Урок по окружающему миру для 2 класса 'В гости к весне'

Урок по окружающему миру

во 2 классе

по теме « В гости к весне».

Учитель: Некрасова М.В.

Цели: обобщить знания учащихся о природе весной; воспитывать любовь к природе, всему живому; развивать интерес к предмету, наблюдательность.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы урока: « В гости к весне»

Вступительное слово учителя.

• Наступила весна. Люди любят весну. И взрослые, и дети всегда ждут ее с нетерпением. Ведь это тепло пригреваемого солнышка, прекрасное настроение, ощущение чего-то особенного, может быть даже волшебного.

• А знаете ли вы, какой голос у весны? Сейчас я включу музыку. Прислушайтесь, и вы обязательно услышите голос весны. Музыка передаст вам настроение того, что происходит сейчас в природе. Попробуйте представить себе, что вместе с весной вы попали в лес, или на речку, или на поляну. ( Звучит музыка « Вальс дождя»)

• Это очень приятная музыка, правда! И я думаю, через нее вам передалось весеннее настроение. Вы совершили небольшое путешествие в мир весны. И это только начало.

• Весну можно не только услышать в музыке, но и прочитать о ней во многих замечательных произведениях. Давайте вспомним некоторые из них. ( Чтение художественных произведений о весне В. Распутин « Весна»;

• Я. Колас «Песня о весне».

3.Рассказ о пробуждении природы весной.( Использование иллюстраций.)

-Ребята, а как вы думаете, с чего начинается весна?

Первая победа солнца - весна света. Она началась , когда на полях показались первые проталины, освободилась первая земля. Обрадовались ей грачи, скворцы и прилетели. Еще не кончилась весна света, а солнце повело уже новое наступление. Вторая победа солнца - весна воды. Вот и паводок - весенний разлив. Напоит вода землю.

• Сейчас мы послушаем стихи об этой победе - о весне воды. ( Читают два ученика.)

Ручьи журчат и извиваясь

И меж собой перекликаясь,

В долину гулкую спешат,

И разыгравшиеся воды

Под беломраморные своды

С веселым грохотом летят.

А там по нивам на просторе

Река раскинулась, как море,

Стального зеркала сильней,

И речка к ней на середину

За льдиной выпускает льдину,

Как будто стаю лебедей.

• Молодцы! А кто из вас может сказать, о каком весеннем явлении говорится в этом стихотворении? ( О ледоходе.)

• Ледоход. Как вы думаете, от каких слов произошло это слово? ( Лед идет.)

• Давайте послушаем об этом признаке весны.

• Кто хочет рассказать? ( Рассказ ученика о ледоходе и половодье.)

• Молодец! Сейчас небольшая загадка. Это живая загадка и я думаю все легко ее отгадаете.( Под музыку вбегают дождинки.)

• Кто догадался , что же это было? ( Дождь - частое явление весной.)

• Природа весной пробуждается. Была весна солнца, воды. А какая третья победа весны? ( Весна зелени.)

• Посмотрите на эти иллюстрации и назовите первый весенний цветок.

• Давайте вместе вспомним и прочитаем замечательные строчки стихотворения о подснежнике.

Тает снег, бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь,

Сквозь густой валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник. ( Хоровое чтение.)

• Итак, дети, весна наступает со всех сторон. Весна кругом живет и дышит. Весна шумит со всех сторон.

4.Весенние изменения в жизни животных , растений , насекомых .

• Ребята! У весны очень много важных дел. За весной приходит другое время года.

• Какое? ( Лето.)

• Конечно, весна , как хорошая хозяйка должна проверить, как лесные жители чувствуют себя после холодной зимы , как готовятся к лету. Все ли проснулись , поменяли шубки или вылупились на свет.

• Я предлагаю совершить путешествие в лес , чтобы послушать о том ,как изменилась там жизнь. Пусть лесные жители сами нам расскажут об этом.

• А отправиться на лесную полянку нам поможет веселая песня « Вместе весело шагать».

5. Физминутка.

6. Инсценировка рассказа о встрече весны лесными жителями.

Ландыш: - Я зацветаю в мае,

Когда весенний первый гром,

Грохочет в небе голубом.

• В моих белоснежных цветках кормятся первые насекомые. К сожалению, я стал редким растением и занесен в красную книгу.

Одуванчик: - А я не жалуюсь. Расту везде, где упадут на парашютах мои семена. Корень у меня длинный , а вот листья хрупкие, но, если оторвут, я выживу, корень-то в земле останется. Любят меня не меньше, чем другие цветы.

Мать-и-мачеха: - Эх, одуванчик! Цвести бы мне столько , сколько тебе! Я самый первый цветок, поэтому мне все радуются. А как пойдут листья, цветы пропадают. Одни листья- зонтики и растут. Иногда жук или муравей спрячутся. Один раз я даже пчелу укрыла.

Пчела: - Я людям мед готовлю , а цветы опыляю. Я сейчас вам кое-что покажу.

• Вот- это цветок крокус. Он очень похож на подснежник. Но в лесу он не растет. А вот тюльпан, нарцисс-первоцвет. Все они уже распустились.

Учитель: - А теперь , Миша, расскажи, как ты чуть весну не проспал?

Медведь: Без забот и без тревоги

Спал медведь в своей берлоге.

Спал всю зиму до весны,

И, наверно, видел сны.

Вдруг, проснулся косолапый,

Слышит - каплет,

Вот беда!

В темноте пошарил лапой.

И вскочил, кругом вода.

Заспешил медведь наружу:

Заливает, не до сна.

Вылез он и видит лужи,

Тает снег. Пришла весна!

Белка: - А у меня запасов много было, не голодала. Сейчас так хорошо себя чувствую!

Лиса: - А я голодала. Одними мышками питалась.

Белка: - Брось Лиса. Ты каждый день в деревню за курами бегала. Один раз еле живая ушла.

Грач. (Рассказ о себе.)

7.Весенние изменения в жизни людей.

Учитель: - Друзья, занимайте места, садитесь и послушайте стихотворение. Оказывается, весна разбудила не только вас, но и Колю Веснушкина. Он у нас в гостях. ( Читает учитель.)

'' Что весна , ты принесла?''

И ответила весна:

''Принесла я вам ребятки,

Лейки, грабли и лопатки,

Первые подснежники,

Желтые скворечники.

Принесла я вам грачей,

И скворцов и зябликов,

И несет любой ручей

Целый флот корабликов.

И еще я принесла

Много света и тепла,

Прыгалки и скалки,

Новые считалки''

Все ребята удивились:

Как-то сразу появились

Почки клейкие,

В лесу травка на опушке

И у Коли на носу

Первые веснушки.

Рассказ Коли об изменениях в жизни людей с приходом весны.

8. Работа с учебником.

- Итак, ребята сегодня на уроке мы с вами говорим о том, какие изменения происходят в природе, в жизни животных, растений, насекомых с приходом весны.

- Прочитаем об этом в учебнике.( Учебник А.А.Плешакова « Окружающий мир» стр.86-89.)

8. Написание мини-сочинения.

Учитель: - На доске вы видите несколько слов-помощников. Прочитаем их.

• Мне бы хотелось, чтобы используя эти слова, вы написали небольшое сочинение на тему нашего урока « В гости к весне».

10. Чтение сочинений (2-3). Оценивание работ. Подведение итогов.