- Учителю
- Тематическое планирование по английскому языку 2 класс (Кауфман)
Тематическое планирование по английскому языку 2 класс (Кауфман)
Тематическое планирование
2 класс
№
п/п
Дата
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания
Формы и методы контроля
Основные виды деятельности учащихся
(на уровне универсальных учебных действий)
1
Первое путешествие в Великобрита
нию.
Ознакомление с новым материалом
Страна изучаемого
языка.
Части
Соединенного Королевства и его столица
Фронтальный, устный опрос.
• Знакомятся с учебником и его героями.
• Получают начальные сведения о Соединенном Королевстве и его столице.
• Учатся воспринимать на слух и догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком.
• Ищут необходимую информацию в тексте.
2
Буквы Nn, Tt, знаки [n], [t].
Ознакомление с новым материалом
Знакомство с героями учебника
Фронтальный, устный опрос..
• Знакомятся с буквами Nn, Tt, звуками, которые они обозначают, и транскрипционными знаками [n], [t].
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят буквы Nn, Tt.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звуки [n], [t].
3
Буква Рр , знак [р]. Тауэр, парламент, Биг-Бен и колонна Нельсона
Ознакомление с новым материалом
Страна изучаемого языка.
Тауэр, парламент, Биг-Бен и колонна Нельсона
Фронтальный, устный опрос.
• Слушают алфавитную песню.
• Выполняют задания проекта "Алфавит".
• Знакомятся с буквой Рр, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [р].
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят букву Pp.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [р].
• Находят в словах заданный звук.
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками.
• Получают первоначальные сведения о Лондоне, Тауэре, парламенте, Бит-Бене и колонне Нельсона.
4
Буква Ii, знак [i]. Закрытый слог.
Комбинированный.
Знакомство со словами: tip, in, it, pin, tin
Фронтальный, устный опрос, работа в группах.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений:
- слушают новые слова и повторяют их за диктором;
- пишут слова в рабочей тетради.
• Знакомятся с понятием "закрытый слог".
• Знакомятся с буквой Ii, звуком, который она обозначает в закрытом слоге, и транскрипционным знаком [i].
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят букву П.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [i].
• Находят в словах заданный звук.
• Произносят слова за диктором.
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками.
5
Буква Bb, знак [b].
Комбинированный.
Знакомство со словами: bin, bit
Фронтальный, устный опрос.
• Закрепляют изученную ранее лексику в серии упражнений:
- слушают диктора и отмечают, в какой последовательности он произнес новые слова;
- пишут слова в рабочей тетради.
• Знакомятся с буквой ВЬ, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [Ь].
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят букву ВЬ.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [Ь].
• Находят в словах заданный звук.
• Знакомятся с новой лексикой.
• Произносят слова по транскрипции.
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками.
6
Буквы Dd, Ee,знаки [d],[e]
Комбинированный.
Знакомство со словами: pen, tent, net, bed, pet, ten
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся с буквой Dd, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [d].
• Знакомятся с буквой Ее, звуком, который она обозначает в закрытом слоге, и транскрипционным знаком [е].
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят буквы Dd, Ее.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звуки [d], [е].
• Находят в словах заданный звук.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений:
- слушают новые слова и повторяют их за диктором;
- пишут слова в рабочей тетради.
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками.
7
Буква Gg, знак [g]. Биг-Бен и Спасская башня.
Комбинированный.
Страна изучаемого языка и родная страна.
Биг-Бен и Спасская башня - символы столиц.
Знакомство со словами: egg, pig, big
Фронтальный, устный опрос, работа в группах.
• Закрепляют изученную лексику в серии упражнений:
- называют предметы, изображенные на картинках;
- заполняют пропуски в словах;
- слушают новые слова и повторяют их за диктором;
- пишут слова в рабочей тетради.
• Знакомятся с буквой Gg, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [g].
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят букву Gg.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [g].
• Находят в словах заданный звук.
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений.
• Знакомятся с полными и уменьшительными английскими именами.
• Читают информацию о Биг-Бене.
8
8
Буквы Аа, Ll,знаки [ar],[l], [ae]
Комбинированный.
Давайте поиграем
Знакомство со словами: dad, bad, leg, pill, bag, bat
Фронтальный, устный опрос, работа в группах.
