Растения и животные лесов и тугаев».

Тема: «Растения и животные лесов и тугаев».

Цель:

ознакомление учащихся с новой классификацией растений и животных и их

групповыми признаками.

Задачи:

пополнить знания учеников о жизни леса и тугаев, разнообразии растений и

животных;

развитие речи, кругозора, логического мышления учащихся;

воспитание интереса к предмету, экологии.

Оборудование: иллюстрации, кроссворд, карточки.

Ход.

1. Орг. Момент.

Как хорошо, ребята, что мы вместе! Давайте поприветствуем друг друга и

гостей улыбками.

2. Проверка домашнего задания.

Отгадайте загадку:

Дышит, растёт,

А ходить не может.

(растение)

Может ли человек и животные жить без растений?

/ нет только растения образуют сахар, крахмал и другие питательные вещества,

необходимые для жизни человека и животных/

3. Разгадывание кроссворда по загадкам:

Никто не пугает,

А вся дрожит.

Осина

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.

Берёза

Зимой и летом одним цветом.

Ель

Кудри в речку опустила

И о чём-то загрустила,

А о чём она грустит,

Никому не говорит.

Ива

Мальчик-крошка

В костяной одёжке.

Орех

Какое хвойное дерево на зиму

Сбрасывает хвою?

Все эти растения растут в лесу.

Какие виды леса вы знаете?

Лиственные хвойные смешанные

Назовите растения этих лесов.

Растения в лесу растут ярусами. Сейчас вам нужно будет записать, какие

растения к какому ярусу относятся.

Самостоятельная работа .

Работа по карточкам.

1-2 ярусы

3-ий ярус

4-5 ярусы

Взаимопроверка работы.

Ребята, какое отличие хвойных деревьев от лиственных?

Почему они не сбрасывают листву?

В одном журнале я прочитала вот такую историю:

«В давние времена одна маленькая птичка поранила крылышко и не могла

улететь на юг. Когда наступила осень и подули холодные северные ветры,

птичка стала просить у всех деревьев, чтобы они укрыли её от стужи. Но

деревья не соглашались, только одна ёлочка пожалела маленькую птичку и

укрыла её своими ветками. Рядом сосна тоже закрыла ветками птичку. Зима,

проходя по лесу, увидела птичку на пушистой ветке ёлочки и пожалела её, не

скинула с ёлки и сосны зеленые иголки. Вот почему все деревья стоят зимой

голые, а ель и сосна всегда зеленые».

Вот такая история.

Сейчас задание на внимание.

Игра «Что неправильно?»

На иллюстрациях названия лесов записаны неверно, нужно исправить ошибки.

3. Физминутка.

На лужайке, на ромашке

Жук лежал в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

Низко-низко наклоняюсь.

4. Работа над темой урока.

Сегодня мы с вами поговорим об одном природном сообществе. Какое, вы

узнаете по определению.

Обширная местность, занятая деревьями, кустарниками, травами,

мхами, грибами. /лес/

Мы с вами назвали много растений растущих в лесу, но ещё не все.

В каждом лесу есть подлесок- это третий ярус - кустарники.

- Есть ли травы в лесу?

- Какие травы вам известны?

- Почему, как вы считаете, в лесу растут теневыносливые растения?

- Какие растения вам известны?

Фиалка, медуница, ландыш, кислица.

Рассмотреть иллюстрации

- Что вы запомнили о тугаях?

- Какие растения тугаев вы знаете?

( ива, тамариска, облепиха, туранга, мох)

Как мы с вами выяснили, растения в лесах растут ярусами и в каждом ярусе

есть свои жильцы. Отгадайте какие.

С веточки на веточку

Прыгает, резвится,

Ловкая, проворная,

А не птица.

/белка/

Серовато, зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

/волк/

Мы - лесные жители,

Мудрые строители.

Из иголок всей артелью

Строим дом себе под елью.

/муравьи/

Муравьи за лето уничтожают до одного миллиона вредителей.

Всю ночь летает-

Мышей добывает.

А станет светло-

Спать летит в дупло.

/сова/

- Кто является защитниками леса?

/синицы, дятлы, зяблики, кукушки, иволги/

5. Самостоятельная работа с учебником.

Чтение текста о животном мире тугаев.

Животный мир тугаев очень разнообразен. В верховьях реки Чилик

обитает бухарский олень/хангул/ . В тугаях на Сырьдарье, Или, Чу обитают

дикие кабаны, камышовый кот, шакалы, перепелки.

- Какие животные являются обитателями тугаев?

6. Подведение итога урока:

- Какие растения произрастают в лесах и тугаях?

- Почему медведи, глухари, рыжие муравьи не могут жить без леса?

Послушайте стихотворение, какое чувство оно вызовет?

- Берегите эту Землю, эту воду.

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя

- К чему призывает нас автор?

7. Дом/з придумать сказку о лесе и его обитателях.