7


  • Учителю
  • Рабочая программа по русскому языку для 4 класса по ФГОС по учебнику Рамзаевой Т. Г.

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса по ФГОС по учебнику Рамзаевой Т. Г.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ С. МЕСЯГУТОВО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ДУВАНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН


Рассмотрено на Согласовано: Утверждаю:

заседании ШМО зам. директора по УВР: директор МБОУ

Протокол №__ _____________ лицея с. Месягутово

от 27.08.2014 г. Н.Ю. Насибуллина _________________

Руководитель ШМО: 28.08.2014 г. А.Л. Неустроев

____________ Приказ №176-а

Э.А. Галиаскарова от 29.08.2014 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку

для 4 а класса

на 2014-2015 учебный год


Составлена на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.- М.: Просвещение, 2010.

-2 варианта базисного учебного плана начального общего образования

-примерной программы по русскому языку. Начальная школа. В 2 ч. - М.: Просвещение,2010. (Стандарты второго поколения)

- авторской программы для общеобразовательных учреждений по

русскому языку / Т. Г. Рамзаева. М.: Дрофа, 2012.


Рабочую программу составила:

Мазеева Ирина Павловна

учитель начальных классов

высшей категории






Месягутово - 2014

Пояснительная записка


Рабочая программа для 4а класса МБОУ лицея с. Месягутово по русскому языку составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.- М.: Просвещение, 2010., примерной программы по русскому языку. Начальная школа. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения), авторской программы для общеобразовательных учреждений по русскому языку/ Т. Г. Рамзаева. М.: Дрофа, 2012.

Программа реализована в учебнике Русский язык. В 2 ч.: учебник для 4 кл. / Т. Г. Рамзаева.- 19-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2014. и тетради Рамзаева Т. Г.,Савинкина Л. П. Русский язык: 4 класс: Тетрадь для упражнений по русскому языку. к учеб. в 2-х частях Т. Г. Рамзаевой «Русский язык». - М.: Дрофа, 2014.

Количество часов по Федеральному базисному плану -170 часов, 5 часов в неделю; по учебному плану МБОУ лицея с. Месягутово-170 часов, 5 часов в неделю.

Срок реализации: 2014-2015 учебный год

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий четыре раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по основным разделам курса; результаты изучения учебного предмета концу 4 класса; календарно-тематическое планирование.


Учебный предмет «Русский язык» занимает ведущее место в начальном обучении, поскольку направлен на формирование функциональной грамотности младших школьников. Успехи в изучении русского языка во многом определяют качество подготовки ребенка по другим школьным предметам.

Основная цель обучения русскому языку - развитие школьника как личности, полноценно владеющей устной и письменной речью.

Конкретные задачи обучения русскому языку в начальных классах разнообразны и тесно взаимосвязаны между собой:

  • овладение речевой деятельностью в разных ее видах (чтение, письмо, говорение, слушание);

  • усвоение основ знаний из области фонетики и графики, грамматики (морфологии и синтаксиса), лексики (словарный состав языка), морфемики (состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание);

  • формирование каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприятие, воспроизведение и создание высказываний в устной и письменной форме;

  • обогащение словарного запаса, умение пользоваться словарями разных типов;

  • эстетическое, эмоциональное, нравственное развитие школьника;

  • пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.


Установкой на полноценное овладение учащимися коммуникативной функцией языка обусловлены не только основные задачи его изучения в школе, но и содержание обучения, его методы, средства и организационные формы.

Общая характеристика учебного предмета

Обучение русскому языку в начальной школе представляет собой первоначальный этап системы обучения родному языку. На данном этапе осуществляется не только подготовка к изучению языка (период обучения грамоте), но и изучение языка на понятийном уровне, доступном детям 6 - 10 лет. Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи с литературным чтением. Эти два предмета представляют собой единый филологический курс, в котором изучение родного языка сочетается с первоначальным литературным образованием и обучением чтению.

При распределении программного материала по классам учитывается прежде всего внутренняя логика учебного предмета, те связи и зависимости, которые существуют между отдельными сторонами (подсистемами) языка, его категориями. Принимаются во внимание также и возрастные возможности детей 7 - 10 лет, особенности их познавательной деятельности.

Поскольку все стороны языка - фонетическая, грамматическая, словообразовательная, лексическая - взаимосвязаны между собой, то в каждом классе проводится изучение всех подсистем языка, при этом каждая из них изучается не изолированно, а как составная часть такого сложного явления, какое представляет собой язык. Системно-концентрический принцип построения курса позволяет осуществить усвоение учебного материала крупными частями (блоками), выделение которых из целостной системы обязательно основывается на связях и зависимостях между его компонентами.

В начальных классах осуществляется не только подготовка к изучению языка, но и изучение языка на понятийном уровне, доступном детям 7 - 10 лет. Обучение основывается на усвоении существенных признаков (особенностей) морфологических, синтаксических, словообразовательных понятий, на установлении связей между признаками понятий (внутрипонятийных связей), а также связей между понятиями (межпонятийных связей). Весь начальный курс русского языка в целом представлен для учащихся как совокупность понятий, правил, сведений, взаимодействующих между собой и обеспечивающих общение людей.


Результаты изучения учебного предмета «Русский язык» к концу 4 класса

В ходе обучения русскому языку у учащихся формируются такие способности и качества, которые оказывают решающее влияние на становление их личности: формирование ценностных и мировоззренческих установок, формирование интереса и познавательных потребностей, становление их учебной деятельности.