• Закрепляют изученную лексику в серии упражнений.
• Знакомятся с буквой Аа, звуком, который она обозначает в закрытом слоге, и транскрипционным знаком [аг].
• Знакомятся с буквой L1. звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [1].
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звуки [ае], [1].
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят буквы Аа, LI.
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками.
9
Артикль а(an)
Комбинированный.
Неопределенный артикль а/an
Фронтальный, устный опрос.
• Закрепляют изученную лексику в серии упражнений.
• Знакомятся со звуком [э], который буква Аа обозначает в безударном положении.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [э].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками.
• Знакомятся с артиклем а / an, особенностями его употребления и закрепляют материал в серии упражнений.
• Соотносят графический образ слова с его звуковым образом.
• Читают слова самостоятельно и за диктором.
• Знакомятся с особенностями быта англичан (раковины без смесителей в английских домах).
10
Буква Ff, знак [f]. Флаги Британии и России.
Комбинированный.
Страна изучаемого языка и родная страна.
Флаги Британии и России.
Союз and и словосочетания с ним.
Знакомство со словами: a flat, fat, left, а flag, and
Текущий.
• Знакомятся с буквой Ff. звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [f],
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят букву Ff.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [f].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками.
• Пишут слова под диктовку.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений.
• Читают слова самостоятельно и за диктором.
• Описывают картинки используя слово and.
• Знакомятся с особенностями употребления артикля а / an перед гласными и закрепляют материал в серии упражнений.
• Знакомятся с информацией о британском флаге.
11
Предлоги in,at.
Комбинированный.
Знакомство со словами: in, at
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• В игровой форме повторяют изученные буквы и звуки.
• Составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с предлогами in и at и закрепляют материал в серии упражнений.
• Читают слова и словосочетания самостоятельно и за диктором.
12
Буква Mm, знак[m]
Комбинированный.
Место артикля в сочетании прилагательное + существител ьное.
Знакомство со словами: a man, a map, a film
• Читают слова и словосочетания самостоятельно и за диктором.
• Знакомятся с буквой Mm, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [m].
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят букву Мm.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [m].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Проверяют правильность выполнения упражнения, слушая диктора.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений.
• Знакомятся с местом артикля в сочетании прилагательное + существительное и закрепляют его употребление в серии упражнений.
13
Буква Оо, знак [o]
Комбинированный.
Знакомство со словами: a dog, a mop, а doll, on
Фронтальный, текущий, самоконтроль.
• Пишут слова под диктовку.
• Проверяют правильность выполнения упражнения, слушая диктора.
• Знакомятся с буквой Оо, звуком, который она обозначает в закрытом слоге, и транскрипционным знаком [o].
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят букву Оо.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [o].
• Читают слова самостоятельно и за диктором.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений.
14
Буква Hh, знак [h]
Комбинированный.
Страна изучаемого языка.
История происхождения названия hot dog
Знакомство со словами: a hand, a hen, а hat, hot
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Читают незнакомые слова.
• Знакомятся с буквой Hh, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [h].
• Графически и каллиграфически корректно воспроизводят букву Hh.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [h].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений.
• Знакомятся с происхождением названия hot dog.
15
Буква Ss, знак [s]
Ознакомление с новым материалом
Знакомство со словами: a test, sad, is, his
Фронтальный.
• Знакомятся с буквой Ss. звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [s].
• Учатся графически и каллиграфически корректно воспроизводить букву Ss.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звуки [s] и [z].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений.
• Знакомятся с притяжательным местоимением his и закрепляют его употребление в серии упражнений.
16
Проверь себя.
Контроль знаний
Давайте поиграем. "Что я узнал на уроках английского языка»
Урок - игра.
• Играют в игру, в ходе которой проверяется прочность изученного материала.
17.
18
Закрепление изученного.
Закрепление и обобщение знаний
Мое портфолио
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Создают свое портфолио, выполняя предложенные задания на стр. 64-65.
19
Употребление глагола is в утвердительных предложениях
Комбинированный.
Фронтальный, самоконтроль.
• В игровой форме повторяют изученные буквы и звуки.
• Учатся употреблять глагол is в предложениях типа It is а...
• Читают предложения с глаголом is и переводят их на русский язык.
