Технологическая карта урока окружающий мир 'Петр 1'

Дата___26.112015__________

Класс___4а_________

Технологическая карта урока по окружающему миру

Целевой блок

Тема:

Строительство Санкт-Петербуога. ПетрI- царь и человек

Цель

Познакомить обучающихся с историей строительства Санкт-Петербурга. Дать представление о ПетрI- как царе и человеке.

Формировать УУД:

- Личностные: - интерес к познанию окружающего мира

- ориентация на анализ соответствия результатов требованиям конкретной учебной задачи;

.

- Регулятивные УУД: контролировать и оценивать свои действия при работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками; отбирать адекватные средства достижения цели деятельности; - Коммуникативные УУД: строить сообщение в соответствии с учебной задачей; - ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; - Познавательные УУД: осуществлять поиск нужного иллюстративного и текстового материала умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемые результаты

ПРЕДМЕТНЫЕ

осознавать взаимосвязь между целью, содержанием и формой высказывания в новых речевых ситуациях; - строить устное монологическое высказывание на определенную тему, делать словесный отчет о выполненной работе;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

• осуществлять контроль в соответствии с изученными орфограммами;

• вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;

• в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать её в процессе работы.

Познавательные

• понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, репродукций картин;

• самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

Коммуникативные

• высказывать своё эмоционально-ценностное отношение; выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре; участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы; соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

Инструментальный блок

Задачи урока

1- находить исторические факты, видеть положительные и отрицательные стороны личности Петра

Тип урока

Открытие новых знаний

Учебно-методический комплекс

Учебник Н.Я. Дмитриева «Окружающий мир» 4 класс, Самара, К. Федоров

Рабочая тетрадь Н.Я. Дмитриева «Окружающий мир» 4 класс, Самара, К. Федоров

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Устье, архитектура, зодчество, крепостные, положительные качества личности

Актуализация знаний

Работа у доски: разборы № 1,2,3,4

Определение темы урока

Стихотворение А.С. Пушкина Отрывок из «Медного всадника»

Открытие новых знаний

Определите тему нашего урока см. «Санкт-Петербург»

С.67-87

Диагностика результатов урока

(итог урока)

Закрепление. Работа с тестами в парах.

Рефлексия

Продолжи фразу: Мне было интересно… Мне было непонятно… Взаимооценивание