Конспект урока по русскому языку на тему 'Устаревшие и новые слова' (4 класс)

Урок «Русский язык» в 4 «А» классе.

Тема: «Устаревшие и новые слова»

Цели:

1. Познакомить учащихся с новыми понятиями: устаревшими словами (историзмами и архаизмами) и неологизмами; углубить знакомство с лексическим запасом русского языка.

2. Развивать ОУУН учащихся на основе дидактического материала; развивать умение решать частично-поисковые задачи; творческое мышление; развивать умение осуществлять само и взаимопроверку.

3. Воспитывать осмысление и усвоение важности изучения темы и информации в ней; любовь к родному языку.

Оборудование: карточки - таблицы, презентация MicrosoftPowerPoint.

Метод: частично-поисковый, практический.

Тип урока: усвоение и изучение нового материала

Формы организации учебной деятельности учащихся: работа в парах; индивидуальная работа, общеклассная работа.

Ход урока:

Этап урока

Содержание урока

Средства обучения, форма работы

I. Организационный момент

II. Словарная работа

Найдите и исправьте ошибки в словарных словах:

Биседа, плоток, партред, ограном, спосиба, облоко, чорный, мебиль, канверд, Пийзаш.

Обменяйтесь тетрадями, проверим (1 учащийся выходит к доске и исправляет ошибки, учащиеся проверяют работу соседа и оценивают её).

Индивидуальная работа, общеклассная работа.

Как появляются и исчезают слова, от чего зависит их появление и исчезновение

III. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.

Тема урока - «Устаревшие и новые слова». Сегодня вы узнаете, как называются слова, которые в нашей речи давно уже не употребляются, а также слова, которые появились в связи с развитием социальных отношений, науки, культуры, техники.

ппп

IV. Знакомство с устаревшими словами (архаизмами и историзмами).

Просмотр слайдов

1. Закончи формулировку определения.

Слова, вышедшие из активного употребления, называются…

2. Привести пять примеров устаревших слов

3. Выпишите устаревшие слова:

Дорога, кибитка, скакать, ямщик, жандарм, боярин, чиновник, газета, городовой, министр. Объясните, что обозначают эти устаревшие слова.

4. Прочитайте предложение.

При ответе на экзамене ученик возводит очи и, приставив перст к челу, соображает…

• Найдите случаи неоправданного употребления устаревших слов.

• Запишите предложение в исправленном виде.

• К какой группе устаревших слов относятся данные? Докажите.

Проверка. Исправленный вариант. При ответе на экзамене ученик поднимает глаза и, приставив палец ко лбу, соображает… (Это архаизмы.)

5. Найдите «четвёртое лишнее».

• Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки.

• Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан.

• Предметы быта: стол, утюг, коромысло, кастрюля.

- Почему найденные вами слова лишние?

- К какой группе устаревших слов они относятся? (Историзмы)

- Для чего необходимо изучать устаревшие слова?

Слайд с №1-33.

Словарь объяснение старых слов

Общеклассная работа.

Работа в парах.

Слайд №34- 35. Работа в парах. Самопроверка.

Слайд №36- 37.

Работа в парах.

Самопроверка.

Слайд №38- 39.

Работа в парах.

Самопроверка.

V. Знакомство с новыми словами (неологизмами).

Знакомство с новым понятием.

Выпишите только те слова, которые в современном языке являются неологизмами.

Лоджия, компьютер, саммит, Интернет, космонавт, менеджер, фломастер, юбилей, модем, ракета, хакер.

1. Прочитайте выписанные слова. Почему их можно считать неологизмами?

2. Составьте с одним из неологизмов предложение.

Проверка.

Саммит - съезд, встреча на высшем уровне.
Интернет - глобальная компьютерная сеть.
Менеджер - специалист по управлению производством.
Модем - устройство для передачи цифровой информации. Без модема нельзя выйти в интернет.

Хакер - специалист в области компьютерных технологий, способный получить несанкционированный доступ к системам с секретной (конфиденциальной) информацией.

- Какую роль в языке играют неологизмы?

(За счёт появления новых слов обогащается словарный состав языка.Необходимы названия для новых предметов, явлений.)

Слайд №40.

Слайд №41.работа в парах.

Слайд №42.Самопроверка

VI. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке.

Слайд №43.

VII. Домашнее задание.

Выписать из художественного произведения А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…» 5 предложений с устаревшими словами.

Таблица для работы на уроке.

Ф.И.__________________________________________________________________

Содержание задания

Выполнение задания

Оценка

1. Закончи формулировку определения: Слова, вышедшие из активного употребления, называются…

2. Привести пять примеров устаревших слов

3. Выпишите устаревшие слова:

Дорога, кибитка, скакать, ямщик, жандарм, боярин, чиновник, газета, городовой, министр. Объясните, что обозначают эти устаревшие слова.

4. Прочитайте предложение.

При ответе на экзамене ученик возводит очи и, приставив перст к челу, соображает… Запишите предложение в исправленном виде.

5. Найдите «четвёртое лишнее».

Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки.

Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан.

Предметы быта: стол, утюг, коромысло, кастрюля.

Выпишите только те слова, которые в современном языке являются неологизмами.

Лоджия, компьютер, саммит, Интернет, космонавт, менеджер, фломастер, юбилей, модем, ракета, хакер.

Составьте с одним из неологизмов предложение.