20
Чтение предложений и рассказов.
Комбинированный.
Страна изучаемого языка.
Английские личные имена (Betty, Bess)
Структура It is а...
Знакомство со словами: boss, nest, has, laps, lips, step, set
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Учатся писать слова по буквам под диктовку диктора.
• Читают незнакомые слова.
• Выполняют упражнения, закрепляющие изученную лексику и грамматику (упр. 2-9; дом. раб. упр. 1).
• Читают маленький рассказ и находят картинку, по которой этот рассказ составлен.
21
Буква Kk,знак [k], сокращённая форма глаголa is - -'s
Комбинированный.
Образование краткой формы глагола is - -'s Отсутствие артикля с существительным, обозначающим вещество.
Знакомство со словами: a desk, milk, a kilt
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Закрепляют изученную лексику в серии упражнений (упр. 4-7).
• Знакомятся с буквой Кк, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [к].
• Учатся графически корректно воспроизводить букву Кк.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [к].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Распределяют подписи под картинками в правильном порядке.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений.
• Читают и повторяют слова за диктором.
• Знакомятся с сокращенной формой глагола is - -'s и закрепляют это правило в серии упражнений (упр. 4-7).
22
Буквосочетания oo,oo+k, знаки [u:] и [u]. Шотландская Комбинированный.волынка и килт.
Комбинированный.
Страна изучаемого языка.
Шотландская волынка и килт.
Знакомство со словами: a book, a spoon, a boot, good
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся с информацией о шотландской волынке, килте, тартане.
• Слушают диктора и в рабочей тетради отмечают, какое предложение из текста он прочитал.
• Знакомятся с буквосочетаниями оо, оо + к, звуками, которые они обозначают, и транскрипционными знаками [u:] и [u].
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звуки [u:] и [u].
• Слушают новые слова и повторяют их за диктором.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в упражнениях (упр. 3-7; РТ упр. 1, 2).
23
Буква Сс, знак [k]. Отрицательные предложения. Лондонские такси.
Комбинированный.
Страна изучаемого языка.
Лондонские такси. Давайте поиграем.
Образование отрицательных предложений с глаголом is It is not a pen.
Знакомство со словами: a cab. a cat. a cap, a cook, cool, not
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Повторяют изученные звуки и буквы в игровой форме.
• Знакомятся с буквой Сс, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [к].
• Учатся графически корректно воспроизводить букву Сс.
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с новой лексикой.
• Читают и повторяют слова за диктором.
• Знакомятся с правилами образования отрицательных предложений с глаголом is.
• Закрепляют изученный грамматический материал в серии упражнений (упр. 7-9; РТ упр. 1-4).
• Знакомятся с информацией о лондонских такси.
24
Буквосочетание ck, знак [k].
Комбинированный.
Давайте поиграем.
Знакомство со словами: a stick, black, a clock, a sock
Фронтальный, работа вгруппах, самоконтроль.
• Закрепляют образование отрицательных предложений с глаголом is в серии языковых и речевых упражнений (упр. 2-4).
• Знакомятся с буквосочетанием ск и звуком [к], который оно обозначает.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений.
• Читают и повторяют слова за диктором.
• Учатся находить требуемую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание прослушанного с помощью последующих заданий (упр. 3).
25
Буква Uu, знак [л]. Лондонские автобусы.
Комбинированный.
Страна изучаемого языка.
Лондонские автобусы.
Знакомство со словами: a bus, a hut. a nut, a mug, a duck, a mum
Фронтальный, самоконтроль.
• Учатся графически корректно воспроизводить букву Uu.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [л].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений.
• Закрепляют образование отрицательных предложений с глаголом is в серии языковых и речевых упражнений (упр. 2-4).
• Описывают картинки по образцу.
• Знакомятся с информацией о лондонских автобусах.
26
Буква Yy, знаки [j], [i]
Комбинированный.
Знакомство со словами: yummy, funny, empty, happy, busy, yes, a yak
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Читают слова по транскрипции.
• Учатся находить требуемую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание прослушанного с помощью последующих заданий (упр. 2).
• Закрепляют изученную лексику в серии упражнений.
• Знакомятся с буквой Yy, звуками, которые она обозначает в начале и в конце слова, и транскрипционными знаками [j], [i]
• Учатся графически корректно воспроизводить букву Yy.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звуки [j], [i].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений.
