Рабочая программа по литературному чтению 2 класс'Школа России'

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу

«Литературное чтение » 2 класс

Нормативная основа программы

• Федеральный государственный стандарт начального общего образования. .. М.: Просвещение, 2009 г.

• Примерные программы по учебным предметам начального общего образования.

• Программа для общеобразовательных учреждений.Литературное чтение. 2 класс. Автор Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий,М.В.Голованова.-М.: Просвещение, 2015

• Образовательная программа «Школа России» Московского района Санкт-Петербурга - 2015

• Образовательная программа «Школа России» Московского района Санкт-Петербурга - 2015-2016г

Цели и задачи обучения по предмету «литературное чтение» во 2 классе

• Познавательная цель: овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в сис­теме образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятель­ности; приобретения умения работать с разными видами информации;

• .Социокультурная цель: развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении литературных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами;

• Иные цели: воспитание интереса к чтению и книге; обогащение нравственного опыта младших школьников, форми­рование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважения к культуре на­родов многонациональной России и других стран.

Задачи:

• развитие умения слушать, осмысленно и полно воспринимать речь окружающих развитие нравственного сознания и эстетического вкуса младшего школьника; понимание ду­ховной сущности произведений, развитие фонематического слуха.

• освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста;

• овладение сознательным, правильным, плавным слоговым чтением, с частичным переходом на чтение целыми словами, элементарными умениями и навыками работы с книгой и текстом, речевой, письменной и коммуникативной культурой

• воспитание эстетического отношения к действительности, отраженной в художественной литературе, интереса к чтению и книге.

Особенности преподавания литературного чтения во 2 классе - продолжение формирования читательской компетентности, осознание грамотного читателя, способность к использованию читательской деятельности как средство самообразования.

Количество учебных часов

Программа рассчитана на 4 часа в неделю (согласно образовательной программе школы). При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение литературного чтения во 2 классе составит 136 часов.

1 четверть - 36 часов

2 четверть - 28 часов

3 четверть - 40 часов

4 четверть - 32 часа

Из них: контрольные уроки - 12 часов, уроки по проверке техники чтения - 4 часа.

Количество часов для контроля за выполнением практической части программы

Виды контроля

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

За год

Тест

1

-

-

1

2

Проверочная работа

1

-

1

1

3

Контрольная работа

1

1

1

1

4

Проверка техники чтения

1

1

1

1

4

Диагностическая работа

1

-

1

2

Итого:

15

Межпредметные (метапредметные) связи на уроках литературного чтения

На уроках литературного чтения во 2 классе прежде всего значимы межпредметные связи с такими предметами как русский язык, музыка так как у учащихся формируется читательская компетентность.

Учет особенностей обучающихся класса

Настоящая рабочая программа разработана с учётом особенностей обучающихся класса.

• Во 2 классе обучаются дети 8 - 9 лет. Учащиеся активны в условиях специально организованной деятельности на уроках литературного чтения: могут работать в парах, в группах, умеют контролировать и оценивать друг друга, обладают элементарными навыками самостоятельного поиска.

• С учетом специфики класса выстроена система учебных занятий (уроков), скорректированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты).

• Учащиеся данного класса любознательны, при подготовке к урокам используют дополнительную литературу. Учащиеся будут осваивать материал каждый на своем уровне и в своем темпе.

Особенности организации учебного процесса по предмету: используемые формы, методы, средства обучения

Формы обучения:

• фронтальная (общеклассная)

• групповая (в том числе и работа в парах)

• индивидуальная

Традиционные методы обучения:

1. Словесные методы; рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.
2. Наглядные методы: наблюдение, работа с наглядными пособиями, презентациями.
3. Практические методы: устные и письменные упражнения, графические работы.

Активные методы обучения: деловые игры, драматизация, театрализация, метод проектов,

Средства обучения:

• для учащихся: учебники, рабочие тетради, демонстрационные таблицы, раздаточный материал, технические средства обучения для использования на уроках ИКТ, мультимедийные дидактические средства;

• для учителя:

Используемые виды и формы контроля

Виды контроля:

• текущий контроль

• тематический контроль

• итоговый контроль

Формы контроля:

• устный опрос

• письменные работы

• самостоятельные работы

• тесты

• проверка техники чтения

Используемый учебно-методический комплект

В соответствии с образовательной программой школы использован следующий учебно-методический комплект:

УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2015-2016 учебный год. Комплект реализует федеральный компонент ФГОС по программе «Школа России»