- Учителю
- Рабочая программа по предмету 'Изобразительное искусство' (4 класс)
Рабочая программа по предмету 'Изобразительное искусство' (4 класс)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»
№
Наименование разделов и тем программы
Кол
-во ч
Сроки
Тип урока
УУД
Методическое обеспечение. ИКТ.
Возможные направления творческой, проектной деятельности учащихся
План
Факт
1 четверть (8 часов)
Форма
1
Пейзаж с элементами традиционной народной архитектуры «Песня природы твоего родного края».
1
Комбинированный урок
Освоение способов решения проблем поискового характера. Способность оригинально мыслить и самостоятельно решать творческие задачи.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
2
Эскиз крыльца деревянного терема и окна, из которого смотрела Царевна Несмеяна.
1
Комбинированный урок
Иметь представление о том, что такое народный декоративный орнамент, уметь создавать свой орнамент, используя элементы орнамента конкретного региона (народности). Создавать коллективную композицию на тему. Сотрудничать с другими учащимися в процессе совместной творческой работы.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
3
Подражание мастеру. Уголок родной природы в технике цветной графики в стиле японских или китайских художников.
1
Комбинированный урок
Способность откликаться на происходящее в мире, в ближайшем окружении, иметь представления о цикличности и ритме в жизни и в природе. Сознательно подходить к восприятию эстетического в действительности и искусстве, быть способным к собственной творческой деятельности.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
4
Природные формы. Жостовский поднос.
1
Комбинированный урок
Активно использовать речевые, музыкальные, знаково- символические средства, информационные и коммуникационные технологии в решении творческих коммуникативных и познавательных задач. Накапливать знания и представления о разных видах искусства и их взаимосвязи.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
5
Природные формы. Хохломская роспись.
1
Комбинированный урок.
Уметь работать в сотворчестве с другими детьми. Способность сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида художественной деятельности на другой (с одного искусства на другое).
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
6
Природные мотивы в национальной одежде. Эскиз японского национального костюма.
1
Урок-
исследование
Интерес к искусству разных стран и народов. Понимание связи народного искусства с окружающей природой, климатом, ландшафтом, традициями и особенностями региона.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
7
Коллективное исследование «Чайная церемония в Китае».
1
Урок-
исследование
Интерес к искусству разных стран и народов. Понимание связи народного искусства с окружающей природой, климатом, ландшафтом, традициями и особенностями региона.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
8
Растительные и зооморфные формы. Ритм, симметрия и соотношение величин в узоре полотенца в технике «вышивка крестом».
1
Урок- проект
Понимать, что такое сакральное искусство; воспринимать нравственный смысл народного искусства.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
Проект
2 четверть (7 часов)
9
Национальная посуда. Натюрморт.
1
Комбинированный урок
Эмоциональная отзывчивость и культура восприятия произведений профессионального и народного искусства. Нравственные и эстетические чувства; любовь к народной природе, своему народу, к многонациональной культуре.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
10
Конструкция здания, природные условия и уклад жизни. Здание в пейзаже.
1
Комбинированный урок
Пространственное восприятие мира. Понятие о природном пространстве и среде разных народов. Интерес к искусству разных стран и народов. Понимание связи народного искусства с окружающей природой, климатом, ландшафтом, традициями и особенностями региона.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
11
Головной убор сказочного персонажа.
1
Комбинированный урок
Способность сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида художественной деятельности на другой (с одного искусства на другое).
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
Цвет
12
Цвета и оттенки. Гонки (парусные или велосипедные).
1
Урок-
исследование
Активно использовать в обсуждении свои представления об искусстве и его роли в жизни общества, в века. Освоение выразительных особенностей языка разных искусств. Интерес к различным видам искусства. Целостное, гармоничное восприятие мира.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
13
Тёплая и холодная гамма цветов и их оттенки. Горы в лучах заходящего солнца. Жанровая композиция.
1
Комбинированный урок
Освоение выразительных особенностей разных искусств. Интерес к различным видам искусства. Целостное, гармоничное восприятие мира. Эмоциональная отзывчивость и культура восприятия произведений профессионального и народного искусства.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
14
Интерьер народного жилища.
1
Урок - практикум
Понятие о природном пространстве и среде разных народов. Интерес к искусству разных стран и народов. Понимание связи народного искусства с окружающей средой, климатом, ландшафтом, традициями и особенностями региона. Представление об освоении человеком пространства Земли.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
15
Украшение класса к Новому году.
Урок - проект
Умение работать в коллективе в условиях сотворчества. Освоение выразительных особенностей языка разных искусств. Интерес к различным видам искусства.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
Проект
3 четверть (11 часов)
16
Изображение человека средствами разных видов изобразительного искусства.
1
Комбинированный урок
Накапливать знания и представления о разных видах искусства и их взаимосвязи. Способность сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида художественной деятельности на другой (с одного искусства на другое).
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
17
Народная одежда. «Детские народные игры». Жанровая композиция.
1
Комбинированный урок
Работать в коллективе в условиях сотворчества. Сознательно подходить к восприятию эстетического в действительности и искусстве, быть способным к собственной творческой деятельности.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
18
Цветовое решение (колорит) и художественный образ. Сюжетная композиция, передающая движение.
Коллективная творческая работа.