• Учатся читать многосложные слова и делить слова на слоги.
27
Буква Ww, знак [w].
Комбинированный.
Знакомство со словами: wet, well, slim, a woman
Текущий.
• Закрепляют изученную лексику в серии упражнений, выбирают из текста правильный ответ и читают его.
• Пишут буквенный диктант под диктовку диктора.
• Читают незнакомые слова.
• Знакомятся с буквой Ww, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [w].
• Учатся графически корректно воспроизводить букву Ww.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [w].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений.
• Слушают, как дети представляют друг друга, и в рабочей тетради подписывают на футболках их имена.
• Слушают стишок и повторяют его за диктором.
28
Буквосочетание th. Определенный артикль the.
Ознакомление с новым материалом
Артикль the
Устный опрос, самоконтроль.
• В игровой форме повторяют изученные буквы и звуки.
• Знакомятся с буквосочетанием th, со звуками, которое оно может обозначать, и транскрипционными знаками [9], [5].
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звуки [G], [б].
• Формируют навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте.
• Знакомятся с определенным артиклем the и закрепляют его употребление в серии упражнений.
• Учатся называть человека / предмет и характеризовать его.
29
Местоимения this и that
Ознакомление с новым материалом
Местоимения this и that
Знакомство со словами: this, that, thin, thick
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Учатся описывать человека / предмет, указывая его местонахождение с помощью предлогов in, on, at.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений:
- слушают новые слова и повторяют их за диктором;
- описывают картинку, используя предлог with.
• Знакомятся с местоимениями this и that и закрепляют их употребление в серии упражнений.
• Учатся находить требуемую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание прослушанного с помощью последующих заданий (упр. 7, 8).
30
Буквы Jj, Xx. Знаки [dз], [ks].
Комбинированный.
Моя школа. Классная комната
Знакомство со словами: jam, a box, a fox, a jug
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Описывают картинку с изображением классной комнаты.
• Знакомятся с буквами Jj, Хх, звуками, которые они обозначают, и транскрипционными знаками [dз], [ks].
• Учатся графически корректно воспроизводить буквы Jj, Хх.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звуки [Ф,], [ks].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений:
- слушают новые слова и повторяют их за диктором;
- вставляют слова в текст.
• Учатся употреблять артикли а и the, описывав картинки.
31
Рождество в Англии.
Комбинированный.
Я и моя семья. Семейные праздники: Новый год Рождество в Англии
Знакомство со словами: a bell, a candle, Santa Claus, a Christmas tree
Урок - игра.
• Знакомятся с празднованием Рождества в Англии.
• Знакомятся с новой лексикой по теме "Новый год":
- слушают новые слова и повторяют их за диктором;
- читают, слушают и поют рождественскую песенку;
- играют в игры "Елочка" и "Пудинг из муки".
32
Проверь себя.
Контроль знаний
Мое портфолио
Текущий.
• Создают свое портфолио, выполняя предложенные задания на стр. 122-123.
33
Буква Rr, знак [r].
Знакомство со словами: a dress, a truck, a room, a rabbit, a carrot, red, with
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Учатся характеризовать человека / предмет, описывая картинку.
• Закрепляют навыки техники чтения, читая незнакомые слова. Слушают диктора, проверяя правильность прочитанного.
• Знакомятся с буквой Rr, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [г].
• Учатся графически корректно воспроизводить букву Rr.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [г].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений:
- слушают новые слова и повторяют их за диктором;
- пишут слова в рабочей тетради;
- находят слова среди букв.
• Учатся отвечать на вопросы диктора, используя картинки.
34
Буква Oo, знак [эи].
Ознакомление с новым материалом
Знакомство со словами: a granny,
a grandpa, strict,
angry, hungry, no
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Учатся записывать слова, продиктованные по буквам диктором.
• Закрепляют навыки техники чтения, читая незнакомые слова. Слушают диктора, проверяя правильность прочитанного.
• Знакомятся с буквой Оо, звуком, который она обозначает, и транскрипционным знаком [эи].
• Учатся графически корректно воспроизводить букву Оо.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [эи].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее - слушают новые слова и повторяют их за диктором.
• Закрепляют изученную лексику в игровой форме.
