- Учителю
- Урок 'Ара мен Шыбын'
Урок 'Ара мен Шыбын'
Пәні: Әдебиеттік оқу | Күні: Сынып : 4 |
| |
Тақырыбы: | О.Әубәкіров "Ара мен Шыбын" | ||
Сілтеме: | Бағдарлама, күнтізбелік жоспар, Рахметова С, Әбдікәрімова Т, Базарбекова Р, Әдебиеттік оқу 4-сынып .-Алматы: "Атамұра", 2015 | ||
Жалпы мақсаттар: | Өлеңмен берілген мысалдың мазмұнын ашу,сыни ойлау көзқарасын дамыта орырып, мысал өлеңнің мазмұнын түсіну. | ||
Ресурстар: | Суреттер, флипчарт. | ||
Әдіс-тәсілдері: | Әдіс- тәсілі: Жигсо, Венн диаграммасы,түртіп алу, ББҮ. | ||
Оқыту нәтижелері: | Топпен, жұппен жұмыс жасай алады, ойларын еркін жеткізеді, ойын жетілдіреді, білімін толықтырады. | ||
Түйінді идея: | Мысалдағы ара сияқты еңбекқор, қонақ жай, талапты, адал болу. | ||
Сабақтың барысы:
| Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті
| Бағалау
|
Ұйымдастыру кезеңі: Үй тапсырмасын тексеру:
| Психологиялық ой сергектік «Өзіңізге тілегенді , басқаға да тілеңіз»
Топқа бөлу. Түстерді ажырату арқылы.
«Ыстық орындық»
Ыстық орындыққа оқушыларды шақырады. | Әр оқушы бір-бірінің қолын алып, жақсы тілек білдіреді.
Әрқайсысы өз топтарын табады. Оқушылар сұрақ қояды , орындыққа отырған бала жауап береді. | Формативті (бас бармақ ) |
Мағынаны тану.
| Жигсо
Ой шақыру . Түртіп алу . Ноутбукке Ара мен Шыбын мысалына жасалған 3 слайдтан тұратын презентацияны ұсынады. | Мысалды оқып, өз ойларын жеткізеді. Ашық пікірталас жүргізеді. Сөздік жұмысын жүргізеді, білімін толықтырады.
Ұсынылған презентацияның әр бетіндегі суреттерге сын тұрғысынан ойлана отырып жауап береді. | «Бағдаршам» арқылы бағалау |
Сергіту сәті
| Дене қимыл -қозғалыс жаттығу ларына арналған бейнетаспа қою.
| Жаттығуды қайталай отырып жасайды
. |
|
Сабақты бекіту.
| Венн диаграммасы | .Топпен жұмыс 1-топ«Шыбын» сөзіне кластер құру. 2-топқа Бес жол өлең құрастыру |
|
Үй тапсырмасы.
| «Тазалық-денсаулық кепілі» шағын әңгіме | Күнделікке жазады. |
|
Сабақты бағалау
| Бағалау парақтарын ескеріп,жиынтық баға шығарады. | Оқушылар бағалау парағын тапсырады.
| Жиынтық бағалау |
Рефлекция | ББҮ кестесі Стикерлер ұсынады | Стикердің бір жағына сәтті жақтарды,бір жағына сәтсіздікті жазып тақтаға іледі. |
|