Личностные УУД:

-широкая мотивационная основа учебной деятельности при сочетании социальных, учебно-познавательных и внешних мотивов на основе положительного отношения к учению;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности, анализа причин успеха, результата и внешних оценок своей деятельности (со стороны учителя, родителей, товарищей);

-ценностно-смысловые установки, отражающие личностные качества и социальные компетентности.

Метапредметные результаты:

-познание окружающей действительности через овладение системой родного языка;

- становление общеучебных интеллектуальных умений(анализ, обобщение, классификация, установление аналогий) и других познавательных универсальных действий(поиск, переработка и отправление информации);

-формирование умений, связанных с информационной культурой(чтение, письмо, эффективная работа с учебной книгой, справочной литературой);

- формирование регулятивных универсальных действий (целеполагание, ориентировка, планирование, коррекция, волевая саморегуляция, контроль и оценка), которые могут формулироваться обучающимися в громкоречевой и умственной форме благодаря освоению основных языковых единиц;

-осознание богатства языка, умелое использование языка для эффективного общения, как устного так и письменного;

-развитие компетенций, позволяющих адекватно использовать речевые и языковые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалоговой формой общения, ориентироваться в ситуации общения;

-формирование коммуникативных умений в ситуациях, актуальных для практики общения младших школьников.

Предметные результаты:

К концу 4 класса учащиеся должны знать:

-признаки простого и сложного предложения;

-признаки главных членов предложения) подлежащего и сказуемого) и второстепенных (без употребления терминов);

-признаки однородных членов предложения;

-лексика - грамматические признаки имён существительных, имён прилагательных, личных местоимений, глаголов;

-признаки 1, 2, 3 -его склонения имён существительных;

-признаки 1 и 2 спряжения глаголов.

Учащиеся должны различать и сравнивать:

-простое и сложное предложение;

-главные и второстепенные члены предложения;

-лексика - грамматические признаки изученных частей речи;

-типы склонений имён существительных, типы спряжений глаголов.

Учащиеся должны уметь:

-производить синтаксический разбор предложения;

-расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях, в предложениях с однородными членами;

-устно и письменно составлять предложения, выражающие благодарность, просьбу, извинение, отказ, приглашение, поздравление;

-разбирать по составу имена существительные, имена прилагательные, глаголы неопределённой формы;

-безошибочно и аккуратно списывать и писать под диктовку тексты (75-80 слов) с изученными орфограммами в 1-4 классах ( безударные падежные окончания существительных и прилагательных, безударные личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения и т.д.)

-правильно писать -ться, тся в глаголах, окончания глаголов 2-лица единственного числа, слова с непроверяемыми написаниями.



Основное содержание курса

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

Из них диктанты

Из них изложения

Их них сочинения

Из них списывания

Повторение

23ч

1

1


1

    Однородные члены предложения

    10ч

    1

    1



      Текст

      1

      1



        Имя существительное

        44ч

        2

        2



          Имя прилагательное

          33ч

          2

          3

          1

          1

            Местоимение

            1

            1



              Глагол

              37ч

              1

              1

              2


                Повторение в конце учебного года

                11ч

                1





                Итого

                170ч

                10

                10

                (4 конт)

                3

                2


                Содержание учебного предмета.

                ПОВТОРЕНИЕ (23 ч)

                Обобщение сведений о слове, предложении, тексте.

                Предложения по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания в конце предложений. Связь слов в предложении. Словосочетание. Текст - повествование, описание, рассуждение. Связь предложений в тексте.

                Звуки и буквы. Слог. Ударение. Звуко-буквенный анализ слов.

                Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание - значимые части слова. Однокоренные слова. Способы проверки орфограмм в корне слова (обобщение правил правописания гласных и согласных в корне слова). Правописание приставок и предлогов (сопоставление). Разделительные ь и ъ (сопоставление).

                Части речи. Роль имен существительных, имен прилагательных, глаголов, местоимений, предлогов в общении. Обобщение признаков имен существительных, имен прилагательных, глаголов как частей речи: общее значение, вопросы, постоянные и изменяемые категории, роль в предложении. Правописание родовых окончаний имен существительных, имен прилагательных, глаголов (в прошедшем времени). Ь после шипящих на конце существительных женского рода и глаголов, отвечающих на вопросы что делаешь? что сделаешь?

                ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (10 ч)

                Главные и второстепенные члены предложения (общее понятие). Простое и сложносочиненное предложение, состоящее из двух простых (ознакомление). Предложение с однородными членами, соединенными союзами и, а, но и без союзов; интонация перечисления, запятая в предложениях с однородными членами. Сопоставление предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений без союзов и с союзами и, а, но. Знаки препинания в простом и сложносочиненном предложениях (наблюдения).

                Наблюдения за предложениями с прямой речью. Диалог (ознакомление). Обращение (общее понятие).

                ТЕКСТ (4 ч.)

                Обобщение сведений о тексте как связном высказывании: тема и основная мысль; заголовок с опорой на тему или основную мысль; части текста, связь между ними; связь между предложениями в каждой части текста; план текста. Виды текстов (повествование, описание, рассуждение). Изобразительно-выразительные средства текста.

                ЧАСТИ РЕЧИ

                ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (44 ч)

                Склонение имен существительных в единственном числе. Особенности падежей и способы их распознавания. Несклоняемые имена существительные.

                Три типа склонения имен существительных. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2 и 3-го склонения в единственном числе (кроме имен существительных на -мя, -ий, -ие, -ия). Управление как вид связи слов в словосочетаниях (общее понятие).

                Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах: пришел из школы, из магазина, уехал на Камчатку, в Крым, возвратился с Камчатки, из Крыма и т. п.

