Конспект урока по русскому языку на тему «Обобщение и систематизация знаний, полученных за год» в 4 классе.

Конспект урока по русскому языку на тему «Обобщение и систематизация знаний, полученных за год» в 4 классе.

Цели:

1. Создавать условия для обобщения и систематизации изученного материала за год;

2. Способствовать формированию навыков выполнения всех видов разборов, делать транскрипцию, подбирать синонимы и антонимы, правильно писать слова

3. Формировать умение анализировать, делать выводы, обобщать собственные представления, отвечать на вопросы, доказывать свою точку зрения, вести диалог со сверстниками.

Ход урока

1. Оргмомент

2. Сообщение темы и целей

Сегодня мы пойдём на экскурсию в дом, который называется« русский язык». Мы вспомним, из каких наук состоит язык и, что они изучают.

На доске наглядное пособие - дом в 3 этажа углом, чтоб видно было левое крыло и правое.

3. Обобщение и систематизация.

А) На первом этаже левое крыло занимает ФОНЕТИКА.( прикрепляю название науки на этаж) Это самый нижний, самый первый и базовый этаж.

- Что изучает фонетика? ( Звуки и буквы)

_ Как вы думаете, почему экскурсия начинается с фонетики?

(Изучение языка начинаем со звуков и букв)

1. Сделать фонетический разбор слова ЛЬЮ

Проверка. 1 ученик исправляет, если есть ошибки.

2) Записать транскрипцию слов:

ЮЛЯ, ВАРЕЖКА, СЪЕЛ, ЛЕСНОЙ.( 2 ученика работают у доски)

Проверка всем классом фронтально.

Б)

- Что образуют звуки и буквы? ( Части слова)

- Правильно, поднимаемся наверх и второй этаж занимает наука - СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ( прикрепляю название науки на этаж)

- Что изучает словообразование? (Состав слова)

1) разобрать слова по составу по вариантам самостоятельно:

1- в. ВЕСЕННИЙ, ЛЕНЬ

2 - в. ГУЛЯТЬ, ВЫСОКО.

Взаимопроверка: поменялись тетрадями. Правильный разбор на доске.

2) подобрать синонимы ( записаны на доске)

ПЁС -…

ГИППОПОТАМ-…

КРАСИВЫЙ - …

1 ученик у доски. Проверка фронтально.

3) подобрать антонимы ( записаны на доске)

ЧЁРНЫЙ -…

НИЗКО -…

БЕЖАТЬ -…

ЖАРА -…

1 ученик у доски. Проверка фронтально.

В) На третьем этаже в левом крыле расположилась наука - МОРФОЛОГИЯ.

( прикрепляю название науки на 3 этаж)

- Что изучает наука морфология? ( Части речи)

Выписать из предложения и разобрать как часть речи

( морфологический разбор)

1ряд - имя существительное. 1 представитель работает у доски.

2 ряд - глагол. 1 ученик со 2 ряда работает у доски.

3 ряд - имя прилагательное. 1 ученик делает разбор у доски.

Дети могут помогать ученику со своего ряда, работающему у доски, если он затрудняется.

На дворе стоял солнечный денёк. ( Предложение записано на доске).

Проверка фронтально.

Г) Наша экскурсия продолжается, и мы переходим в правое крыло «русского языка», и мы видим, что весь третий этаж занимает ОРФОГРАФИЯ.

- Что эта наука изучает? ( правописание слов)

Текст на доске. Списать, вставить буквы и объяснить.

Наступа..т поз..няя в..сна. Ст..ит ч..дес..ная п..года. В воздух.. зв..нят г..л..са птиц. В т…нист..м л…су растёт ландыш….

Д) Спускаемся на второй этаж, и здесь нам встречается СИНТАКСИС. При более близком знакомстве выясняется, что синтаксис - это… ( наука, изучает словосочетание, предложение)

Прикрепляю название.

Сделать синтаксический разбор предложения ( по вариантам) 2 человека работают у доски.

1 - в.

В небе вспыхнула ослепительная молния.

2 - в.

Хлынул дождь, он шумел и набирал силу.

Проверка фронтально.

4.Итог. Рефлексия.

Д) Вот мы и спустились на первый этаж - итоговый этаж нашей экскурсии.

- Из каких наук состоит русский язык?

- На каком этаже и в каком крыле вам понравилось больше всего? Нарисуйте маленький дом и заштрихуйте тот этаж и крыло, где вам понравилось сегодня на экскурсии больше всего.