35
Образование вопросов с глаголом is.
Ознакомление с новым материалом
Образование общих вопросов с глаголом is
Фронтальный, самостоятельная работа.
• Читают текст для решения логической задачи.
• Знакомятся с образованием общих вопросов.
• Учатся задавать общие вопросы и отвечать на вопросы собеседника.
• Учатся произносить общие вопросы и ответы на них с правильной интонацией - слушают диктора и повторяют за ним.
• Читают вопросы и записывают ответы в рабочей тетради.
36
Закрепление изученного.
Комбинированный.
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Учатся записывать слова, продиктованные по буквам диктором.
• Учатся в игровой форме задавать общие вопросы и отвечать на вопросы собеседника (игра в фанты).
• Задают общие вопросы к картинке и отвечают на них.
• Отвечают на вопросы диктора.
• Описывают предметы на картинках.
37
«Немая е».
Ознакомление с новым материалом
Знакомство со словами: at home, a gnome, gold, old, a joke, cold,so
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Слушают диктора и отмечают, какое из предложений в паре он произнес.
• Знакомятся с чтением буквы е в конце слова и закрепляют это правило в упражнениях.
• Знакомятся с чтением буквы о перед буквосочетанием Id и закрепляют это правило в упражнениях.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений.
• Слушают новые слова и повторяют их за диктором.
• Закрепляют изученную лексику в песенной форме: читают, слушают и поют песню "A happy gnome".
• Закрепляют новую лексику: письменно отвечают на вопросы к картинке.
38
Буквы Vv,Zz. Знаки [v], [z].
Комбинированный.
Знакомство со словами: a zoo, a vet, very
Фронтальный, самоконтроль.
• Составляют общие вопросы из отдельных слов.
• Знакомятся с буквами Vv, Zz, звуками, которые они обозначают, и транскрипционными знаками [v], [z].
• Учатся графически корректно воспроизводить буквы Vv, Zz.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звуки [v], [z].
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в упражнениях.
• Читают и переводят скороговорку.
• Составляют предложения из отдельных слов.
39
Буква Ee. Знак [i:]. Буквосочетания ее, еа.
Комбинированный.
Знакомство со словами: a tree, a street, green, weak, clean
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Читают про себя и называют те слова, в которых есть буква г.
• Знакомятся с буквой Ее, звуком, который она обозначает в открытом слоге, и транскрипционным знаком [i:].
• Учатся графически корректно воспроизводить букву Ее.
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Знакомятся с буквосочетаниями ее, еа и звуками, которые они обозначают.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в упражнениях.
• Слушают новые слова и повторяют их за диктором.
• Описывают картинки, составляя из двух предложений одно.
40
Одушевлённые существительные местоимения he,it.
Ознакомление с новым материалом
Одушевленные существительные мужского рода
Местоимения he, it
Знакомство со словами: he, Pete, Sam
Фронтальный, устный опрос, самостоятельная работа.
• Знакомятся с понятием "одушевленные существительные" и закрепляют их употребление в упражнениях - вставляют в предложения местоимение he.
• Описывают картинки.
• Знакомятся с местоимением it, заменяющим названия животных, и закрепляют его употребление в упражнениях:
- вставляют в предложения местоимение it;
- описывают картинки, составляя предложения из слов;
- письменно переводят предложения и отвечают на вопросы.
41
Неодушевлённые существительные Буквосочетания ch,tch.
Ознакомление с новым материалом
Знакомство со словами: a chap, bench, chat, lunch
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся с понятием "неодушевленные существительные" и закрепляют их употребление в упражнениях:
- отвечают на вопросы по картинке;
- вставляют нужное местоимение в предложение.
• Составляют связные рассказы из отдельных предложений.
• Знакомятся с буквосочетаниями ch, ten и звуком [tf], который они обозначают.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [tf], читают слова с этим звуком.
• Вырезают из разрезного материала карточки с буквами и звуками и составляют слова из вырезанных букв.
• Формируют умение восстанавливать логическую последовательность частей текста.
• Описывают картинки, составляя из двух предложений одно.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в упражнениях.
• Слушают песенку "A chunky chap", повторяют ее за диктором, отвечают на вопросы и поют ее.
42
Буква Qq,знак [kw]. Королева ЕлизаветаII.
