КОНСПЕКТ внеклассного занятия по профориентации для учащихся 3 класса «Дом труда и трудолюбия»

КОНСПЕКТ

внеклассного занятия по профориентации для учащихся 3 класса

«Дом труда и трудолюбия»

Цель - ознакомление обучающихся с различными видами профессий, их ролью в жизни людей.

Задачи: расширить знания обучающихся о профессиональной деятельности человека; формировать добросовестное отношение к труду; развивать воображение, творческое мышление, коммуникативные навыки; воспитывать уважение к людям труда, готовить к будущей трудовой деятельности.

Формы работы: беседа, игровая деятельность, работа в группах и в парах.

Используемые технологии:

1. Групповые технологии ( каждый участник группы активно работает в течение всего занятия).

2. Проектная технология ( развивается воображение, творческое мышление, навыки самопрезентации )

3. Информационно - коммуникативные технологии ( расширение кругозора, развитие коммуникативных навыков )

4. Компьютерные технологии ( использование мультимедийных технологий )

5. Игровые технологии ( использование ролевых, деловых и дидактических игр ).

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация Power Point «Редкие профессии», аудиозапись «Говорящие профессии»

Оформление: таблички с пословицами и словами - помощниками, конверты с пазлами «Профессии» и таблички - «кирпичики» с основными качествами людей разных профессий, клей, маркеры, дом из ватмана, на котором написано «Дом труда и трудолюбия», магниты для доски, игровые предметы для людей разных профессий, черный ящик, детские рисунки на тему «Моя будущая профессия», цветные карточки - стикеры для рефлексии.

Ход занятия

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организационный

момент ( 1 мин)

Актуализация знаний

( постановка проблемы)

( 3 мин)

Открытие «нового знания»

( 15 мин)

Практическая работа

(8 мин)

Рефлексия (2 мин)

Подведение итогов

( 1 мин)

- Здравствуйте, дети. Меня зовут Ирина Валентиновна. Сегодня я проведу с вами внеклассное занятие.

- Вы любите сказки?

Я расскажу вам сказку, а вы попробуете догадаться, о чем мы сегодня будем говорить на занятии?

( учитель рассказывает сказку «Как бабочки труд полюбили»)

Вы послушали сказку. О чем она?

-Каким был Муравей Муравеич?

- Чем занималась Бабочка Пестрянка и ее сестра?

-Чем Муравей предложил заняться бабочкам?

- Понравилось ли бабочкам их новое занятие?

- Правильно. Вот что значит труд и умелые руки. Недаром в народе говорится «Труд умелые руки любит». Пустое времяпрепровождение не приносит радости. Трудом мир держится. Счастлив тот, кто трудится.

- Кто мне скажет, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

- Да, сегодня мы поговорим с вами не только о труде, но и о профессиях, потому что эти понятия очень связаны друг с другом.

( учитель открывает тему занятия )

Прочитайте тему занятия.

- Есть много замечательных пословиц и поговорок о труде.

Какие вы знаете?

- Выполните задание: на доске пословицы. Они «перепутались».

Помогите их составить.

«Будешь трудиться, будешь … (кормиться).

«Каков мастер, такова и … ( работа).

« Кто любит трудиться, тому на месте … ( не сидится).

***«Землю солнце красит, а человека… ( труд ).

***«Недаром говорится, что дело мастера… ( боится ).

- Народ всегда уважительно относился к людям труда. Какую бы профессию человек не выбрал, его труд всегда полезен людям.

А что обозначает слово «профессия»?

- Где можно узнать точное определение этого слова?

Давайте вместе прочитаем, что обозначает слово «профессия».

- В словаре сказано: «Профессия - это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений»

***Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

- А какой труд важен сейчас для вас?

Правильно ваш труд - это учеба и помощь родителям.

Трудно представить нашу жизнь без работы.

Что было бы, например, если бы не работал электрик?

А что было бы, если бы не вышли на работу врачи, учителя?

А если сельские труженики не захотят больше работать в поле, на фермах. Что будет?