1
Комбинированный урок
Работать в коллективе в условиях сотворчества. Нравственные и эстетические чувства; любовь к народной природе, своему народу, к многонациональной культуре. Представления о пространстве как о среде (все существует, живет и развивается в определенной среде), о связи каждого предмета (слова, звука)с тем окружением, в котором он находится.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
19
Художники-анималисты. Изображение животного в естественной среде обитания.
1
Урок-
исследование
Понимание связи народного искусства с окружающей природой, климатом, ландшафтом, традициями и особенностями региона. Освоение выразительных особенностей языка разных искусств. Интерес к различным видам искусства.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
20
«Рябиновая гроздь на подоконнике».
1
Комбинированный урок
Освоение способов решения проблем поискового характера. Способность оригинально мыслить и самостоятельно решать творческие задачи. Эмоциональная отзывчивость и культура восприятия произведений профессионального и народного искусства.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
21
Трехмерность пространства. Законы воздушной и линейной перспективы. Тематическая композиция «Старая площадь», «Торговые ряды», «Старые улицы».
1
Комбинированный урок
Готовность слушать собеседника и вести диалог. Пространственное восприятие мира. Понятие о природном пространстве и среде разных народов. Интерес к искусству разных стран и народов.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
22
Композиция в портретном жанре. Любимый литературный герой.
1
Комбинированный урок
Способность сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида художественной деятельности на другой (с одного искусства на другое). Накапливать знания и развивать представления об искусстве и его истории. Готовность слушать собеседника и вести диалог.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
23
Бытовой жанр. Композиция «Дети на реке», «Пылесосим пол», «Играем с собакой», «Мои домашние друзья» и др.
1
Комбинированный урок
Освоение выразительных особенностей языка разных искусств. Интерес к различным видам искусства. Целостное, гармоничное восприятие мира. Эмоциональная отзывчивость и культура восприятия произведений профессионального и народного искусства.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
24
Гармония и равновесие в композиции натюрморта. Единая смысловая группа. «Овощи и фрукты на кухонном столе».
1
Комбинированный урок
Представления о пространстве как о среде (все существует, живет и развивается в определенной среде), о связи каждого предмета (слова, звука)с тем окружением, в котором он находится. Понятие о природном пространстве и среде разных народов.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
25
Стилизация. «Из жизни деревни», «Летние воспоминания» в стиле каргопольской игрушки.
1
Комбинированный урок
Представления о пространстве как о среде (все существует, живет и развивается в определенной среде), о связи каждого предмета (слова, звука) с тем окружением, в котором он находится. Сознательно подходить к восприятию эстетического в действительности и искусстве, быть способным к собственной творческой деятельности.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
26
Коллективная творческая работа «Базарный день».
1
Урок - проект
Умение работать в коллективе в условиях сотворчества. Интерес к искусству разных стран и народов. Понимание связи народного искусства с окружающей природой, климатом, ландшафтом, традициями и особенностями региона. Освоение выразительных особенностей языка разных искусств.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
Проект
4 четверть (8 часов)
Фантазия
27
Мировое древо. Лист Мирового древа.
1
Комбинированный урок
Активно использовать речевые, музыкальные, знаково-символические средства, информационные и коммуникационные технологии в решении творческих коммуникативных и познавательных задач. Накапливать знания и представления о разных видах искусства и их взаимосвязи.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
28
Объекты и явления окружающего мира и архитектура. Фантастический дом.
1
Комбинированный урок
Готовность слушать собеседника и вести диалог. Пространственное восприятие мира. Понятие о природном пространстве и среде разных народов. Интерес к искусству разных стран и народов.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
29
Художники-
иллюстраторы. Иллюстрация к волшебной сказке.
1
Виртуальная экскурсия
Нравственные и эстетические чувства; любовь к народной природе, своему народу, к многонациональной культуре. Представления о пространстве как о среде.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
30
Сто лет тому вперед. Иллюстрация к фантастическому произведению.
1
Урок-
исследование
Готовность слушать собеседника и вести диалог. Пространственное восприятие мира. Понятие о природном пространстве и среде разных народов. Интерес к искусству разных стран и народов.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
31
Диковинки. Дымковская игрушка.
1
Комбинированный урок
Понятие о природном пространстве и среде разных народов. Интерес к искусству разных стран и народов. Понимание связи народного искусства с окружающей природой, климатом, ландшафтом, традициями и особенностями региона.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
32
Преданья старины глубокой. Иллюстрация к былине.
1
Урок-
исследование
Представление об освоении человеком пространства Земли. Интерес к различным видам искусства. Целостное, гармоничное восприятие мира. Эмоциональная отзывчивость и культура восприятия произведений профессионального и народного искусства.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
33
Подготовка «художественного события» на темы сказок или на такие, как «Жизнь на Земле через 1000 лет», «Космическая музыка».
1
Комбинированный урок
Готовность слушать собеседника и вести диалог. Пространственное восприятие мира. Понятие о природном пространстве и среде разных народов. Интерес к искусству разных стран и народов.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.
34
Коллективная творческая работа «Жизнь на земле через 1000 лет».
1
Комбинированный урок
Освоение выразительных особенностей языка разных искусств. Интерес к различным видам искусства. Целостное, гармоничное восприятие мира. Эмоциональная отзывчивость и культура восприятия произведений профессионального и народного искусства.
Методические рекомендации к уроку (органайзер для учителя), тетрадь для учащихся. Презентации. Иллюстрации.