                Склонение имен существительных во множественном числе. Умение правильно образовывать формы именительного и родительного падежей множественного числа имен существительных: учителя, инженеры; урожай помидоров, яблок.

                ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (33 ч)

                Имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменения по родам, числам, падежам, роль в предложении.

                Склонение имен прилагательных в мужском, среднем, женском роде в единственном числе. Связь имен прилагательных с именами существительными. Согласование как вид связи слов в словосочетании (общее понятие).

                Правописание гласных в безударных окончаниях (кроме имен прилагательных с основой на шипящий и оканчивающихся на -ья, -ье, -ов, -ин). Склонение и правописание имен прилагательных во множественном числе.

                Употребление имен прилагательных в прямом и переносном смысле. Прилагательные-синонимы и прилагательные-антонимы.

                МЕСТОИМЕНИЕ (8 ч)

                Местоимение как часть речи. Местоимения 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного числа. Употребление личных, притяжательных и указательных местоимений в речи (наблюдения). Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов. Раздельное написание предлогов с местоимениями.

                Использование личных местоимений как средства связи предложений в тексте (текстообразующая роль местоимений).



                ГЛАГОЛ (37ч)

                Особенности глаголов как части речи по сравнению с именами существительными и именами прилагательными. Прошедшее время глагола: употребление в речи, изменение по числам и родам, правописание родовых окончаний.

                Общее понятие о неопределенной форме глагола как начальной. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Глаголы I и II спряжения. Глаголы-исключения. Правописание безударных личных окончаний глаголов, данных в учебнике по теме «I и II спряжение глаголов». Ь после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа. Возвратные глаголы (ознакомление). Распознавание глаголов в 3-м лице и глаголов в неопределенной форме с помощью вопросов что делают? (учатся), что делать? (учиться).

                Правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени: слышать - слышал, увидеть - увидел.

                Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов-антонимов. Наблюдение за употреблением при глаголах имен существительных в нужных падежах с предлогами и без предлогов: написать (что? о чем?) сочинение об экскурсии, описать (что?) экскурсию.


                ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ЗА ГОД (11 ч)

                Текст и предложение как единицы языка и речи. Виды предложений по цели высказывания. Виды текстов. Слово - единица языка и речи. Лексическое и грамматическое значение слова. Грамматические признаки имен существительных, имен прилагательных, глаголов (обобщение). Правописание в корне слова безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных. Правописание безударных гласных в падежных окончаниях имен существительных и имен прилагательных, в личных окончаниях глаголов. Правописание суффиксов и окончаний глаголов прошедшего времени.

                ЧИСТОПИСАНИЕ

                Закрепление навыка правильного начертания букв, рациональных способов их соединений (по группам) в словах, предложениях, небольших текстах при несколько ускоренном темпе письма. Упражнения для развития ритмичности, плавности письма, способствующие формированию скорописи.

                Работа по устранению недочетов графического характера в почерках учащихся.

                Слова с непроверяемыми написаниями:

                Автомобиль, агроном, адрес, аккуратно, аллея, багаж, беседа, библиотека, билет, богатство, вагон, везде, вокзал, восемь, впереди, вчера, газета, гореть, горизонт, двадцать, двенадцать, директор, до свидания, желать, железо, женщина, жилище, завтра, здесь, земледелие, издалека, инженер, интересный, календарь, килограмм, километр, командир, корабль, космонавт, ко стёр, кровать, лагерь, легко, медленно, металл, назад, налево, направо, оборона, одиннадцать, около, пассажир, победа, портрет, потом, правительство, председатель, прекрасный, путешествие, расстояние, Россия, салют, самолёт, сверкать, сверху, свобода, сегодня, сейчас, семена, сеялка, слева, снизу, справа, телефон, теперь, тепловоз, хлебороб, хозяйство, честно, шестнадцать, шоссе, шофёр, экскурсия, электричество, электровоз, электростанция.

                Учебно- методическое обеспечение:

                1.Шклярова Т. В. Сборник упражнений по русскому языку для 4 класса.- М.: Грамотей, 2014.

                2.Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках обучения грамоте. 1-4 классы Москва, Владос, 2004.

                3.Барыкина Л. П., Матраева И. П., Обухова Л. П. Эти трудные согласные: Пособие для учителей, родителей. - М.: 5 за знания, 2005.

                4.Барыкина Л.П. Давыдова Е. А. Русский язык: тесты, проверочные работы,

                5.Баталова В. К., Каткова Е.Г., Литвинова Е. А. Сборник тестовых заданий учащихся 3-4 классов. - М.: Изд-во «Интеллект-центр» 2007.

                6.В.А. Лебедев, Г.И. Мишуринская. Поурочные разработки по русскому языку: 4 класс.- М.: Дрофа,2013.

                7.Волина В. Учимся играя. М.: «Новая школа», 1994.

                8.Волина В. Весёлая грамматика.- М.: Издательство «Знание»,1992.

                9.Волина В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение. 1991.

                10.Голубь В.Т. Сборник текстов для изложений.2-4 классы. Словарная работа. Анализ текста.- Воронеж: ИП Лакоценина Н. А.,2012.

                11.Дьячкова Г.Т. Диктанты.1-4 классы. - Волгоград: Учитель,2008.

                12.Ковалько В. И. Школа физкультминуток. 1-4 классы. -М.: ВАКО, 2005.

                13.Лебединцев В. Б. Русский язык.1-4 классы. Формирование регулятивных и коммуникативных учебных действий. Волгоград: Учитель,2013.

