- Учителю
- КТП литературное чтение 3 класс ПНШ
КТП литературное чтение 3 класс ПНШ
| № п/п | Содержание (разделы, темы) | Кол-во часов | Дата | Оборудование | Основные виды учебной деятельности (УУД) | |
| план | факт | |||||
| 1 | Классики советской русской детской литературы С. Козлов «Июль». Картина А. Герасимова «После дождя» | 1 |
|
| Презентация | Поиск нужной библиографической и содержательной информации; подведение под понятие; установление причинно-следственных связей; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 2 | Классики советской русской детской литературы Ю. Коваль «Берёзовый пирожок». Картина М. Шагала «Окно в сад» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; работа с музыкальным произведением; перечитывание текста с разными задачами; работа с дидактическими иллюстрациями; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей) |
| 3 | Классики советской русской детской литературы С.Козлов «Мимо белого яблока луны…» | 1 |
|
| Презентация | |
| 4 | Классики русской литературы В.Маяковский «Тучкины штучки», С. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы…» | 1 |
|
| Презентация | |
| 5 | Классики русской литературы А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…», «Опрятней модного паркета…» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; работа с музыкальным произведением; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 6 | Авторская литература народов мира Хокку Дзёсо, Басё | 1 |
|
| Презентация | |
| 7 | Авторская литература народов мира Японские хокку Басё, Бусона. Поход в «Музейный дом». И.Грабарь «Мартовский снег». | 1 |
|
| Презентация | |
| 8 | Классики советской русской детской литературы В. Шефнер «Середина марта», Н.Матвеева «Гуси на снегу» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; работа с музыкальным произведением; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 9 | Классики советской русской детской литературы Э. Мошковская «Где тихий, тихий пруд...» | 1 |
|
| Презентация | |
| 10 | Классики советской русской детской литературы С.Козлов «Сентябрь» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; работа с музыкальным произведением; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 11 | Классики советской русской детской литературы С.Козлов «Как оттенить тишину» | 1 |
|
| Презентация | |
| 12 | Классики русской литературы И. Бунин «Листопад» | 1 |
|
| Презентация | |
| 13 | Классики русской литературы Записная книжка Кости Погодина | 1 |
|
| Презентация | |
| 14 | Классики русской литературы Записная книжка Кости Погодина. Сочинение «Вещи в твоем доме» | 1 |
|
| Презентация | Подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей; формирование опыта переживаний, опыта примерок) |
| 15 | Классики русской литературы А. Пушкин «Зимнее утро» | 1 |
|
| Презентация | |
| 16 | Классики советской русской детской литературы В. Берестов «Большой мороз», «Плащ». Картины В. Ван Гога «Ботинки», «Отдых после работы» | 1 |
|
| Презентация | Поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; перечитывание текста с разными задачами; работа с дидактическими иллюстрациями; подведение под понятие; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей; формирование опыта переживаний, опыта примерок); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности; кооперация |
| 17 | Классики советской русской детской литературы С. Козлов «Разрешите с вами посумерничать» | 1 |
|
| Презентация | |
| 18 | Классики советской русской детской литературы Ю. Коваль «Вода с закрытыми глазами» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; работа с музыкальным произведением; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 19 | Авторская литература народов мира Японские хокку Ранрана. Картина В. Поленова «Заросший пруд» | 1 |
|
| Презентация | |
| 20 | Классики советской русской детской литературы В.Берестов «Первый листопад», Картина В.Ван Гога «Лодки в море у Сен-Мари» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; работа с музыкальным произведением; работа с дидактическими иллюстрациями; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); взаимодействие |
| 21 | Классики советской русской детской литературы В.Берестов «Отражение», «Урок листопада» | 1 |
|
| Презентация | |
| 22 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков В.Лунин «Ливень», «Идем в лучах зари» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; работа с музыкальным произведением; работа с дидактическими иллюстрациями; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); взаимодействие |
| 23 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков А.Иванов «Как Хома картины собирал» (1 часть) | 1 |
|
| Презентация | |
| 24 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков А.Иванов «Как Хома картины собирал» (2 часть) | 1 |
|
| Презентация | Контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 25 | Сказки народов мира о животных Сказка индейцев Северной Америки «Откуда пошли болезни и лекарства» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; подведение под понятие |
