Конспект по русскому языку Роль имен прилагательных в тексте. Текст-описание

Русский язык «Школа России»

Школа: № 8

Класс: 3«В»

Дата проведения урока: 27.02.2015

Тема урока: «Роль имен прилагательных в тексте. Текст-описание»

Тип и вид урока: Урок открытия новых знаний.

Цель урока: дать представление о тексте-описании, развивать умение употреблять имена прилагательные в речи, воспитывать интерес к природе.

Формируемые УУД:

Познавательные: осознанное построение речевого высказывания, умение ориентироваться в своей системе знаний по заданному вопросу.

Регулятивные: организация своей работы по заданию учителя.

Коммуникативные: умение слушать и высказывать свою точку зрения, оформлять мысли в устной форме.

Личностные: выражение положительного отношения к уроку, проявление аккуратности и внимания.

Планируемые результаты: уметь употреблять имена прилагательные в речи, отличать текст-описание от художественного текста.

Оборудование: учебник Русский язык 3 класс, часть 2 В.П.Канакиной и В.Г.Горецкого.

Учитель: Ахкямова Марина Анатольевна.

Выполнила: Студентка 412 группы ЗПК Гильмутдинова Эльвира Ф.

Ход урокаРебята, сегодня мы выясним, какую роль выполняет имя прилагательное в тексте и составим текст-описание.

- Что такое имя прилагательное?

- Что еще вы знаете об имени прилагательном.

- Запишите слова. Обозначьте орфограммы.

Солёный, резкий, классный, гладкий, грустный, кленовый, робкий, мягкий, живой, ловкий, гибкий, широкий, ранний.

- Распределите имена прилагательные в три столбика: 1) обозначающие цвет; 2) обозначающие вкус; 3) обозначающие размер.

Маленький, длинный, сладкий, красный, голубой, солёный, кислый, большой, чёрный.

- Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какие?

- 1) Красный, голубой, чёрный.

2) Сладкий, солёный, кислый.

3) Маленький, длинный, большой.

Регулятивные, коммуникативные, познавательные.

III Самоопределение к деятельности

- Прочитайте текст.

В весеннем лесу

На деревьях лопнули душистые почки. Из земли показалась молодая травка. Летят из улья и дружно жужжат пчёлы. Петька бежит по узкой тропе. Весенний лес наполнен жизнью. Вот низкий берег ручья. Петя пьёт холодную воду.

- Ребята, как вы думаете, какой это текст?

- Это текст-описание. Текст-описание - это текст, в котором описывается какой-либо предмет или явление.

- Прочитайте этот текст без имён прилагательных.

- Изменился текст? Обоснуй свой ответ.

- Какую роль играют имена прилагательные в речи?

- Итак, тема сегодняшнего урока - «роль имён прилагательных в тексте-описании».

Предположения детей.

Читают без имён прилагательных.

- Текст изменился, он перестал быть красочным, ярким.

- Имена прилагательные описывают предмет, называют его характерные признаки, украшают речь, делают текст точным и интересным, ярким, красочным. Речь человека становится яркой.

Регулятивные, познавательные, коммуникативные.

IV Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упражнение 119 страница 68

- Прочитайте тексты.

- Найдите описание цветка в каждом тексте. Прочитайте.

- Сравните имена прилагательные, данные в текстах. Что вы заметили?

- Первый текст художественный, а второй - научный.

- В каком тексте даётся более точное описание? Обоснуйте свой ответ.

- Какая часть речи даёт более полное описание растения?

(Работа по вопросам и заданиям упражнения)

- А теперь ребята, спишите первый текст, обозначьте имена прилагательные.

Работа со словом из словаря

- Отгадайте загадку.

Дышит, растёт,

А ходить не может.

- Объясните значение этого слова.

- Найдите слово растение в орфографическом словаре.

- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

- Составьте предложение со словом растение, запишите.

- Запомните написание этого слова.

- Отгадайте загадку.

Кто тебя не знает,

Полевой цветок:

Белые реснички,

Золотой глазок.

- Найдите слово ромашка в орфографическом словаре.

- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

- Составьте предложение со словом ромашка, запишите.

- Запомните написание этого слова.

Запишем ещё несколько слов (Добавить словарные слова из словаря в учебнике - растения)

- С белым ободочком жёлтые сердечки.

- В первом тексте они более простые по восприятию, а во втором - более сложные, научные.

- Во втором, т.к. здесь описаны и листья, и стебель, и цветки растения.

- Имя прилагательное.

- Растение.

- Организм, обычно развивающийся в неподвижном состоянии, получающий питание из воздуха и почвы.

Записывают в тетрадь.

- В лесу растут разные лекарственные растения.

- Ромашка.

- В поле растёт очень много красивых ромашек.

V Физ.минутка

Встали руки вверх подняли, опустили вниз, в стороны.

Присели, встали, руки вверх подняли и спокойно сели.

Глазки вверх, вниз, вправо, влево.

Глазки крепко закрыли, открыли и продолжаем работать.

VI Закрепление изученного материала

Упражнение 120 страница 69

- Ребята посмотрите иллюстрацию к тексту. Это растение называется «кошачья лапка». А называется оно так из-за того, что имеет нежные и бархатистые головки, которые похожи на лапки кота.

- А теперь давайте прочитаем текст.

- Ребята, скажите, какое это описание: научное или художественное?

- Почему цветок так называется?

- Как вы думаете, что привлекло автора во внешнем виде цветка?

- Какие сравнения использованы в описании?

- Скажите, какое прилагательное даёт оценку цветку?

- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. (Проверка)

- А теперь я вам расскажу о говорящих названиях растений. Послушайте внимательно.

Страничка для любознательных страница 69 (рассказывает учитель). Показ презентации с этими растениями.

- О каких «говорящих» названиях цветов идёт речь?

Рассматривают иллюстрацию к тексту.

Читают текст.

- Это художественное описание.

- Цветок так называется, потому что похож на лапки кота.

- То, что этот крошечный цветок похож на кошачью лапку.

- Похож на мохнатую кошачью лапку, в сердцевине цветка как бы застыла капелька живой тёплой крови.

- Крошечный розоватый цветок.

- О колокольчике, белокрыльнике, стрелолисте, кошачьей лапке, медунице, подснежнике, подсолнухе, камнеломке, подснежнике и пустырнике.

Регулятивные, познавательные, коммуникативные.

VII Подведение итогов

- О чём сегодня говорили на уроке?

- Какую роль играют имена прилагательные в речи?

- Что такое текст-описание?

Ответы детей.

- Имена прилагательные описывают предмет, называют его характерные признаки, украшают речь, делают текст точным и интересным, ярким, красочным. Речь человека становится яркой.

- Текст-описание - это текст, в котором описывается какой-либо предмет или явление.

Регулятивные, коммуникативные.

Подпись учителя____________ Ахкямова Марина Анатольевна