                14.Максимук Н.Н. Игры по обучению грамоте и чтению. М.: «ВАКО», 2007.

                15.Сборник диктантов и проверочных работ по русскому языку: 2- 4 классы / Авт.- сост. Н.Н. Максимук. - М.: ВАКО,2008.


                Интернет-ресурсы:

                1. festival.1september.ru/articles/subjects/20?page=54


                Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 4а классе на 2014-2015 учебный год

                170 часов


                п/п

                Название темы

                Кол-во часов

                Требования к уровню подготовки учащихся

                Учащиеся должны…

                Дата

                проведения

                Словарная работа

                план

                факт


                I четверть-44 часа

                Повторение изученного в 3 классе-23 часа

                1.

                Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания.

                1

                Знать типы предложений по цели высказывания и интонации.

                Уметь расставлять знаки препинания.

                1.09


                Москва, Красная площадь, столица

                2.

                Виды предложений по интонации. Знаки препинания в конце предложения.

                1

                Знать типы предложений по цели высказывания и интонации.

                Уметь расставлять знаки препинания.

                2.09


                .

                3

                Главные и второстепенные члены предложения

                1

                Знать признаки главных членов предложения и второстепенных (без употребления терминов).

                Уметь различать главные и второстепенные члены предложения

                3.09


                одиннадцать

                4

                Связь слов в предложении. Словосочетание.

                1

                Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

                Уметь применять изученные правила по орфографии и пунктуации

                4.09



                5

                Текст. Виды текстов.

                1

                Знать признаки главных членов предложения и второстепенных (без употребления терминов).

                Уметь находить главные и второстепенные члены предложения, выписывать словосочетания, уметь определять тип текста

                5.09



                6.

                Звуки, буквы. Алфавит. Слоги.

                1

                Знать смыслоразличительную и форморазличительную роль ударения.

                8.09


                Дорога, библиотека

                7.

                Однокоренные слова. Корень слова.

                1

                Знать что такое родственные слова, название общей части родственных слов. Уметь писать родственные и однокоренные слова.

                9.09


                аллея

                8.

                Приставка, суффикс как значимые части слова.

                1


                10.09



                9.

                Правописание гласных и согласных в корне слов.

                1

                Знать правописание безударных гласных в корне слова и способы проверки.

                Уметь применять знания на практике.

                11.09


                Прекрасный, здравствуйте

                10.

                Упражнение в правописание гласных и согласных в корне слов.

                12.09


                Жёлтый, здесь

                11.

                Упражнение в написании корня слов

                1


                15.09


                Коллектив, пассажир

                12.

                Входной контрольный диктант

                1


                16.09



                13.

                Работа над ошибками. Упражнение в написании слов с двойными и непроизносимыми согласными.

                1


                17.09



                14.

                Приставки и предлоги. Правописание приставок.

                1

                Знать отличительные признаки приставок и предлогов. Уметь правильно их писать.

                18.09



                15.

                Разделительные твёрдые и мягкие знаки.

                1

                Знать правописание Ь и Ъ знаков.

                19.09



                16.

                Р.р. №1 Структура повествовательного текста. Красная строка. Изложение зрительно воспринятого текста по самостоятельно составленному плану. Упр.44,стр. 25(об.)

                1

                Уметь выделять основные части текста.

                22.09



                17.

                Анализ ошибок, допущенных в изложении. Состав слова.

                1

                Знать что такое родственные слова, название общей части родственных слов. Уметь писать родственные и однокоренные слова.

                23.09



                18.

                Части речи (сопоставление). Род имён существительных.

                1

                Знать признаки имени существительного. Уметь определять род, писать родовые окончания сущ-х.

                24.09


                хозяйство

                19

                Склонение имён существительных.

                1

                Знать падежи. Уметь склонять имена существительные

                25.09


                Народ, назад

                20

                Имя прилагательное.

                1

                Знать лексико-грамматические признаки имени прилагательного

                26.09


                Потом, вчера, автомобиль

                21

                Глагол как часть речи

                1

                Знать лексико-грамматические признаки глагола.

                29.09



                22

                Повторение сведений о глаголе.

                1

                Уметь применять изученные правила орфографии и пунктуации

                30.09



                23

                Контрольное списывание по теме «Повторение»

                1


                1.10


                потом

                Однородные члены предложения-10 часов

                24

                Однородные члены предложения. (общее понятие)

                1

                Знать признаки однородных членов предложения; подлежащих.

                Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами; соблюдать изученные нормы орфографии

                2.10


                комбайн

                25.

                Связь однородных членов предложения с помощью союзов и интонации перечисления.

                1

                Знать признаки однородных членов предложения; подлежащих.

                Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами; соблюдать изученные нормы орфографии

                3.10



                26.

                Связь однородных членов предложения без союзов и с помощью союзов. Запятая между однородными членами

                1

                Знать понятия «союзы», «однородные сказуемые».

                Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

                6.10



                27.

                Знаки препинания в предложениях с однородными членами соединёнными без союзов или союзом и.

                1


                Знать признаки однородных членов предложения; подлежащих, сказуемых.

                Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами; соблюдать изученные нормы орфографии

                7.10



                28.

                Предложения с однородными членами, соединённые союзами а, но.

                1

                8.10



                29.

                Упражнение в правильном построении предложений с однородными членами.

                1

                9.10



                30.

                Р.р.№2 Изложение по коллективно составленному плану. «Купание медвежат» (об.)

                1

                Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания

                10.10



                31.

                Обобщение знаний об однородных членах предложениях.

                1

                Знать признаки однородных членов предложения.

                Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами

                13.10

                10.10


                32.