| 26 | Сказки народов мира о животных Африканская сказка «Гиена и черепаха» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); взаимодействие |
| 27 | Сказки народов мира о животных Алтайская сказка «Нарядный бурундук» | 1 |
|
| Презентация | |
| 28 | Сказки народов мира о животных Экскурсия в библиотеку. Проектирование сборника сказок | 1 |
|
| Презентация | Поход в школьную библиотеку с целью выполнения конкретной задачи; формирование умения поиска информации в учебных словарях; самоконтроль процесса и результатов деятельности |
| 29 | Сказки народов мира о животных Венгерская сказка «Два жадных медвежонка» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков; подведение под понятие; установление причинно-следственных связей. |
| 30 | Сказки народов мира о животных Корейская сказка «Как барсук и куница судились» | 1 |
|
| Презентация | |
| 31 | Сказки народов мира о животных Индийская сказка «О собаке, кошке и обезьяне» | 1 |
|
| Презентация | |
| 32 | Сказки народов мира о животных Индийская сказка «Золотая рыбка» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков; подведение под понятие; установление причинно-следственных связей. |
| 33 | Сказки народов мира о животных Кубинская сказка «Черепаха, кролик и удав-маха» | 1 |
|
| Презентация | |
| 34 | Сказки народов мира о животных Индийская сказка «Хитрый шакал» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 35 | Сказки народов мира о животных Бурятская сказка «Снег и заяц» | 1 |
|
| Презентация | |
| 36 | Сказки народов мира о животных и Хакасская сказка «Как птицы царя выбирали» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; работа с дидактическими иллюстрациями; анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков |
| 37 | Сказки народов мира о животных Бирманская сказка «Отчего цикада потеряла свои рожки». Д.Дмитриев «Встреча» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; работа с дидактическими иллюстрациями; анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков |
| 38 | Сказки народов мира о животных Шведская сказка «По заслугам и расчет» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; работа с дидактическими иллюстрациями; анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков |
| 39 | Классики советской русской детской литературы Н.Матвеева «Картофельные олени» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; установление причинно-следственных связей; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей; формирование опыта переживаний, опыта примерок) |
| 40 | Классики советской русской детской литературы Саша Чёрный «Дневник Фокса Микки», «О Зине, о еде, о корове и т.п.» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами |
| 41 | Классики советской русской детской литературы Саша Чёрный «Дневник Фокса Микки» «Осенний кавардак» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 42 | Классики советской русской детской литературы Саша Чёрный «Дневник Фокса Микки» «Я один» | 1 |
|
| Презентация | |
| 43 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Т. Пономарёва «Автобус» | 1 |
|
| Презентация | |
| 44 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Т. Пономарева «В шкафу» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами |
| 45 | Классики советской русской детской литературы Э. Мошковская «Вода в колодце», «Мотылек», «Осенняя вода» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 46 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков М. Яснов «Мы и птицы». Картина П. Филонова «Нарвские ворота» | 1 |
|
| Презентация | |
| 47 | Классики советской русской детской литературы Б. Житков «Как я ловил человечков» (1 часть) | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей) |
| 48 | Классики советской русской детской литературы Б. Житков «Как я ловил человечков» (2 часть) | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей) |
| 49 | Классики советской русской детской литературы Б. Житков «Как я ловил человечков» (3 часть) |
|
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей) |
| 50 | Классики советской русской детской литературы Б. Житков «Как я ловил человечков». Характеристика героев | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 51 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Тим. Собакин «Игра в птиц» | 1 |
|
| Презентация | Работа с маркированными в тексте словами и строчками; поиск нужной библиографической и содержательной информации; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); кооперация |
| 52 | Классики русской литературы К. Бальмонт «Гномы». Картина В. Кандинского «Двое на лошади» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; работа с музыкальным произведением; работа с дидактическими иллюстрациями; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); взаимодействие |
| 53 | Классики советской русской детской литературы С.Козлов «Звуки и голоса» | 1 |
