Урок 'Предлоги' 2 класс.

Тема: Правописание предлогов. 2 класс

Цель: развивать умения различать предлоги и приставки, правильно писать их и употреблять в речи.

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать предлоги и приставки, правильно писать их и употреблять в речи.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

- Назовите предлоги и приставки. Обоснуйте.

- Что такое приставка? Для чего она служит?

- Что такое предлог? Для чего он служит?

III. Актуализация знаний

1. Словарный диктант

Грамм, килограмм, аккуратно, аккуратный, коллектив, коллекция, интересный, интересно, чувство, лестница, пороша, берег.

2. Индивидуальная работа

- От данных слов образуйте однокоренные слова с приставками и запишите их. Приставки выделите.

Бегать, летать, писать.

IV. Самоопределение к деятельности

- Спишите, раскройте скобки. Подчеркните предлоги, выделите приставки.

(От)тащил (от)лужи, (с)лез (с)дерева, (за)шло (за)тучу, (по)ехали (по) дороге, (до)топали (до)города, (под)прыгнул (под)потолок, (во)шёл (во) двор, (в)полз (в)щель, (при)грелся (при)кухне, (на)брёл (на)избушку, (над)строил (над)чердаком.

- Как отличить предлог от приставки? (Между предлогом и словом, перед которым он стоит, можно поставить другое слово.)

- Сформулируйте тему урока.

V. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику

Упр. 261 (с. 133).

- Прочитайте фразеологизмы. Объясните их значение. (При мерный ответ. Как с неба (с луны) свалился - неожиданно; покраснеть до ушей - стало стыдно; сгорать от стыда - покраснеть; как воды в рот набрал - молчит; язык развязался - много разговаривать; в нас по чайной ложке - медленно; оставляет желать лучшего - недостаточно хорошо, не соответствует определённым требованиям; зарубить на носу - запомнить.)

- Выполните письменные задания к упражнению.

- Назовите приставки и предлоги.

Прочитайте предложение, которое вы составили.

2. Работа со словом из словаря

Составьте из букв слово.

ТЕЛАЬЖ (Желать.)

- Найдите слово желать в орфографическом Словаре. Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму. Составьте предложение со словом желать, запишите. Запомните написание этого слова.

3. Работа по учебнику

Прочитайте сведения о языке на с. 133.

Перед какими словами никогда не стоит предлог? (Перед словами, которые обозначают действие предмета.)

VI. Физкультминутка

VII. Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику

Упр. 262 (с. 133).

Прочитайте текст. Почему рыба так называется? Выполните письменные задания к упражнению.

(Взаимопроверка.)

2. Упражнение в написании предлогов и приставок

Спишите, раскройте скобки. Выделите приставки. Подчеркните предлоги и слова, с которыми они связаны.

I) (Без)донную бочку водой не (на)полнишь. 2) Труд и (на)кормит, и (ми(учит. 3) (На)говорил столько, что (в)шапку не (со)берёшь. 4)Хоронит слово, (до)сердца дойдёт. 5) (Со)счастьем хорошо и (по)грибы ходить. »• 1 (('(лодырем (по)ведёшься, горя (на)берёшься. 7) (От)копеечной свечки Москва (с)горела.

VIII. Рефлексия

- Спишите, раскройте скобки.

Хороша у Алёны коса,

И трава на лугу ей (по)косу.

Скоро лугом пройдётся коса:

Приближается время к (по)косу.

• Объясните написание выделенных слов.

• Назовите приставку и предлог.

• Оцените свою работу на уроке.

9. Подведение итогов урока

• Перед какими словами никогда не ставится предлог?

• Как отличить приставку от предлога?

Домашнее задание

Упр. 263 (с. 134).