                Контрольный диктант по теме: «Однородные члены предложения»

                1

                Уметь писать под диктовку текст с изученными орфограммами

                14.10



                33.

                Анализ диктанта. Закрепление по теме: «Однородные члены предложения».

                1

                Уметь применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе

                15.10



                Текст- 4 часа

                34.

                Текст и основная мысль текста.

                1

                Знать признаки темы и основной мысли текста.

                Уметь определять тему и основную мысль текста. Составлять текст по теме, опираясь на основную мысль.

                16.10



                35.

                Заголовок текста.

                1

                Знать признаки темы и основной мысли текста.

                Уметь определять тему и основную мысль текста. Составлять текст по теме, опираясь на основную мысль.

                17.10



                36.

                План текста. Р.р.№3 Изложение по самостоятельно составленному плану. Упр.107, стр. 58(конт.)

                1

                Знать признаки и оформление прямой речи на письме.

                Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания


                20.10.



                37.

                Контрольный диктант за I четверть

                1


                21.10.



                Имя существительное-44 часа

                38.


                Работа над ошибками в изложении. Склонение имён существительных.

                1

                Знать лексико-грамматические признаки имен существительных.

                Уметь определять падеж имен существительных, выполнять работу над ошибками

                22.10



                39.


                Упражнения в склонении имён существительных и в распознавании падежа.

                1

                Знать особенности несклоняемых имен сущ-х.

                Уметь определять падеж имен существительных

                23.10



                40.


                Распознавание падежей имен существительных. Несклоняемые имена существительные.

                1


                24.10


                шоссе

                41.


                Именительный падеж имён существительных.

                1

                Знать признаки именительного падежа имен сущ-х. Уметь его определять.

                27.10


                самолет

                42.


                Родительный падеж имён существительных.

                1

                Знать признаки родительного падежа. Уметь его определять.

                28.10



                43.


                Дательный падеж имён существительных.

                1

                Знать признаки дательного падежа. Уметь его определять.

                29.10



                44.


                Винительный падеж имён существительных.

                1

                Знать отличия винительного и именительного падежей.

                30.10


                жилище

                II четверть-40 часов

                45.


                Творительный падеж имён существительных.

                1

                Знать признаки творительного падежа. Уметь его определять.

                5.11


                агроном

                46.


                Предложный падеж имён существительных.

                1

                Знать признаки предложного падежа. Уметь его определять.

                6.11



                47.


                Повторение сведений о падежах существительных.

                1


                7.11



                48


                Контрольный диктант по теме «Склонение имён существительных»

                1

                Уметь применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе

                10.11

                12.11


                49


                Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Обобщение знаний о падежах имён существительных

                1

                Знать, как и уметь определить падеж имени существительного. Уметь применять полученные знания на практике.

                12.11



                13.11

                гореть

                50.


                Распознавание именительного и винительного падежей.

                1

                Знать отличительные признаки именительного, винительного и предложного падежей.

                Уметь безошибочно их определять

                13.11

                10.11


                51


                Распознавание винительного и предложного падежей.

                1

                Знать отличительные признаки именительного, винительного и предложного падежей.

                Уметь безошибочно их определять

                14.11

                11.11


                52


                Три склонения имён существительных в единственном числе.

                1


                Знать признаки 1-, 2-, 3-го склонения имен существительных.

                Уметь определять склонение имен существительных

                17.11

                14.11

                17.11


                53.


                Упражнение в определении склонений имён существительных.

                1

                18.11

                18


                54.


                Р.р. №4Структура повествовательного текста. Изложение по коллективно составленному плану.(об.)

                1

                Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания

                19.11

                19


                55.


                Упражнения в распознавании типа склонения имён существительных, употреблённых в косвенных падежах.

                1

                Знать о склонении имен существительных.

                Уметь определять склонение имен существительных

                20.11

                20


                56.


                Ударные и безударные окончания имён существительных в единственном числе.

                1

                Знать о 1 склонении имен существительных.

                Уметь распознавать тип склонения имен существительных

                21.11

                21

                горизонт

                57.


                Проверка безударных падежных окончаний им. сущ. 1,2, 3-го склонения.

                1

                Знать грамматические признаки имени существительного.

                Уметь находить способы проверки написания слов с безударными падежными окончаниями имен существительных

                24.11

                24


                58.


                Правописание безударных окончаний существительных в родительном падеже.

                1

                Знать падежные окончания имен существительных в родительном падеже.

                Уметь находить способы проверки написания слов с падежными окончаниями имен существительных в родительном падеже.

                25.11

                25

                около

                59.


                Р.р. №5 Повествовательный текст с элементами описания. Изложение текста-повествования.У.191(об.)

                1

                Знать виды текстов. Уметь их различать, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации при написании текста

                26.11



                60.


                Работа над ошибками. Упражнение в правописании имен существительных в родительном падеже.

                1

                Знать падежные окончания имен существительных в родительном падеже.

                Уметь находить способы проверки написания слов с падежными окончаниями им. сущ. в родительном падеже

                27.11


                Календарь, берег

                61.


                Правописание безударных окончаний сущ. в дательном падеже.

                1

                Знать падежные окончания имен существительных в дательном падеже.

                Уметь находить способы проверки написания слов с падежными окончаниями имен существительных в дательном падеже.

                28.11



                62.


                Правописание безударных окончаний существительных в родительном и дательном падежах.

                1

                Знать падежные окончания имен существительных в родительном, дательном падежах.

                Уметь находить способы проверки написания слов с падежными окончаниями имен существительных в родительном, дательном падежах

                1.12



                63.