|
| Презентация | |
| 54 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков О. Кургузов «Мальчик-папа». Картина М.Шагала «Крылатая лошадь» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; работа с музыкальным произведением; работа с дидактическими иллюстрациями; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); взаимодействие |
| 55 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Обобщение по теме «Пытаемся понять, почему люди фантазируют» | 1 |
|
| Презентация | |
| 56 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Т. Пономарёва «Прогноз погоды» | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; работа с музыкальным произведением; работа с дидактическими иллюстрациями; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); взаимодействие |
| 57 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Т. Пономарёва «Лето в чайнике». Поход в «Музейный дом». А.Куинджи «Лунная ночь на Днепре» | 1 |
|
| Презентация | |
| 58 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков М. Вайсман «Лучший друг медуз» | 1 |
|
| Презентация | Смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей) |
| 59 | Классики русской литературы А. Куприн «Слон» (1 часть) | 1 |
|
| Презентация | Поиск нужной библиографической и содержательной информации; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей) |
| 60 | Классики русской литературы А. Куприн «Слон» (2 часть) | 1 |
|
| Презентация | |
| 61 | Классики русской литературы А. Куприн «Слон» | 1 |
|
| Презентация | Смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей) |
| 62 | Классики советской русской детской литературы В. Драгунский «Кот в сапогах» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 63 | Классики советской русской детской литературы В. Драгунский «Кот в сапогах». Характеристика героев | 1 |
|
| Презентация | |
| 64 | Классики русской литературы К. Паустовский «Заячьи лапы». (1 часть) | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 65 | Классики русской литературы К. Паустовский «Заячьи лапы». (2 часть) | 1 |
|
| Презентация | |
| 66 | Классики русской литературы К. Паустовский «Заячьи лапы». Что чувствуют и переживают герои | 1 |
|
| Презентация | |
| 67 | Классики советской русской детской литературы С. Козлов «Если меня совсем нет» | 1 |
|
| Презентация | Работа с маркированными в тексте словами и строчками; поиск нужной библиографической и содержательной информации; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); кооперация |
| 68 | Классики советской русской детской литературы Э. Мошковская «Когда я уезжаю» «Картина О. Ренуара «Портрет Жанны Самари» | 1 |
|
| Презентация | |
| 69 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Тим. Собакин «Самая большая драгоценность» | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 70 | Классики советской русской детской литературы Э. Мошковская «Нужен он…» | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 71 | Авторская литература народов мира Эзоп «Рыбак и рыбёшка», «Соловей и ястреб» | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 72 | Авторская литература народов мира Эзоп «Отец и сыновья», «Быки и лев» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 73 | Пословицы и поговорки Лента времени. Пословицы | 1 |
|
| Презентация | |
| 74 | Авторская литература народов мира Эзоп «Ворон и лисица», «Лисица и виноград» | 1 |
|
| Презентация | Работа с маркированными в тексте словами и строчками; поиск нужной библиографической и содержательной информации; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); кооперация |
| 75 | Классики русской литературы И. Крылов «Ворона и лисица», «Лисица и виноград». | 1 |
|
| Презентация | Работа с дидактическими иллюстрациями; анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков; подведение под понятие; установление причинно-следственных связей; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям; формирование опыта переживаний, опыта примерок); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 76 | Классики русской литературы И. Крылов «Квартет» | 1 |
|
| Презентация | |
| 77 | Классики русской литературы И. Крылов «Лебедь, рак и щука» | 1 |
|
| Презентация | |
| 78 | Авторская литература народов мира Жан де Лафонтен «Волк и журавль». Поход в «Музейный дом» Иллюстрации В. Серова к басням | 1 |
|
| Презентация | Поход в школьную библиотеку с целью выполнения конкретной задачи; перечитывание текста с разными задачами; поиск нужной библиографической и содержательной информации; анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков |
| 79 | Авторская литература народов мира Жан де Лафонтен «Ворона в павлиньих перьях». Поход в «Музейный дом» Иллюстрации В. Серова к басням | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 80 | Классики русской литературы И. Крылов «Волк и Журавль» | 1 |
|
| Презентация | Поиск нужной библиографической и содержательной информации; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей) |
