- Учителю
- Урок окружающего мира на тему: 'Путешествие в Иерусалим' (3 класс)
Урок окружающего мира на тему: 'Путешествие в Иерусалим' (3 класс)
Урок окружающего мира
3 класс
УМК «Перспектива»
Тема: Путешествие в Иерусалим
Цель:
Познакомить детей с культурными достопримечательностями Иерусалима и его Старого города как объектом Всемирного культурного наследия; раскрыть историко-культурное значение Иерусалима и его культурного наследия для верующих людей; инициировать интерес к культурному наследию Иерусалима, к знакомству с ним на основе книг, альбомов, с помощью сети Интернет и других электронных носителей информации.
Оборудование:
-
таблички: Парфенон, Эрехтейон, Олимпийского стадиона, Храм Зевса, Здание Парламента, значок Всемирного наследия, религии, святыни, скрижали, Старый город, иудаизм, христианство, ислам, религии, скрижали, святыни, Стена Плача, Храм, ? (вопросительные знаки -4 шт.)
-
снимки: Парфенона, Эрехтейона, Олимпийского стадиона,Храм Зевса, Здание Парламента, гвардейцы.
-
музыка «Сиртаки»
-
муз.фрагмент «Аве Мария»
-
презентация
-
раздаточный (дополнительный) материал о заповедях и о Стене Плача.
Ход урока
-
Организационный момент.
-
Актуализация знаний
Учитель.
- Сегодня на уроке:
-
мы продолжим поиски объектов Всемирного наследия;
-
вспомним достопримечательности, с которыми мы познакомились на прошлом уроке, узнаем новые.
Вспомните, сколько объектов внесено в список Всемирного наследия
(На доске эмблема)
- Начнем с разминки.
3. Блиц-опрос:
-
Что означает квадрат в эмблеме Всемирного наследия. (творение рук человека)
-
Что означает круг? ( природу)
-
Самое глубокое озеро на планете? (Байкал)
-
Как называется башня с курантами? (Спасская)
-
Название этой башни произошло от бора, на месте которого она была построена? (Боровицкая)
-
Башня, которая означает «прикрытие» («кут»). (Кутафья)
-
Название города в Египте созданного великим военачальником. (Александрия). Имя военачальника (Александр Македонский).
-
В древности считали святым местом как храм - в Александрии (Библиотеку)
-
Страна, расположенная на двух материках. (Египет)
-
Столица Египта. (Каир)
-
Самая высокая гора в Египте? (Синай)
-
Имя фараона, чья пирамида самая большая. (Хеопс)
-
Столица Греции. (Афины)
-
Какая достопримечательность внесена в Список Всемирного Наследия в Греции. (Акрополь)
3. Проверка домашней работы
Учитель.
- Перед вами достопримечательности страны Греции и таблички с названиями.
(на доске снимки: Парфенона, Эрехтейона, Олимпийского стадиона,
Храм Зевса, Здание Парламента, гвардейцы и таблички с названиями объектов)
- Кто попробует безошибочно расставить их по своим местам?
- Пока ученик расставляет таблички, мы послушаем музыку и вспомним интересные факты, которые вы узнали о Греции, достопримечательности, которыми гордятся греки?
( Звучит музыкальный фрагмент. Музыка народная. Сиртаки.)
- Вспомните, как называется эта музыка? Название народного музыкального инструмента?(бузуки)
- Как оцениваем работу?
Учитель:
- Что привлекает туристов в Греции? (ответы детей)
( снимки, таблички снять)
4. Новый материал. Презентация.
Учитель
- В поисках объектов Всемирного наследия отправляемся в страну по соседству с Египтом. (Израиль) город Иерусалим.
1 слайд. Карта
- Кто-нибудь из вас был в этом городе?
- г.Иерусалим - его называют «город мира», город трёх мировых религий, который хранит святыни, вошедшие в Список Всемирного Наследия.
Учитель
- Сегодня на уроке мы узнаем:
- Какие объекты включены в Список Всемирного Наследия? (на доске: табличка-значок Всемирного наследия)
- Какие три религии хранит «город мира» (табличка религии)
- Какие святыни (особо почитаемые места) находятся в Иерусалиме (табличка- святыни)
- Что такое скрижали? (табличка скрижали)
(На доске выстроился план изучения нового материала)
- Самостоятельная работа.
