Урок окружающего мира по теме: 'Тундра' (4 класс)

Открытый урок окружающего мира

4 класс

Тема: Ранимая тундра. Обобщающий урок.

Цель: обобщить и систематизировать знания о природной зоне тундры.

Задачи:

1. Повторить материал о географическом положении этой природной зоны, климатических условиях, растительном и животном мире, деятельности человека.

2. Выявить экологические проблемы тундры.

3. Учить приводить в систему полученные знания.

4. Формировать умение работать с учебной и дополнительной литературой.

5. Развивать познавательный интерес.

6. Воспитывать любовь к Родине, бережное отношение к природе, культуру поведения, умение работать в группе.

Оборудование:

• карта природных зон России;

• компьютер, проектор, компьютерная презентация;

• энциклопедии, географический атлас для детей «Мир и человек»;

• альбом «Природные зоны России», раздаточный материал,

• учебник О. Т. Поглазовой «Окружающий мир», ч. 1, рабочая тетрадь № 1 О. Т. Поглазовой «Окружающий мир».

Ход урока:

Этапы урока

Содержание

Материалы из презентации, наглядность

1.

Организационный момент.

Активизация мыслительной деятельности.

2.

Сообщение темы и цели урока.

3.

Самостоятельная творческая деятельность учащихся в группах.

4.

Выступление - защита страниц.

5.

Самостоятельная работа

6.

Сравнительный анализ.

7.

Рефлексия.

8.

Итог урока.

9.

Домашнее задание

- Сегодня на уроке мы продолжаем путешествовать по природным зонам России.

- Дайте определение, что называется природной зоной?

- Скажите, пожалуйста, на каком материке расположена Россия?

- На каком ещё материке находятся такие же природные зоны, как в России?

- Сегодня мы проводим обобщающий урок по теме «Ранимая тундра».

Любую природную зону мы изучаем по плану:

1. Название природной зоны.

2. Географическое положение и погодные условия.

3. Растительный и животный мир.

4. Особенности быта и занятий людей.

5. Экологические проблемы.

- Цель нашего урока: повторить все эти вопросы, оформить странички для альбома «Природные зоны России».

- Скажите, что обозначает слово тундра? (Бесплодная, безлесная, голая возвышенность с характерным безлесьем).

Выберите картинку для первой страницы.

- Для работы вы объединяетесь в группы, как на предыдущем уроке, каждая группа оформляет свою страницу для альбома, затем выступает с её защитой.

1 группа: Погодные условия тундры.

2 группа: Растительный мир.

3 группа: Животный мир.

4 группа: Жизнь людей в тундре. Экологические проблемы.

Из предложенных признаков необходимо выбрать и наклеить те, которые характерны для тундры. Будьте внимательны. Работайте дружно и быстро.

- Итак, покажите на карте природную зону тундры.

- Расскажите о погодных условиях этой зоны.

- О растительном мире. Дополнение учителя.

- О животном мире. Сообщения детей о животных.

- О жизни людей.

- Об экологических проблемах.

- С. 45 № 8.

- Используя презентацию, сравните особенности Арктики и тундры.

- Чем можно объяснить то, что в тундре климат немного мягче, чем в Арктике?

- Подводим итог нашего урока.

По описанию отгадайте животное:

• Удлинённое тело, ноги превратились в ласты, прекрасные пловцы, кормятся рыбой. (Тюлени).

• Мощное водоплавающее животное, имеет клыки. (Морж).

• Густая длинная шерсть, широкие лапы, кормится рыбой и тюленями. ( Белый медведь).

• Красивая птица с необычным клювом, по внешнему виду которого получила своё название. (Тупик).

• Хищная птица, охотится на леммингов. (Полярная сова).

• Словно царскую корону

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зелёный,

Любит снег и холода. (Северный олень).

- Молодцы! До встречи в зоне лесов.

- Дома в тетради выполните задание № 7 на странице 45 и № 11 на странице 46, составьте кроссворд из названий животных и растений тундры.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Альбом «Природные зоны России»

Картинки

Раздаточный материал.

Слайды 5, 6

Энциклопедия

Рабочая тетрадь № 1

Слайд 7 - 14

Слайд 15

Учитель: Шленкина Людмила Петровна