| 81 | Сказки народов мира о животных Индийская сказка «О радже и птичке» | 1 |
|
| Презентация | |
| 82 | Русская бытовая сказка Русские народные сказки «Каша из топора», «Солдатская шинель», «Волшебный кафтан» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 83 | Классики советской русской детской литературы Л. Каминский «Сочинение» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 84 | Классики советской русской детской литературы И. Пивоварова «Сочинение» | 1 |
|
| Презентация | |
| 85 | Классики советской русской детской литературы М. Бородицкая «На контрольной…» | 1 |
|
| Презентация | Подведение под понятие; контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 86 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Л. Яковлев «Для Лены», М. Яснов «Подходящий угол» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; работа с маркированными в тексте словами и строчками |
| 87 | Классики советской русской детской литературы Н. Тэффи «Преступник» (1 часть) | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 88 | Классики советской русской детской литературы Н. Тэффи «Преступник» (2 часть) | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 89 | Классики советской русской детской литературы Надежда Тэффи «Преступник» (3 часть) | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 90 | Классики советской русской детской литературы К. Чуковский «От двух до пяти» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 91 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Г. Остер «Вредные советы» | 1 |
|
| Презентация | |
| 92 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Т. Пономарёва «Помощь» | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 93 | Классики советской русской детской литературы В. Драгунский «Ровно 25 кило» (1 часть) | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 94 | Классики советской русской детской литературы В. Драгунский «Ровно 25 кило» (2 часть) | 1 |
|
| Презентация | Поиск и выделение необходимой информации в словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 95 | Классики советской русской детской литературы Н. Носов «Мишкина каша» | 1 |
|
| Презентация | |
| 96 | Классики советской русской детской литературы Н.Носов «Мишкина каша». Характеристика героев | 1 |
|
| Презентация | |
| 97 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков М. Вайсман «Приставочка моя любименькая» | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 98 | Классики советской русской детской литературы Обобщение по разделу «Продолжаем разгадывать секреты смешного» | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 99 | Классики советской русской детской литературы Как рождается герой. Б. Заходер «История гусеницы» (начало) | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 100 | Классики советской русской детской литературы Ю. Мориц «Жора Кошкин» | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 101 | Классики советской русской детской литературы Б. Заходер «История гусеницы» | 1 |
|
| Презентация | Поиск нужной библиографической и содержательной информации; подведение под понятие; установление причинно-следственных связей; смыслообразование (формирование базовых нравственно-этических ценностей); контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности. |
| 102 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков Л.Яхнин «Лесные жуки» | 1 |
|
| Презентация | |
| 103 | Классики советской русской детской литературы Б. Заходер «История гусеницы» (продолжение) | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 104 | Классики советской русской детской литературы Б. Заходер «История гусеницы» (окончание) | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 105 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков М. Яснов «Гусеница - Бабочке». Поход в «Музейный дом». С. Жуковский «Плотина» | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 106 | Современная детская литература на рубеже XX-XXI веков С. Махотин «Самый маленький» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения) |
| 107 | Авторская литература народов мира Л. Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения) |
| 108 | Классики русской литературы Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» (1 часть) | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; работа с маркированными в тексте словами и строчками; контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 109 | Классики русской литературы Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» (2 часть) | 1 |
|
| Презентация | |
| 110 | Классики русской литературы Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы» (3 часть) | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; работа с маркированными в тексте словами и строчками; контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результата деятельности |
| 111 | Классики русской литературы Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы». Характеристика героев | 1 |