                Сравнение окончаний сущ. 1-го и 3-го склонения в родительном и дательном падежах.

                1

                2.12



                64.


                Родительный и винительный падежи имён существительных 1-го и 2-го склонений..

                1

                Уметь различать типы склонения имен существительных (1, 2, 3-е); правильно писать окончания имен существительных в винительном падеже, употреблять предлоги про, через, сквозь

                3.12


                издалека

                66.???


                Правописание безударных окончаний существительных в творительном падеже.

                1

                Уметь писать окончания имен существительных в творительном падеже.

                4.12



                67.


                Правописание безударных окончаний существительных в предложном падеже

                1

                Знать падежные окончания имен существительных в предложном падеже.

                Уметь находить способы проверки написания слов с падежными окончаниями имен существительных в предложном падеже.

                5.12


                шестнадцать

                68.


                Правописание безударных окончаний существительных в предложном падеже

                1

                8.12



                69.


                Правописание безударных окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах.

                1

                Знать грамматические признаки имени существительного.

                Уметь находить способы проверки написания слов; соблюдать изученные нормы

                орфографии и пунктуации

                9.12



                70.


                Правописание окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах.

                1

                Знать изученные падежные окончания имен сущ-х. Уметь правильно их писать.

                10.12


                адрес

                71.


                Связь между частями текста.

                1

                Уметь воссоздавать текст, сознательно используя слова и союзы

                11.12



                72.


                Упражнения в написании безударных гласных в корнях слов, в приставках и в окончаниях им.сущ-х

                1

                Знать орфограммы

                Уметь распознавать орфограммы и правильно обозначать безударные гласные в разных частях слова

                12.12


                вокзал

                73.


                Упражнения в написании окончаний имен существительных

                1

                Знать изученные падежные окончания имен сущ-х. Уметь правильно их писать.

                15.12



                74.


                Правописание окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах.

                1

                Знать изученные падежные окончания имен сущ-х. Уметь правильно их писать.

                16.12



                75.


                Множественное число имён существительных. Именительный падеж множественного числа.

                1

                Знать признаки имен существительных; склонение существительных во множественном числе.

                Уметь анализировать слово как часть речи, соблюдать правила написания безударных окончаний имен существительных


                17.12


                троллейбус

                76.


                Именительный и винительный падежи им. сущ. во множественном числе.

                1

                Знать различия именительного и винительного падежей имен существительных. Уметь правильно употреблять их в речи

                18.12



                77.


                Родительный падеж имён существительных множественного числа.

                1

                Знать окончания имен существительных родительного падежа мн.ч.

                19.12


                Инженер, директор

                килограмм

                78.


                Упражнение в правильном употреблении существительных в родительном падеже множественного числа.

                1

                Знать окончания имен существительных родительного падежа мн.ч. Уметь распознавать родительный и винительный падежи.

                22.12


                восемь

                79.


                Дательный, творительный и предложный падежи имён существительных во множественном числе.

                1

                Знать окончания имен существительных в дательном, творительном, предложном падежах мн.ч.

                23.12



                80.


                Контрольный диктант за II четверть «Правописание окончаний существительных».

                1

                Уметь применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе

                24.12



                81.


                Обобщение знаний об имени существительном Анализ диктанта и работа над ошибками.

                1

                Знать окончания сущ-х в ед.ч и во мн.ч.

                Уметь отличать сущ-е мн.ч. в родительном падеже от винительного, писать и правильно употреблять имена существительные в речи..

                25.12



                Имя прилагательное-33 часа

                82

                Имя прилагательное как часть речи.

                1

                Знать лексико-грамматические признаки имен прилагательных

                26.12



                83

                Родовые окончания имён прилагательных.

                1

                Знать лексико-грамматические признаки имен прилагательных.

                Уметь определять род и число имен прилагательных

                29.12


                Электростанция, электричество

                84.


                Склонение имён прилагательных.

                1

                Знать склонение имен прилагательных.

                Уметь определять склонение имен прилагательных

                30.12



                III четверть- 45 часов

                85.


                Р/р Повествовательный текст с элементами описания. Сочинение по рисунку.У.282

                1

                Знать особенности повествовательного и описательного текста

                Уметь составлять повествовательный текст с элементами описания

                15.01



                86.


                Работа над ошибками.

                Распознавание падежей имен прилагательных

                1

                Знать склонение имен прилагательных.

                Уметь определять склонение имен прилагательных; редактировать свой текст

                16.01



                87.


                Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода.

                1

                Знать падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода единственного числа.

                Уметь находить способы проверки написания слов

                19.01


                медленно

                88.


                Именительный и винительный падежи прилагательных мужского и среднего рода.

                1

                Уметь находить способы проверки написания слов, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

                20.01.



                89.


                Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

                1

                Знать склонение и правописание окончаний имен прилагательных.

                Уметь находить способы проверки написания слов, определять склонение имен прилагательных

                21.01



                90.


                Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

                1

                22.01



                91.


                Употребление имен прилагательных в родительном и дательном падеже.

                1

                23.01



                92


                Р/р №6.Изложение «Ёлки в блокадном Ленинграде» у.301 (конт.)

                1

                Уметь находить способы проверки написания слов, определять склонение имен прилагательных; передавать содержание текста по вопросам

                26.01



                93.

                Творительный и предложный падежи им. прилаг. мужского и среднего рода.

                1

                Знать склонение и правописание окончаний имен прилагательных в данных падежах..

                Уметь находить способы проверки написания слов, определять склонение имен прилагательных

                27.01



                94.


                Творительный и предложный падежи им. прилаг. мужского и среднего рода.

