр текста. Подчеркни правильный ответ.

художественный;
научно - публицистический;
официально - деловой;
разговорный.

Задание 9.

Соедините стрелками название вулканов и их отличительные признаки

ГОРЕЛЫЙ

самый высокий в Европе

ШИВЕЛУЧ

за 215 лет было 20 извержений

АВАЧИНСКИЙ

вулканические бомбы разлетаются на 25-30 км

КЛЮЧЕВСКИЙ

самый северный

КАРЫМСКИЙ

имеет более 11 кратеров

Задание 10.

В тексте вам встретилось слово «цунами». Чтобы объяснить значение этого слова вы возьмёте:

а) «Толковый словарь русского языка»;

б) «Орфографический словарь русского языка»;

в) «Грамматический словарь русского языка»;

г) «Фразеологический словарь русского языка».

Подчеркни верный ответ.

Пользуясь этим словарём, выпиши значение слова

ЦУНАМИ - ________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 11.

Выпиши из восьмого абзаца 2 глагола настоящего времени. Укажи их грамматические признаки (число, лицо, спряжение)

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилии, имена учащихся, работающих в паре:

____________________________ и _______________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Задания 12 - 15 выполняются в парах (с соседом по парте).

Внимание! Если при обсуждении заданий 12 - 15 вы с соседом по парте не пришли к общему мнению, запишите каждый свой ответ.

Задание 12.

Реши задачу.

Число потухших вулканов на о. Ява составляет 2/5 числа потухших вулканов Камчатки. Определите число потухших вулканов на о. Ява. Начерти схему, она поможет тебе решить задачу.

Ответ: ____________________________________________________________

Задание 13.

Рассмотри таблицу и диаграмму. Соотнеси номер диаграммы и название вулкана. Этот номер впиши в таблицу.

№ диаграммы

Название

Высота

ГОРЕЛЫЙ

1829 м

ШИВЕЛУЧ

3283 м

АВАЧИНСКИЙ

2741 м

КЛЮЧЕВСКИЙ

4750 м

КАРЫМСКИЙ

1486м

I II III IV V

Задание 14.

Прочитав текст, выбери и запиши, не менее 3-х отрицательных влияний извержения вулканов на экологию Камчатки.

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Задание 15.

Прочитай последнее предложение, рассмотри фотографии и составь небольшое монологическое высказывание, ответив на вопрос:

«Почему после извержения вулкана, прилегающая территория выжжена?»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

________________________________________ Фамилия, имя

_______________________________________________________

Класс

Оцени свою работу в паре. Отметь V, в какой мере ты согласен (согласна) со следующими утверждениями:

Утверждение

Полностью

согласен

(согласна)

Частично

согласен

(согласна)

Не согласен (согласна)

Затрудняюсь ответить

Я в полной мере участвую в выполнении всех заданий

При разногласиях я предлагаю другое решение

Большинство решений предложено мной

Работать в паре труднее, чем одному (одной)

Мне интереснее и полезнее работать в паре

Характеристика заданий итоговой комплексной работы

Часть

работы

Номер

задания

Учебный предмет, раздел, тема

Проверяемые умения и учебный материал

Уровень сложности задания

Максималь

ный

балл

О с н о в н а я ч а с т ь

1.1

Чтение, выборочное чтение.

Умение найти содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос.

базовый

1.2

Русский, язык, слово,

правописание.

Умение грамотно списывать предложение.

базовый

1.3

Русский язык, морфология.

Умение определять принадлежность слов к определённой части речи.

базовый

2.1.

Русский язык, языковые умения

Умение устанавливать связи слов в предложении, выписывать словосочетания.

базовый

2.2

Русский язык,

морфология.

Умение определять морфологические признаки частей речи ( род, число, падеж)

базовый

3.1

Чтение, поисковое

Умение найти в тексте конкретные сведения

базовый

3.2

Математика, текстовые задачи.

Умение решать текстовую задачу на разностное сравнение

базовый

3.3

Математика,

письменное сложение и вычитание

Умение вычитать многозначные числа «в столбик»

базовый

4.1

Чтение, смысловое чтение

Понимание прочитанного,

установление последовательности событий.

базовый

5.1

Чтение,

поисковое

Умение найти в тексте конкретные сведения

базовый

5.2.

Математика, числа и величины.

Умение выражать данные величины в различных единицах

базовый

6.1

Окружающий мир, понятия, поиск информации.

Умение определять понятия, строить логические рассуждения

базовый

7.1.

Окружающий мир,

географические объекты и понятия

Умение относить к известным понятиям; логически действовать (сравнение, анализ, синтез, исключение)

базовый

8.1

Чтение. Видо -жанровые характеристики текста

Умение различать произведения по видо -жанровым характеристикам

базовый

9.1

Окружающий мир,

географические объекты

Умение устанавливать соответствие на основе прочитанного

базовый

10.1

Русский язык, речевые умения

Умение обращаться к различным словарям, находить в них нужные сведения

базовый

10.2

Русский язык, речевые умения

Умение пользоваться толковым словарём

базовый

11.1

Чтение, поисковое чтение

Умение находить необходимую информацию

базовый

11.2

Русский язык, морфология

Умение находить глаголы настоящего времени,

определять их грамматические признаки

базовый

Итого,

основная часть

Чтение

8 заданий (поисковое , смысловое, выборочное чтение)

базовый

Русский язык

7 заданий (правописание, , морфология,речевые умения)

базовый

Математика

3 задания (числа и величины, письменное вычитание многозначных чисел, текстовые задачи)

базовый

Окружающий мир

3 задания ( понятия, географические объекты)

базовый

Всего

11 заданий базового уровня, максимальный балл - 22;

прогнозируемая успешность: 11 и более баллов

Д о п о л н и т е л ь н а я ч а с т ь

Чтение, поисковое чтение

Математика, текстовые задачи.

Умение находить необходимую информацию, решать текстовую задачу, создавать схемы для решения задач

повышенный

Математика, работа с диаграммами, с табличными данными.

Умение решать задачу,

используя различные способы поиска, обработки и интерпретации информации.

повышенный

Окружающий мир,

экология

Умение устанавливать причинно-следственные связи, построение рассуждений, приведение аргументов .

повышенный

Окружающий мир, представление результатов учебно-познавательной деятельности

Русский язык, речевые умения

Умение аргументировано отвечать на вопрос, пользуясь текстом, рисунком (фото)

Умение создавать тексты освоенных жанров (небольшой рассказ).

Осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации

повышенный

Аргументированность

Полнота ответа

Правильность речи

Самооценка работы в паре

В баллах не оценивается

Итого, дополнительная часть

Чтение

1 задания (поисковое и выборочное чтение)

повышенный

Русский язык

1 задания (морфология, речевые умения )

повышенный

Математика

1 задания (решение текстовой задачи, работа с диаграммой, табличными данными)

повышенный

Окружающий мир

2 заданий (географические объекты, экология, представление результатов учебно-познавательной деятельности)

повышенный

Всего

4 задания повышенного уровня, максимальный балл - 11;

прогнозируемая успешность: 6 и более баллов

Вся работа в целом

Самостоятельность выполнения итоговой комплексной работы - дополнительные поощрительные баллы

Всего: 11 заданий базового уровня (от 0 до 22 баллов) и

4 задания повышенного уровня (от 0 до 11 баллов).

Максимально: 33 балла.

От 0 до 2 дополнительных поощрительных баллов за самостоятельность выполнения работы.

Итого: максимальное количество баллов за работу - 35 баллов,

прогнозируемое количество - более 18 баллов.

⇧

⇩