Творческое развитие учащихся на уроках.

Развитие творческих способностей учащихся на уроках.

Невозможно творить, если нет у тебя силы творческой нет дарованья!

Коста «Друг».

Перед современной школой всегда стояла двойственная задача: с одной стороны сформировать личность, способную к творчеству, а с другой стороны - подготовить людей, способных обслуживать современное производство .

Одна из основных задач школы - эта разработка и использование технологий обучения, которые способствуют развитию творческих способностей учащихся.

Процесс формирования личности ребёнка и его способностей может осуществиться, только лишь в обучении! И этот процесс начинается задолго до школьного возраста, практически с первого дня жизни .При рождении каждый ребёнок обладает определёнными задатками для развития способностей и личностных качеств, которые окончательно формируются в процессе его обучения. И нам, педагогам, известно, чтобы способности получили развитие, мало дать знания ,умения и навыки. Очень важно сформировать его личностные качества ,которые бы в будущем определяли судьбу полученных знаний ! От нас с вами зависит , останутся они мёртвым грузом или будут творчески реализованы.

Одно из условий ,которое заставит ребёнка влиться в творческий процесс- эта хорошая среда обитания. То есть ,хочу сказать ,что важно в каждой школе ребёнок , в каком коллективе и кто его научные предводители . Иными словами , есть ли у ребёнка шанс творчески раскрыться.?!

Каждый из Вас согласиться со мной, что посещая уроки своих коллег ,мы обогащаем свою методическую копилку, багаж.

Первые хорошие результаты мной были подарены детям ,когда посетила уроки молодого творческого учителя -Ф.С.В. На уроках родного языка учитель пользовался музыкальным инструментом -гармошкой . Учащиеся прекрасно подпевали ей и не удивляло даже то ,что могли станцевать ,это считалось у этого преподавателя в порядке вещей на её уроках . И даже самый меланхоличный проявлял интерес к познавательным играм ,автором которых являлась она сама.

Не было такого ребёнка, который бы не захотел сыграть роль в инсценировке из программного произведения. На миг каждый из них чувствовал себя артистом детского театра… Глубоко жаль ,что этих удивительных уроков не видят родители…

Не могу пройти мимо патриотических уроков другого учителя, также насыщенных гуманизмом ,свободой и глубиной познаний культуры и истории родного края. Уверена в том ,что с какой любовью о родной земле говорит учитель, такое бережное отношение будут выражать её дети .

Много поэтических моментов используются на этих уроках. А главным героем хотел бы быть каждый ученик ,с которым она знакомила на очередном разборе нового литературного произведения. У учащегося незамедлительно появлялось желание обладать всеми качествами этого героя. Я думаю, именно такие моменты дают прорасти и развиться творческим способностям детей!

Глубоко тронута была ,когда приоткрыла дверь одного кабинета и увидела там учителя ,которая играла на гитаре ,напевая песню, связанную с новой темой урока. Дети слушали её с обожанием .Тут я поймала себя на мысли , что им глубоко позавидовала: ведь у меня такой учительницы не было…

Мероприятия ,в которых учителя могут задействовать учеников ,тоже имеют большое значение в развитии творческой личности. Сколько сил и терпения затрачиваются, пока не добиваются желаемых результатов. И эти моменты являются значительными. В тени таких творческих работ остаются единицы !

Среди педагогического коллектива ,некоторые выделяются из общего числа своим трудолюбием, энтузиазмом, инициативой. Такие учителя передают своё мастерство учащимся. Много раздаточного материала ими бывает использовано на уроках. Дети часто демонстрируют в ответ предводителям своё творенье, что часто оценивается ими очень высоко.

Учителя начальной школы также способствуют творческому развитию учащихся. На уроках чтения, классного часа особенно проявляются дети младшего звена. Ими готовятся интересные сообщения ,презентации, также готовят различные подделки ,что даёт толчок в творческом развитии.

Каков же мой вклад в творческое развитие учащихся на уроках родного языка? Самой главной целью моей работы - является воспитание самодостаточной личности нашего общества.

Положительный момент в моей работе -это то ,что уже на ранней стадии их образовании ,я даю им возможность почувствовать себя на уроках, не менее важным лицом ,чем учитель . При опросе всегда используется раздаточный материал, групповая работа ,индивидуальная. Чаще всего используется при опросе диалог: ученик и ученик. Такие моменты для детей младшего звена, являются стимулом в процессе обучения. К концу любой темы: «Мой класс», «Моя семья», «Времена года» детьми готовятся различные подделки с элементами устного описания своего творчества ,что побуждает выполнять работу наилучшим образом.

В проведении ежегодного празднования дня, посвящённому памяти Великого основоположника осетинского литературного языка и литературы - Коста Левановича Хетагурова , учащиеся проявляют себя в различных творческих мероприятиях : в изобразительном искусстве ,в конкурсе чтецов в инсценированных произведениях ,и всё это находит своё дальнейшее развитие . А нам приятно помогать таким находить свою творческую дорогу .