Комбинированный.
Страна изучаемого языка. Королева Елизавета II
Знакомство со словами: a queen, London, a son
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Закрепляют навыки техники чтения - читают незнакомые слова.
• Знакомятся с буквой Qq и звуком [kw], который она обозначает в сочетании с буквой и.
• Учатся графически корректно воспроизводить букву Qq.
• Знакомятся с буквосочетаниями от, on, ov и звуками, которые они обозначают.
• Знакомятся с государственным устройством Великобритании, получают первоначальные сведения о Елизавете II.
43
Проверь себя.
Контроль знаний
Мое портфолио
Текущий.
• Создают свое портфолио, выполняя предложенные задания на стр. 44-45 (часть 2 учебника).
44
Праздник алфавита.
Закрепление и обобщение знаний
Праздник алфавита
Знакомство со словами: a pilot, a kite, a child, kind
Урок - праздник.
• Систематизируют знание букв алфавита с помощью алфавитной песни.
• Знакомятся со звуком [ai], который буква Ii обозначает в открытом слоге, и транскрипционным знаком [ai].
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [ai].
• Знакомятся с правилами чтения буквосочетаний i + Id, i + nd, i + gh.
• Читают слова с этими звуками и повторяют их за диктором.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в упражнениях:
- описывают картинки;
- отвечают на вопросы по картинкам;
- переводят с английского на русский.
• Решают кроссворд.
45
Распорядок дня.
Комбинированный.
Я и моя семья. Мой день (распорядок дня)
Знакомство со словами: at night, five, six, eight, nine, ten, o'clock, time
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в упражнениях.
- слушают новые слова и повторяют их за диктором;
- описывают картинки, слушают песенку и выбирают для нее название, воспроизводят текст с помощью картинок;
- отвечают на вопросы по тексту.
• Делают подписи под картинками.
• Письменно составляют рассказ о своем дне.
46
Глагол am, местоимение i.
Ознакомление с новым материалом
Глагол am am = 'm
Знакомство со словами: I, Hi!, am
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Слушают диктора и соотносят полученную информацию с картинкой.
• Слушают диктора и закрепляют изученную лексику с помощью игры в "Бинго'".
• Знакомятся с глаголом am, местоимением I и закрепляют этот материал в упражнениях:
- описывают картинки;
- вставляют в предложения глагол am;
- отвечают на вопросы по картинкам;
- соединяют подписи и картинки.
47
Буквосочетание sh. Британская еда.
Комбинированный.
Я и мои друзья (имя, возраст, местонахождение)
Страна изучаемого языка.
Британская еда "fish chips".
Знакомство со словами: fresh, a fish, chips, best, she, shy, bush, cash
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Учатся монологическому высказыванию в рамках темы "Я и мои друзья".
• Знакомятся с буквосочетанием sh и звуком [Г], который оно обозначает.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [Г].
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее, повторяя за диктором.
• Знакомятся с традиционной едой англичан "fish and chips".
48
Буквосочетание ng. Местоимение she.
Ознакомление с новым материалом
Одушевленные существительные женского рода
Местоимение she
Знакомство со словами: a shop, she, Russian, English
Фронтальный, самостоятельная работа.
• Читают незнакомые слова, а затем повторяют их за диктором.
• Пишут диктант под диктовку диктора.
• Знакомятся с буквосочетанием ng и звуком [п], который оно обозначает.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [rj].
• Слушают и повторяют за диктором слова, содержащие звук [п].
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в упражнениях:
- слушают новые слова и повторяют их за диктором;
- вставляют слова в связный текст.
49
Звук [ei], который образует буква Аа в открытом слоге.
Комбинированный.
Знакомство со словами: table, name, take
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся со звуком [ei], который буква Аа обозначает в открытом слоге.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [ei],
• Слушают и повторяют за диктором слова, содержащие звук [ei].
• Знакомятся с правилом чтения слов со слогообразующей буквой 1.
• Слушают и повторяют за диктором слова, содержащие букву 1.
• Формируют навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте.
• Знакомятся с делением на слоги со слогообразующей 1 в словах типа table
• Знакомятся со смысловыми глаголами sing, sleep, jump, run, sit, read, go, take, stand и закрепляют их употребление в упр. 5-8.
50
Закрепление изученного.
