'Природа Животный и растительный мир Казахстана' 3 класс

Тема урока:

Интегрированный урок по познанию мира (труд, изо). Природа Животный и растительный мир Казахстана

Цель урока:

1. Познакомить учащихся с классификацией растений,животных, с Красной книгой.

2. Рассмотреть взаимосвязь в природе между растениями и животными, экологические правила .

3. Воспитывать бережное отношение к природе,проявлять заботу о животных и растениях.

Оборудование:

Таблицы с видами животных, растений; ТСО (проектор,СД); Красная книга; карточки с заданиями; панно для работы с бумагой.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие гостей. Обьявление темы и цели урока.

2. Сюрпризный момент:

3. Звучит музыка « В мире животных»

- Ребята, что напоминает вам эта музыка? Где Вы ее слышали?

-Посмотри мой милый друг

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое

Солнце светит золотое

Ветер листьями играет

Тучка в небе проплывает

Поле, речка и трава

Горы,воздух и Листва.

Птицы, звери и леса

Гром, туманы и роса

Человек и время года

Это все вокруг природа!

3- Сегодня на уроке мы поговорим о природе, о животном и растительном мире. Природа всегда готова подарить нам свою красоту, раскрыть секреты и тайны растений и животных, если люди будут бережно относиться к ней, соблюдая законы природы.

4-Посмотрите красочный фильм о растениях и животных. (Просмотр фильма)

5 .Работа по группам:

-Каждая группа выбирает себе карточку по цвету , в которой определена тема для работы.. Темы:

1.Животный мир

2. Растительный мир

3. Охрана растительного и животного мира

4. Среда обитания животных

5. Связь животных и растений в природе.

(Учащиеся совместно за круглым столом готовят небольшую призентацию для защиты своей темы) Оценивание групп по 5ти бальной системе.

-Давайте, ребята, у себя в кабинете воспроизведем кусочек природы, где будет много раст ений и животных, с водоемом, солнцем.И все это мы сделаем из цветной бумаги,карандашей.

(Самостоятельная работа учащихся - работа с бумагой «Оригами», вырезывание из цветной бумаги формы животных, растений, травы, солнца, облака, а также рисование на панно мелками. Дети самостоятельно подходят к доске и приклеивают на панно свою работу.К завершению урока можно наблюдать природный уголок).

6. Итог урока:

Учитель предлагает полюбоваться издалека своей работой, оценить труд учащихся.На фоне панно выходят : уч-ся ,читают стихи:

-Все-все на свете на свете нухны!И мошки не меньше нужны чем слоны

-Нельзя обойтись без чудищ нелепых И даже без хищников злых и свирепых!

-Нужны все на свете,нужны все подряд-кто делает мед и кто делает яд!

-Плохие дела у кошки без мышки, у мышки без кошеи не лучше делишки.

-Да,если мы с кем-то не очень дружны, мы все-таки очень друг другу нужны

-А если нам кто-нибудь лишним покажется, то это конечно ошибкой окажется!