                1

                28.01



                95.


                Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода

                1

                29.01



                96.


                Контрольный диктант по теме: «Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода».

                1

                Уметь применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе

                30.01



                97.


                Работа над ошибками. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода.

                1

                Уметь определять склонение имен прилагательных женского рода единственного числа, находить способы проверки написания слов. Знать значимые части слова

                2.02


                Километр, расстояние

                98.


                Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода

                1


                3.02


                электровоз

                99.


                Различие безударных окончаний им. прил. женского и среднего рода.

                1

                Знать окончания прилагательных. Уметь определять падежи имен прилагательных

                4.02



                100

                Различие безударных окончаний им. прил. женского рода и среднего рода.

                1


                Уметь находить способы проверки написания слов, определять склонение имен прилагательных в единственном числе, определять падежи имен прилагательных

                5.02



                101

                Различие безударных окончаний им. прилагательных мужского и женского рода.

                1

                6.02


                металл

                102

                Р.Р.№7 Краткое изложение повествовательного текста с элементами описания(об.)

                1

                Уметь кратко передавать содержание рассказа

                9.02



                103

                Винительный и творительный падежи имён прилагательных женского рода.

                1

                Знать правописание безударных падежных окончаний прилагательных единственного числа. Уметь определять окончания имён прилагательных женского рода.

                10.02



                104

                Обобщение знаний о склонении имен прилагательных в единственном числе. Тест.

                1

                Знать лексико-грамматические признаки имен прилагательных.

                Уметь определять склонение и падеж имен прилагательных.

                11.02



                105

                Склонение имён прилагательных во множественном числе.

                1

                Знать склонение и правописание окончаний имен прилагательных множественного числа.

                Уметь находить способы проверки написания слов, определять склонение имен прилагательных во множественном числе

                12.02


                Двенадцать, вагон, шофер

                106

                Именительный и винительные падежи множественного числа имён прилагательных.

                1


                Уметь склонять и употреблять имена прилагательные во мн.ч.

                13.02



                107

                Родительный и творительный падежи мн. ч. имён прилагательных.

                1

                16.02



                108

                Дательный и творительный падежи множественного числа имён прилагательных.

                1

                17.02



                109

                Контрольное списывание по теме: «Падежное окончание имён прилагательных в единственном числе».

                1


                18.02



                110

                Повторение изученного об имени прилагательном и существительном

                1

                Знать правописание имен сущ-х и прилагательных.

                19.02



                111

                Р.р. №8 Изложение по самостоятельно составленному плану.(контр)

                1

                Составление плана. Выделение главного, краткое и последовательное выражение мыслей.

                20.02



                112

                Работа над ошибками.

                Обобщение об имени существительном и имени прилагательном.

                1

                Уметь сравнивать, делать выводы.

                Знать лексико-грамматические признаки имен прилагательных и сущ-х.

                24.02


                слева

                113

                Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное»

                1


                25.02



                114

                Работа над ошибками. Повторение пройденного об имени прилагательном

                1


                26.02



                Местоимение-8 часов

                115

                Понятие о местоимении.

                1

                Знать признаки местоимения, соблюдать изученные нормы орфографии
                и пунктуации

                27.02



                116

                Личные местоимения 1, 2 и 3-его лица

                1

                Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

                2.03


                экскурсия

                117

                Правописание местоимений с предлогами.

                1

                Знать признаки изученных частей речи. Уметь анализировать предложение с личными местоимениями

                3.03



                118

                Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов.

                1

                Знать признаки и склонение личных местоимений.

                Уметь определять склонение и роль в предложении личных местоимений

                4.03



                119

                Правописание местоимений с предлогами.

                1

                Уметь писать личные местоимения с предлогами

                5.03



                120

                Обобщение знаний о местоимении.

                1

                Знать правописание местоимений 1,2,3-го лица.

                6.03



                121

                Контрольный диктант за III четверть

                1

                Знать о местоимении.

                Уметь писать местоимения с предлогами.

                10.03



                122

                Работа над ошибками. Местоимение

                1


                11.03



                Глагол-37 часов

                123

                Глагол. Общее понятие.

                1

                Знать лексико-грамматические признаки глагола.

                Уметь употреблять глаголы в речи

                12.03



                124

                Изменение глаголов по временам.

                1

                13.03



                125

                Изменение по родам глаголов в прошедшем времени

                1

                16.03



                126

                Неопределённая форма глагола.

                1

                Уметь разбирать
                по составу глаголы неопределенной
                формы, задавать вопросы к глаголам

                17.03



                127

                Неопределённая форма глагола.

                1

                Уметь разбирать
                по составу глаголы неопределенной
                формы

                18.03


                Корабль

                желать


                128

                Изменение глаголов по лицам и числам (спряжение).

                1

                Уметь распознавать лицо глаголов.

                Уметь определять время глагола

                19.03


                Газета, телевизор

                129

                2-е лицо глаголов единственного числа

                1

                Знать окончания глаголов настоящего и будущего времени во 2-м лице ед.ч. Уметь писать окончания глаголов настоящего и будущего времени во 2-м лице ед.ч.

                20.03



                IV четверть-41 час

                130

                Р.р. Сжатое изложение повествовательного текста. Упр. 490, стр 1049(конт.)

                1

                Уметь сжато передавать текст

                1.04.



                131

                2-е лицо глаголов единственного числа.

                1

                Знать окончания глаголов настоящего и будущего времени во 2-м лице ед.ч.

                2.04



                132

                I и II спряжение глаголов

                1

                Знать признаки I и II спряжения глаголов.