- Правильно, ребята, наша жизнь - это труд. С трудом связано множество различных профессий.

- Как вы думаете, сколько профессий на свете?

Хотите это узнать?

- У вас было задание выписать из разных источников названия профессий на первую букву алфавита - букву…(А). Сколько профессий на букву «А» вы нашли? А вы?..

- Я тоже потрудилась и нашла в атласе почти 1500 профессий на букву «А»

Давайте попросим зачитать названия профессий ту группу, которая больше всего нашла названий профессий на букву «А».

- Посмотрите сколько названий профессий вы нашли. Сколько новых незнакомых профессий вы нам назвали. И это только на букву «А». Молодцы!

- А знаете ли вы, что только в мире насчитывается более 40 000 профессий, и каждый год появляется около 500 новых.

Давайте вспомним и назовем некоторые из них.

Я буду называть действие, а вы хором отвечать, люди какой профессии его выполняют.

( Игра «Дополни предложение»)

Самолетом управляет… пилот

Трактор водит…. тракторист

Электричку… машинист

Стены выкрасил… маляр

Доску выстругал… столяр

В доме свет провел…электрик

В шахте трудится … шахтер

В жаркой кузнице …кузнец

А в саду… (садовник)

- Вы знаете кто такой садовник?

Давайте поиграем в игру «Садовник». Садовником буду я. Я буду называть названия деревьев, кустарников и цветов. Будьте внимательны. Если назову цветок - надо всем присесть, кустарник - положить руки на плечи друг другу, дерево - подняться на носочки и поднять руки вверх.

( проводится игра «Садовник»)

Слова для игры: роза, клен, малина, гвоздика, тюльпан, дуб, шиповник, василек, сосна, смородина, ромашка, липа, береза, фиалка, осина.

-Молодцы! Вы отлично справились с заданием. Уверена, вы много знаете о профессиях. Существуют на свете еще такие редкие профессии, что я думаю, вы о них даже не подозреваете. Хотите узнать о них больше.

Тогда внимание, смотрим на экран.

( презентация «Редкие профессии» )

- Продолжим разговор о профессиях.

Предлагаю вашему вниманию еще одну интересную игру.

( дидактическая игра «Говорящие профессии»)

Послушайте аудиозапись и скажите, обладатели каких профессий так говорят:

- Московское время десять часов. Пятнадцать минут…

- Принести вам чаю…

- Откройте рот и скажите : А-а-а…

- Мороженое…сливочное, шоколадное…

- Завтра днем ожидается теплая и солнечная погода, без осадков…

- Осторожно, двери закрываются…Следующая станция Комсомольская…

- Тема сегодняшнего урока «Имя существительное»….

- Веду наблюдение. Объект зашел в здание банка…

- А вы хотите побывать сегодня в роли частного детектива?

( конкурс «Черный ящик»)

Ребята, внимание у меня в руках «черный ящик». В этом ящике находится орудие труда, используемое и в работе музыканта, и сталевара, и врача? Что в ящике?

- Молодцы!

Музыканты - ложечники.

</<font size="3">Врач в домашних условиях проверяет зев ( горло) больного обычной ложечкой.

Сталевары берут пробу стали специальной ложкой.

( учитель показывает картинки с этими профессиями)

Давайте продолжим конкурс.

Людям каких профессий необходимы следующие предметы.

( учитель по очереди показывает детям предметы, необходимые в работе людей конкретной профессии).

Я вижу, как интересно вам было работать детективами, а сейчас я усложню вам задачу.

Вам предстоит только по одному слову догадаться и назвать профессию.

Работать будем в парах: детектив и его помощник.

Нужно назвать те профессии, которые в наибольшей степени соответствуют данной характеристике.

Например, какая самая зеленая профессия? Как вы думаете?

Задание всем понятно? Приступаем к работе.

( Задание «Самая… профессия»)

Учитель раздает по одной карточке на парту.

Время на обдумывание -1 мин.