Закрепление и обобщение знаний
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
Формировать навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте.
51
Закрепление изученного.
Закрепление и обобщение знаний
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
Формировать навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте.
52
Проверь себя.
Контроль знаний
Мое портфолио
Текущий.
• Создают свое портфолио, выполняя предложенные задания на стр. 69-70 (часть 2 учебника).
53
Звук [ai], который буква Yy обозначает в открытом слоге.
Комбинированный.
Я и моя семья (имя, возраст, профессия, черты характера, члены семьи) Притяжательное местоимение ту
Знакомство со словами: my, a cake, a game, a plane, а пате
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся со звуком [ai], который буква Yy обозначает в открытом слоге.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [ai].
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в упражнениях:
- слушают новые слова и повторяют их за диктором;
- описывают картинки.
• Знакомятся с местоимением mу и учатся составлять рассказ о себе и своей семье.
54
Буквосочетание or,our.
Комбинированный.
Я и моя семья (имя, возраст, профессия, черты характера, члены семьи) Личное
местоимение you
Притяжательное местоимение your
Отсутствие артикля перед притяжательными местоимениями
Знакомство со словами: a friend, you, your
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Читают незнакомые слова и называют количество звуков в них.
• Знакомятся буквосочетаниями or, our и звуком [о:], который они обозначают.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [о:].
• Развивают языковую догадку на примере слов, которые имеют схожее звучание в русском и английском языках.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений.
• Знакомятся с местоимениями you, your и закрепляют их употребление в речевых упражнениях (упр. 7, 8).
• Разыгрывают диалоги "Чей предмет".
• Выполняют проектную работу "Я и моя семья": пишут сочинения, оформляя их фотографиями членов семьи.
55
Общий вопрос с глаголом am, is. Буквосочетания er, ir.
Ознакомление с новым материалом
Я, моя семья, друзья (имя, возраст, профессия, черты характера, члены семьи), домашние любимцы Общий вопрос с глаголом am, is
Знакомство со словами: her, a girl, strong, long
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Учатся задавать общие вопросы с формами глагола to be (am, is) и закрепляют их употребление в языковых упражнениях:
- задают вопросы к предложениям;
- отвечают на вопросы по картинкам.
• Знакомятся с буквосочетаниями er, ir и звуком [з:], который они обозначают.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [з:].
• Слушают и повторяют за диктором слова, содержащие звук [з:].
• Формируют навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений:
- составляют предложения по образцу;
- заполняют пропуски в тексте местоимениями he, she, it.
• Читают рассказ о девочке и пересказывают его.
56
Притяжательный падеж имен существительных.
Ознакомление с новым материалом
Я и моя семья (имя. возраст, профессия, черты характера)
Притяжательный падеж имен существительных
Знакомство со словами: mum, grandpa
Устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся с образованием притяжательного падежа имен существительных и закрепляют этот материал в серии упражнений:
- повторяют предложения за диктором;
- описывают картинку, называя, кому принадлежат вещи;
- отвечают на вопросы;
- играют в фанты.
• Заполняют пропуски в рассказе, составляя рассказ о себе.
• Составляют рассказ о друге.
57
Случаи, когда буква Сс обозначает звук [s].
Комбинированный.
Я и моя семья (имя, возраст, профессия, где живет, черты характера).
Знакомство со словами: a face, an office, a city, a place, nice
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся со случаями, когда буква Сс обозначает звук [s].
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений - читают слова, слушают диктора и повторяют слова за ним.
• Читают вслух небольшой связный текст, построенный на изученном языковом материале. Слушают его и повторяют за диктором, соблюдая правила чтения и нужную интонацию.
• Проверяют правильность понимания текста.
• Делают подписи под фотографиями.
• Перефразируют предложения из текста.
• Слушают рассказы о двух семьях и говорят, какая семья изображена на картинке.
58
Буквосочетания ou, ow.
Комбинированный.
Любимое домашнее животное (что умеет делать).
Знакомство со словами: a house, a cow,
a roof, up, down,
cluck-cluck.
quack-quack,
meow-meow,
bow-wow,
oink-oink,
moo-moo
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся с буквосочетаниями ou, ow и звуком [аи], который они обозначают.
• Учатся различать на слух и адекватно произносить звук [аи].