|
| Презентация | |
| 112 | Классики советской русской детской литературы Л. Пантелеев «Честное слово» | 1 |
|
| Презентация | Поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; перечитывание текста с разными задачами; работа с дидактическими иллюстрациями; поиск нужной библиографической и содержательной информации; анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям). |
| 113 | Классики советской русской детской литературы Л. Пантелеев "Честное слово". Картины О.Ренуара «Девочка с лейкой» и В. Серова «Портрет Мики Морозова» | 1 |
|
| Презентация | |
| 114 | Классики русской литературы Н. Некрасов "На Волге" (Детство Валежникова) | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям); поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; работа с музыкальным произведением; работа с маркированными в тексте словами и строчками; работа с дидактическими иллюстрациями |
| 115 | Классики русской литературы Н.Некрасов «На Волге» (отрывок) | 1 |
|
| Презентация | |
| 116 | Классики русской литературы Н. Некрасов «На Волге». Картина А. Мещерского «У лесного озера» | 1 |
|
| Презентация | |
| 117 | Классики русской литературы А.Пушкин « Сказка о царе Салтане…» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие; самоопределение (учет чужой точки зрения, помощь сквозным героям) |
| 118 | Классики русской литературы А.Пушкин « Сказка о царе Салтане…» (продолжение) | 1 |
|
| Презентация | |
| 119 | Классики русской литературы А.Пушкин « Сказка о царе Салтане…» (окончание) | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; работа с маркированными в тексте словами и строчками |
| 120 | Классики русской литературы Поход в «Музейный дом». Б. Кустодиев «Масленница» | 1 |
|
| Презентация | Поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; работа с музыкальным произведением; работа с маркированными в тексте словами и строчками; работа с дидактическими иллюстрациями |
| 121 | Классики русской литературы К. Паустовский «Растрёпанный воробей» (1 часть) | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей) |
| 122 | Классики русской литературы К. Паустовский «Растрёпанный воробей» (2 часть) | 1 |
|
| Презентация | |
| 123 | Классики русской литературы К. Паустовский «Стальное колечко» (1 часть) | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей) |
| 124 | Классики русской литературы К. Паустовский «Стальное колечко» (2 часть) | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 125 | Классики русской литературы К. Паустовский «Стальное колечко». Характеристика героев | 1 |
|
| Презентация | Формирование умения поиска информации в учебных словарях; перечитывание текста с разными задачами; подведение под понятие |
| 126 | Классики русской литературы Поход в «Музейный дом». Иллюстрации В. Боровиковского, З. Серебряковой | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; поиск нужной библиографической и содержательной информации; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей; формирование опыта переживаний, опыта примерок) |
| 127 | Классики русской литературы А. Пушкин «Цветок» | 1 |
|
| Презентация | |
| 128 | Классики советской русской детской литературы А. Гайдар «Чук и Гек» «Телеграмма» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей) |
| 129 | Классики советской русской детской литературы А. Гайдар «Чук и Гек» «Дорога к отцу» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; поиск нужной библиографической и содержательной информации; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей; формирование опыта переживаний, опыта примерок) |
| 130 | Классики советской русской детской литературы А. Гайдар «Чук и Гек» «Вот и приехали» | 1 |
|
| Презентация | |
| 131 | Классики советской русской детской литературы А. Гайдар «Чук и Гек» «Одни в лесной сторожке» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей) |
| 132 | Классики советской русской детской литературы А. Гайдар «Чук и Гек» «Вот оно- счастье!» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей) |
| 133 | Классики советской русской детской литературы А. Гайдар «Чук и Гек». Характеристика героев | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей) |
| 134 | Классики советской русской детской литературы Поход в «Музейный дом». А. Юон «Весенний солнечный день. Сергиев Посад» | 1 |
|
| Презентация | Поход в «Музейный Дом» с целью поиска и анализа живописного произведения; работа с музыкальным произведением; работа с дидактическими иллюстрациями; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей) |
| 135 | Классики советской русской детской литературы Ю. Коваль «Под соснами». Поход в «Музейный дом». В. Попков | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей) |
| 136 | Классики советской русской детской литературы Обобщение по теме «Сравниваем прошлое и настоящее» | 1 |
|
| Презентация | Перечитывание текста с разными задачами; смыслообразование (формирование базовых историко-культурных ценностей) |
|
| Итого: | 136 |
|
|
|
|