                Уметь определять спряжение глаголов в настоящем и будущем времени

                3.04


                черный

                133

                Окончания глаголов I и II спряжения.

                1

                Знать признаки I и II спряжения глаголов.

                6.04



                134

                Спряжение глаголов в будущем времени.

                1


                Знать об окончаниях глаголов I и II спряжения

                7.04


                Путешествие

                135

                Спряжение глаголов в будущем времени.

                1

                8.04


                космонавт

                136

                Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

                1


                Уметь находить способ проверки написания слов, выполнять работу над ошибками

                9.04



                137

                Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

                1

                10.04



                138

                Распознавание спряжения глаголов по неопределённой форме.

                1

                Уметь определять спряжение глагола по неопределенной форме

                13.04


                справа

                139

                Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.

                1

                Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

                14.04.



                140

                Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

                1

                Уметь находить способ проверки написания личных окончаний глаголов

                15.04


                Сверху, снизу, везде

                141

                Р.р. Сочинение с элементами описания по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень.»

                1


                16.04



                142

                Работа над ошибками. Правописание безударных личных окончаний глагола.

                1

                Уметь находить способ проверки написания слов, выполнять работу над ошибками

                17.04



                143

                Правописание безударных личных окончаний глагола.

                1


                20.04



                144

                Правописание безударных личных окончаний глагола.Тест.

                1


                21.04



                145

                Глаголы -исключения.

                1

                Знать глаголы-исключения.

                Уметь находить способ проверки написания личных окончаний глаголов

                22.04



                146

                Правописание глаголов - исключений.

                1

                25.04



                147

                Правописание глаголов - исключений.

                1

                26.04



                148

                Повторение по теме «Спряжение глагола»

                1


                27.04



                149

                Обобщение пройденного о глаголе. Наблюдение над точным употреблением глагола в речи.

                1

                Уметь находить способ проверки написания личных окончаний глаголов

                28.04



                150

                Правописание глаголов прошедшего времени

                1

                Уметь правильно писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени.

                29.04



                151

                Правописание суффикса в глаголах прошедшего времени.

                1

                Знать написание глагольных суффиксов. Уметь правильно писать суффиксы глаголов прошедшего времени.

                30.04



                152

                Изменение глаголов по временам.

                1

                Уметь определять время глагола

                4.05



                153

                Изменение глаголов совершенного и несовершенного вида по временам

                1

                Знать лексико-грамматические признаки глагола. Спряжения глаголов.

                Уметь употреблять глаголы в речи, писать окончания глаголов. Изменять глаголы.

                5.05



                154

                Р.р. Текст описание. Сочинение по картине И. И. Левитана «Весна. Большая вода»

                1

                Уметь точно употреблять в письменной речи имена прилаг., сущ., глаголы, самостоятельно работать..

                6.05



                155

                Упражнение в правописание безударных личных окончаний глаголов.

                1

                Уметь точно употреблять в письменной речи имена прилаг., сущ., глаголы, самостоятельно работать..

                7.05



                156

                Упражнение в изменении глаголов совершенного и несовершенного вида по временам

                1

                Уметь определять время глагола

                8.05



                157

                Обобщение знаний о глаголе как части речи.

                1

                Знать признаки глаголов.

                Уметь употреблять, находить способ проверки написания слов, правильно писать личные окончания глаголов

                11.05



                158

                Контрольный диктант по теме: «Глагол».

                1

                Уметь безошибочно писать под диктовку тексты с изученными орфограммами, анализировать слово, предложение

                12.05



                159

                Работа над ошибками. Упражнение в образовании временных форм глагола.

                1

                Знать признаки глаголов.

                Уметь употреблять, находить способ проверки написания слов, правильно писать личные окончания глаголов

                13.05



                Повторение изученного за год -11часов

                160.

                Обобщение знаний о предложении

                1

                Знать типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Знать признаки однородных членов предложения.

                Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами

                14.05


                сверкать

                161.

                Состав слова

                1

                Уметь разбирать слова по составу.

                15.05



                162

                Правописание безударных гласных в корне, приставке и окончании.

                1

                Уметь находить способ проверки написания слов (в том числе по словарю) с безударными гласными в корне

                18.05



                163.

                Текст и предложение как единицы речи

                1

                Уметь делить текст на части, составлять план, выделять главное.

                19.05



                164.

                Части речи(обобщение)

                Грамматические признаки частей речи.

                1

                Знать признаки частей речи.

                Уметь применять их на практике.

                20.05



                165.

                Итоговый контрольный диктант

                1

                Уметь безошибочно писать под диктовку тексты с изученными орфограммами

                21.05



                166.

                Работа над ошибками. Имя существительное как часть речи.

                1

                Знать признаки имен существительных. Уметь различать род, падеж и число существительных, выполнять работу над ошибками

                22.05



                167.

                Имя прилагательное

                1

                Знать признаки имен прилагательных.

                Уметь изменять прилагательные по родам, числам, падежам, правильно писать безударные окончания имен прилагательных

                25.05


                оборона

                168

                Местоимение.

                1

                Знать признаки местоимений.

                Уметь их распознавать и употреблять в речи.

                26.05



                169

                Глагол как часть речи. Контрольное тестирование за год


                1

                Знать признаки глаголов.

                Уметь употреблять глаголы и правильно писать

                27.05


                хлебороб,

                до свидания

                170.

                Урок КВН Турнир знатоков русского языка

                1

                Уметь безошибочно писать под диктовку тексты с изученными орфограммами

                28.05






                 
                 
                X

                Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                Кнопки рекомендации:

                загрузить материал