Урок -исследование по математике 'Сочетательное свойство сложения' + презентация (4 класс)

Самоанализ урока-исследования по математике в 4 классе учителя начальных классов МОУ «СОШ с. Елшанка Новобурасского района Саратовской области"
Сосновцевой Валентины Николаевны

Тема урока: «Сочетательное свойство сложения». (1 урок)

Урок построен с учётом индивидуальных особенностей детей. Большинство имеет положительную мотивацию к учебной деятельности.
При подготовке к уроку я ставила перед собой цель:

-познакомить учащихся с сочетательным свойством сложения, его значением путём исследовательской работы самих учащихся.

Задачи урока:

-продолжить работу по формированию у учащихся умений выполнять действия с натуральными числами, закрепить вычислительные навыки;

-умения решать задачи на движение, геометрические задачи, находить координаты точки ;

-организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению знаний и умений в разнообразных ситуациях.

-развивать у учащихся мыслительные навыки, аргументированную математическую речь, навыки самопроверки и объективной самооценки.

-воспитывать устойчивый интерес, навыки коммуникативности, умение признать свою ошибку и не бояться ее исправлять, объективное оценивание своего труда.

Для достижения поставленных целей я использовала следующие приёмы и методы:
• словесные (рассказ учителя, работа с текстом задач);
• наглядные (мультимедийная презентация всех этапов урока, карточки для индивидуальной работы);
• письменных и устных упражнений, самостоятельных работ;
• методы устного и письменного контроля и самоконтроля.

В ходе урока были использованы различные формы работы учащихся:
- коллективная;

-работа в паре;
- индивидуальная, с учётом дифференциации.
На уроке, с целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка с доски, взаимопроверка выполненной работы в парах. Оценка каждого задания дала возможность каждому ребёнку оценить свои знания, увидеть, что он не усвоил и над чем ему ещё нужно поработать.
В ходе работы ребята показали уровень усвоения материала, сформиро-ванности умений и навыков, были внимательны, вежливы, терпеливы по от-ношению друг к другу, излагали изученный материал последовательно, ло-гично.

Для проведения урока использовались технические средства обучения - компьютер и медиа проектор. Это было необходимо для создания увлекательной атмосферы учебной игры, диалога между ребятами и учителем.
Я считаю, что данный урок цели достиг. Так как дети показали, что приёмы и способы письменных вычислений учащиеся усвоили хорошо, умеют решать задачи на движение, геометрические задачи, знают порядок действий, названия компонентов действий и выполняют задания с удовольствием. Материал, подобранный для урока был доступен для всех учащихся данного класса. Выбранный тип и форма проведения урока себя оправдали.

Все поставленные задачи удалось реализовать.