• Закрепляют изученную лексику в песенной форме: читают, слушают и поют песню "My old granny had a house".
• Закрепляют новую лексику: письменно отвечают на вопросы к картинке.
• Формируют навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее в серии упражнений.
59
Инсценировка песни "My old granny had a house".
Комбинированный.
Любимое домашнее животное (что умеет делать)
Урок - игра.
• Защищают проектную работу.
• Проводят конкурс инсценированной песни "My old granny had a house".
60
Буквосочетания wa, wh, who. Вопросительные словами who, where, what, when, why, how.
Комбинированный.
Страна изучаемого языка.
Стихотворение Редьярда Киплинга "I keep six honest serving-men".
Знакомство со словами: what, where, when, why. who, how
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся с буквосочетаниями wa, wh, who и звуками, которые они обозначают.
• Знакомятся с вопросительными словами who, where, what, when, why, how и закрепляют их употребление, работая со стихотворением Р. Киплинга "I keep six honest serving-men".
• Слушают текст.
• Отвечают на вопросы.
• Подбирают к каждому вопросу упр. 7 правильный ответ.
61
Образование специальных вопросов с глаголом to be.
Ознакомление с новым материалом
Образование специальных вопросов с глаголом to be
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся с образованием специальных вопросов и отрабатывают их употребление в речевых и языковых упражнениях (упр. 1-8).
• Читают и переводят предложения.
• Вставляют недостающее слово Where в вопросы.
• Собирают пазлы-предложения из разрезного материла.
62
Буквосочетания er, or.
Комбинированный.
Профессии.
Суффиксы существительных -er, -ог
Образование существительных от глаголов: sing - singer.
Знакомство со словами: a job, a doctor, a teacher, a singer, a programmer, a driver, a cleaner, a manager, a dentist
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся с буквосочетаниями er, or и звуком [э], который они обозначают в безударном слоге.
• Знакомятся с новой лексикой по теме "Профессии" и закрепляют ее употребление в серии упражнений.
• Учатся находить в тексте необходимую информацию и отвечать на вопросы, опираясь на ключевые слова и вопросы.
• Знакомятся с образованием существительных от глаголов с помощью суффиксов -er, -or.
63
Утвердительные предложения с глаголом are.
Комбинированный.
Употребление утвердительных предложений с глаголом are.
Знакомство со словами: a student, a pupil, a school, at school, seven
Фронтальный, устный опрос, работа в паре.
• Знакомятся со звуком [ju:], который буква Uu обозначает в открытом слоге.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений.
• Знакомятся с глаголом are и закрепляют его употребление в серии упражнений:
- вставляют глагол are в предложения;
- соединяют линиями высказывания Робинзона и то, что подумала про себя Аня;
- переводят эти предложения на русский язык.
• Разыгрывают небольшие диалоги.
64
Буквосочетание аг.
Комбинированный.
Употребление форм глагола to be: am, is, are.
Знакомство со словами: a boy, a car, a party, a park
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Знакомятся с буквосочетанием аг и звуком [а:], который оно обозначает.
• Знакомятся с буквосочетанием оу и звуком [oi], который оно обозначает.
• Закрепляют употребление форм глагола to be: am, is, are - вставляют их в предложения.
• Закрепляют навыки техники чтения - читают незнакомые слова.
• Развивают языковую догадку на примере слов, которые имеют схожее звучание в русском и английском языках.
• Знакомятся с новой лексикой и закрепляют ее употребление в серии упражнений:
- повторяют предложения за диктором;
- описывают картинку, вставляя слова в предложения.
• Формируют умение высказываться о фактах с опорой на ключевые слова и вопросы.
65
Закрепление пройденного.
Закрепление и обобщение знаний
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
Повторяют звуки и буквы английского алфавита в форме игры.
Рассказывают о себе.
66
Контрольная работа
Контроль знаний
Итоговый.
• Записывают слова под диктовку диктора.
• Слушают рассказ и выбирают правильные подписи для картинок.
• Читают слова.
• Вставляют в предложения am, is, are.
67.68
Повторение за год
Закрепление и обобщение знаний
Мое портфолио
Фронтальный, устный опрос, самоконтроль.
• Создают свое портфолио, выполняя предложенные задания на стр. 115-116.