КАРТОЧКИ:

1.Самая волосатая профессия…

2.Самая опасная профессия…

3.Самая сладкая профессия…

4.Самая веселая профессия…

5.Самая денежная профессия…

6.Самая детская профессия…

7.Самая добрая профессия…

8. Самая серьезная профессия…

9.Самая нервная профессия…

- Давайте проверим, что у вас получилось ( по цепочке).

-Молодцы! Вы отлично справились и с этим заданием.

- А сейчас мы поработаем в группах. Разделитесь, пожалуйста, на группы.

- Каждая профессия требует от человека определенных знаний, навыков, умений, человеческих качеств. Вам предстоит нелегкое задание.

В руках у меня «кирпичики», из которых мы должны выложить фундамент нашего дома под названием - Дом труда и трудолюбия.

На них написаны качества человека, которыми должны обладать люди определенной профессии. А о какой профессии пойдет речь, каждая группа узнает самостоятельно, собрав пазлы.

Я попрошу не просто собрать пазл, но и склеить его так, чтобы у вас получилась картинка.

( проводится «Мозговой штурм»)

- Давайте проверим. Что у вас получилось?

- Молодцы, вы очень хорошо поработали.

Я тоже хотела бы вложить в нашу совместную работу свой вклад - «кирпичик», на котором написано «Любовь к своему делу».

Очень важно, чтобы человек выбрал себе дело по душе.

Давным-давно один мудрец сказал: «Счастлив тот человек, который занимается любимым делом».

О таком человеке говорят, что он на своем месте или что у него «золотые руки». Очень важно правильно выбрать свой путь в будущем и в огромном мире профессий.

У каждого из вас есть своя мечта, кем он хочет стать в будущем. Конечно, может сейчас еще и рано выбирать себе профессию, но задуматься о ней надо уже сейчас.

- Наше занятие подходит к концу.

Я хочу вас спросить, помогло ли вам сегодняшнее занятие определиться с выбором будущей профессии?

У меня на столе лежат листочки разного цвета - это флажки. Ими мы украсим наш дом.

Подумайте, кто уже выбрал свою будущую профессию и знает, кем он станет, когда вырастет, выбирайте красный флажок, кто не выбрал, но задумался о серьезности этого выбора - зеленый флажок.

- Вы готовы сделать свой выбор?

- Тогда вперед! Давайте украсим наш дом!

Ребята, чтобы больше узнать о профессиях, я предлагаю вам, познакомиться с трудом ваших родителей и сделать выставку рисунков и фотографий на тему «Профессии наших мам и пап».

Я благодарю вас за отличную работу.

Желаю вам, дорогие ребята, сделать правильный выбор в этом огромном мире профессий и быть счастливыми и нужными людям.

До свидания!

Дети отвечают : да

Дети слушают сказку

Дети отвечают : о трудолюбии …

-Трудолюбивым.

-Наряжались, летали и болтали…

- Украшать дома…

- Полюбили Пестрянки труд.

Дети отвечают : о труде, трудолюбии

Дети читают тему

Ответы детей

Дети составляют пословицы

Ответы детей

Дети отвечают: в толковом словаре

Ученик читает в словаре о слове «профессия»

Дети отвечают : получение знаний

Дети: не работали бы телевизоры, утюги стиральные машины и т. п

Некому было бы лечить людей, учить детей.

Не будет пищи и т. п

Ответы детей.

Дети отвечают…

Дети зачитывают названия профессий.

Дети хором отвечают

Дети отвечают: садовник сажает растения (цветы, кустарники, деревья) и ухаживает за ними.

Дети отвечают: да

Ответы детей.

Ответ: частный детектив

Отвечают: да

Ответ : ложка.

Дети отвечают по очереди

Ответы: флорист, садовник и т.п.

Дети работают в парах

Дети зачитывают свои ответы

Дети пересаживаются для работы в группе

Дети собирают пазлы и подбирают «нужные» кирпичики для характеристики качеств людей данной профессии

Дети зачитывают получившиеся варианты ответов и вывешивают свои картинки и «кирпичики»-ответы на доске