КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ НА ТЕМУ «ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ.», ПРОВЕДЁННОГО ВО 2 классЕ ПО ПРОГРАММЕ «ШКОЛА РОССИИ» УЧИТЕЛЕМ ЯНЮШКИНОЙ Т. В.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

ПО МАТЕМАТИКЕ

НА ТЕМУ «ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ.»,

ПРОВЕДЁННОГО ВО 2 КЛАССЕ

ПО ПРОГРАММЕ «ШКОЛА РОССИИ»

УЧИТЕЛЕМ ЯНЮШКИНОЙ Т.В.

Конспект открытого урока по математике

2 класс

«Школа России»

Тема: Что узнали. Чему научились.

Цели:- совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи

- развивать внимание и умение слушать друг друга.

- формирование общеучебных, логических и регулятивных УУД.

Оборудование: магнитные буквы «СОЧИ», презентация, эмблемы-жетоны, «Снежок», листы с ответами, медали, мелодия гимна

Ход урока

1. Орг. момент, постановка целей

Чтобы узнать, какие цели нашего урока, необходимо выполнить следующее задание. Кто сможет его сформулировать? (Заполнить пропуски, расставить буквы в соответствие с цифрами)

20 дм = …м С 40 мм = …см И

100см = … м Ч 30см - 30 см = … дм О

2014

СОЧИ

- Что значит эта запись?

- Чьи родители болели за наших спортсменов?

- А кто дома занимается спортом?

-Для чего нужно заниматься спортом?

- Что делали спортсмены, чтобы добиться высоких результатов?

- А на уроках закрепления какую цель преследуем? (тренироваться в умении решать выражения и задачи, совершенствовать вычислительные навыки)

2. Актуализация знаний

1) - Помогут нам в этом некоторые из олимпийских видов спорта.

- Что вы знаете о биатлоне? (СЛАЙД)

- Какие качества нужны в этом виде спорта?(быстрота и меткость)

- Выслушав задание, вы молча обводите цифры нужного ответа. Побеждает тот, кто верно обведёт все ответы. Будьте внимательны, есть ловушки:

- на сколько 7 меньше 14

- увеличьте 48 на 40

- сколько получится, если число 3 взять 3 раза

- увеличьте 11 на 17

- на сколько 42 больше, чем6

- уменьшите 24 на 6

- увеличьте 13 на 2 десятка

(СЛАЙД) - Сравните свою работу с образцом. Самые меткие получите из лап Снежка жетоны. В конце урока по наибольшему их количеству мы определим победителя.

2) СЛАЙД «Слалом»

- Что знаете об этом виде спорта?

- Для вас флажки - это примеры. Результат одного примера является началом следующего. Работу проведём по «цепочке». Не забываем о скорости и точности.

- 40 уменьшить на 12

- (28) увеличить на 15

- (43) уменьшить на 17

- (26) увеличить на 24

- (50) уменьшить на 25

- (25) увеличить на 22

(Правильно решившие получают жетоны).

3) Что обязательно делают спортсмены перед выступлением? (Разминку)

- И нам пора размяться.

Музыкальная физ.минутка

4) После соревнований на свежем воздухе пройдём в ледовый дворец «Айсберг», где проходили соревнования по фигурному катанию.

(СЛАЙД)

- На слайде вы видите данные об этой ледовой арене. Как нужно их дополнить, чтобы эта запись стала задачей?

- Что мы знаем о прямоугольнике?

- Что такое периметр?

Решение задачи в парах. Первый решивший - показ на доске, получение жетона.

5) - Мы вспомнили только о некоторых видах спорта. Российские спортсмены уехали с Олимпиады, заработав на ней золотые, серебряные и бронзовые медали.

(СЛАЙД)

- Что можно узнать по этим данным? (Сколько всего медалей получили наши спортсмены)

- Решите эту задачу устно. Как удобнее?

3. Итог урока

- Нам пришло время подвести итоги мини-соревнований. (Подсчёт жетонов. Награждение победителей медалями под музыку Гимна Олимпиады).

4. Рефлексия

- Какие знания сегодня закрепили?

- Какое задание было особенно интересным?

- Какое самым трудным?

Всем спасибо за урок!