Урок обучения грамоте Звук й,буква й

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Школа № 88 города Донецка»

Открытый урок по обучению грамоте

в 1 - Б классе

« Звук [йꞌ], буква Й й»

Антонова Т.А.,

учитель начальных классов

Тема. Звук [ йꞌ], буква Й й

Цель: познакомить с согласным звуком [йꞌ] и буквами Й й; учить выделять и находить звук [йꞌ] в словах; логично выстраивать характеристику звука [йꞌ], учить правильному и выразительному чтению слогов, слов; обогащать словарный запас слов, развивать связную речь, фонематический слух; воспитывать внимание, навыки осознанного использования правил дорожного движения в повседневной жизни.

Оборудование: предметные картинки « Транспорт», таблицы «Правила дорожного движения», таблица «Буква Й», стихотворение о букве Й, карточки для чтения.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

1. Фронтальный опрос.

- Какую букву выучили на прошлом уроке? ( ё)

- Какую работу выполняет буква ё? ( обозначает 2 звука, смягчает согласный)

- Когда буква ё обозначает 2 звука?

2. Чтение загадок с.33 ( №4, №4) Ёж, лёд.

3.Звуко-буквенный анализ: ёж [йꞌош] - 2буквы,3 звука,

Лёд [лꞌот] - 3буквы, 3звука

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы.

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на транспорте, в названии его есть новый звук, с которым мы познакомимся. А чтобы узнать какой это транспорт, отгадайте загадку:

● Дом на рельсах тут как тут

Всех умчит он в пять минут

Ты садись и не зевай,

Отправляется… трамвай.

3. Наблюдение за артикуляцией звука [йꞌ]

- Каким звуком оканчивается слово трамвай? ( [йꞌ]

- Произнесём слово трамвай, выделяя последний звук. Какой это звук?

- Звук [йꞌ] - согласный, так как воздух во рту встречает преграду, язычок прижимается к нёбу; звонкий, непарный, мягкий, обозначаем зелёным квадратиком.

- В слове трамвай - 7 букв, 7 звуков, 2 слога, 2-й слог ударный.

- Входим в трамвай. Как надо себя вести? ( Помочь друг другу, не толкаться, пропустить девочек и взрослых вперёд)

- Что должен приобрести каждый пассажир? ( Билет)

- Билетом будут слова, в которых встречается звук[йꞌ]

4.Ф/м. Игра «Впоймай звук [йꞌ]»

- Если есть звук [йꞌ]- прыгаем, как зайчики, если нет звука [йꞌ] - приседаем.

Слова: каравай, герой, портфель, чай, бой, тарелка, скамейка, лейка, аптека.

5. Знакомство с буквой й - и краткое.

- С каким звуком сегодня путешествуем? ( Звук [йꞌ] - согласный, звонкий, непарный, всегда мягкий)

- Этот звук обозначается буквой, которая называется « И краткое»

- На какую букву она похожа? ( На и)

- А чем отличается? ( У неё сверху маленький хвостик)

● Букву Й зовут «И кратким»

Й как И в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

6. Чтение стихотворения с таблицы

● Йог вовек не скажет: «Ох!»

« Ой- ой-ой!»- не крикнет йог.

Молодой, владей собой!

Старый, будь как молодой!

- Назовите слова с буквой «й», дать характеристику звуку, где стоит звук?

7. Работа по учебнику с. 36

- Рассмотреть рисунок « Транспорт»

- Что видите на рисунке? - Какие виды транспорта знаете?

8. Чтение слов «цепочкой»

● автобус ● велосипед ● трамвай

носилки троллейбус тачка

самосвал метро сани

- Назовите слова с буквой «й» ( Троллейбус, трамвай)

- Как назвать одним словом? ( Пассажирский транспорт)

9. Беседа «Правила дорожного движения»

- А сейчас проезжаем мостовую. - Что такое мостовая?

● Мостовая - проезжая часть дороги, где едут машины.

● Не играй на мостовой!

- Почему нельзя выходить на проезжую часть? ( Можно попасть под машину.)

- Что должны знать пешеходы и водители, чтобы не произошло несчастного случая? (Правила дорожного движения)

- А что нам помогает правильно переходить улицу? ( Светофор)

- Сколько цветов у светофора? И что они обозначают?

10. Чтение стихотворений о правилах дорожного движения по карточкам отдельными учениками.

● Пешеходы и шофёры, ● Жёлтый свет заранее

Подчиняйтесь светофору! Даёт сигнал: «Внимание!»

Если красный свет горит, Для того, чтоб каждый знал-

Это значит- путь закрыт. Скоро сменится сигнал.

● Посмотри! Зелёный свет ● Правило несложное

Загорелся впереди. Ты не забывай,

Вот теперь запрета нет - Обходить положено,

Поскорей переходи. Спереди трамвай.

-Назовите слова с буквой «й». Дать характеристику звуку [йꞌ].

11. Работа в парах. Знакомство с дорожными знаками с. 36

- Какие из этих знаков вы знаете?

- Дать название каждому знаку.

1. Железнодорожный переезд без шлагбаума.

2. Движение на велосипеде запрещено.

3. Пешеходный переход запрещён.

4. Пешеходный переход.

5. Внимание! Дети!

6. Стоянка автомобилей.

12. Ф/м «Колесо»

- Вы знаете, что нельзя играть на мостовой. Давайте прочитаем стихотворение и подумаем, что может случиться, если не выполнять правила дорожного движения.

13. Чтение стихотворения С.Маршака «Мой весёлый звонкий мяч» с. 36

● про себя, ● вслух

- Назовите слова с буквой «й».

14. Беседа по содержанию стихотворения.

- Что случилось с мячом?

- Почему так произошло?

15. Работа по картинкам « Правила дорожного движения»

- А что ещё может произойти?

- А где надо играть с мячом?

- А как надо поступить, если мяч выкатился на дорогу?

- К чему может это всё привести?

- Помните, ребята, всегда надо знать и выполнять правила дорожного движения.

16. Чтение предложения хором с. 37

●Ребята!

Изучайте, знайте, выполняйте правила дорожного движения!

IV. Итог урока

- Наша поездка в трамвае закончилась. Какой звук и какая буква сопровождали нас? ( Звук [йꞌ] и буква и краткое)

- Чему научились в нашем трамвае?

- Что узнали о звуке [йꞌ]?

- Какие правила поведения на улице вы знаете?

- Молодцы! Вы хорошо запомнили всё, о чём мы говорили на уроке.