Прочитайте в учебнике с.112 1-2 абзацы и подготовьтесь ответить на первые два вопроса.
( По мере изучения нового материала на доску прикрепляются таблички)
Старый город
( крепостные стены)
Храмовая гора
религии
Иудаизм Христианство Ислам
Стена плача Храм Гроба Господня Храм Скалы
(Мечеть Купол скалы)
Проверка самостоятельной работы.
Учитель.
- Иерусалим - великая святыня 3 религий. Назовите. (ученик прикрепляет на доску таблички-названия религий)
- Что включено в Список Всемирного наследия? Сколько исторических памятников находится в Старом городе?
- Сколько всего исторически памятников в Cтаром городе? (220 ).
Учитель.
- Такого смешения памятников истории и народов, традиций и культур, где одновременно соседствуют церкви, синагоги, мечети, вы не встретите больше нигде.
- Какие же святыни хранит этот город?
- Что такое скрижали?
Слайд 2
Учитель.
- 3000 лет назад древнееврейский царь Соломон построил Первый Иудейский храм на горе, которая стала называться Храмовой. (табличка)
Слайд 3
- Через 400 лет храм был разрушен и воздвигнут Второй храм, но и он простоял 500 лет. Был разрушен римским императором Титом. Осталась только западная опорная стена Храмовой горы.
Слайд 4 - разрушение
Слайд 5 - стена
Учитель.
- Прочитайте 3 и 4 абзацы с.112-113 учебника и вы узнаете, как называется место - святыня еврейского народа, и что такое скрижали.
(Дополнительно раздать 3 ученикам сведения о заповедях и о Стене Плача)
1 ученик. Своё название Стена Плача получила, потому что евреи оплакивают здесь Первый и Второй храмы, разрушенные в один день, но в разные годы.
2 ученик. Люди вкладывают меж камней Стены Плача записочки с просьбами к Богу, потом молятся или просто молчат. В записках просьбы самые разные: простые житейские и о мире всех народов Земли.
3 ученик. Заповеди.
В первых четырёх заповедях сказано об обязанностях человека к Богу.
Пять заповедей определяют взаимные отношения между людьми:
-
не убивать,
-
не лгать,
-
почитать родителей
-
не красть
Последняя десятая заповедь призывает к тому, чтобы мысли и желания были чистыми, не вредили ближнему.
Вопросы:
- Как называется почитаемое место-святыня еврейского народа? (Стена Плача)
- Почему она так называется?
Слайд 6 - стена
- Что вы еще нового узнали из текста о Втором разрушенном храме? ( Во втором храме проповедовал 12-летний Иисус Христос)
- Что такое скрижали?
Слайд 7 -скрижали
Учитель.
Слайд 8.
- На вершине Храмовой горы виден золотой купол двадцати метрового диаметра, который виден из любой точки Старого города. Это мечеть Купол скалы или Храм Скалы. Четыре двери ориентированы на 4 стороны света. Стены украшены мозаикой и плиткой в характерной для ислама бело-сине-зелёно-золотой гамме. Внутренние стены украшены надписями из Корана золотом. Это и есть святыня для мусульман.
Учитель
- Вы узнали об иудейской святыне, мусульманской святыне
Слайд 9.
Музыкальная пауза
Учитель
- Отдохните и настройтесь на знакомство с христианской святыней.
Послушайте произведение. Аве Мария (радуйся, Мария.) Мария - Мать Христа.
(Звучит музыка)
- Что является священным центром христианства?
- Прочитайте последний абзац и ответьте на вопрос? (Чтение влух, ответы детей- Храм Гроба Господня)
Слайд 10.
Учитель.
- Он сооружен на месте, где завершился земной путь Христа и где произошли события, связанные с его распятием, погребением и воскресением. К храму ведет улица, название которой знают во всём христианском мире. Улица Виа Долороза.
Слайд 11.
Учитель.
- На этой улице символически отмечены все события скорбного шествия Христа. Где Господь падал под тяжесть креста, где люди помогали, чтобы хоть как-то облегчить его муки.
- Ключ от храма хранится в одном древнем мусульманском роде и передается из поколения в поколение вот уже как 1360 лет. Изо дня в день по утрам храм отпирает мусульманин. Он говорит так: «Солнце - одно, Земля - одна, народ земли тоже один. В единении и понимании друг друга мы должны искать мир на Земле».
5. Подведение итогов.
6. Задание на дом.