РАЗНЫЕ ВРЕМЕНА - РАЗНЫЕ ОДЕЖДЫ. ИСТОРИЯ КОСТЮМА СТАРОЙ РУСИ И КРИВОШЕЕВСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ.

МБОУ «Кривошеевская СОШ»

Юрьева Елена Сергеевна

РАЗНЫЕ ВРЕМЕНА - РАЗНЫЕ ОДЕЖДЫ.

ИСТОРИЯ КОСТЮМА СТАРОЙ РУСИ И КРИВОШЕЕВСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ.

Цели и задачи:

• знакомство с традиционным старорусским костюмом и костюмом Кривошеевского сельского поселения;

• развитие учебно-познавательной и информационно- коммуникативной компетенции: знать историю зарождения русской одежды, уметь отличать разные костюмы, уметь находить нужную информацию и пользоваться ей;

• способствовать развитию познавательной и творческой активности учащихся, воспитание национального самосознания в процессе приобщения к русской народной культуре, к регионально - культурным ценностям.

Материалы для учителя: презентация «История костюма старой Руси и Кривошеевского сельского поселения», кроссворд, карточки, шаблоны костюма.

Ход урока

I. Оргмомент

-Здравствуйте! Садитесь!

Посмотрите на меня!
Ваш экскурсовод сегодня я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь!

II. Актуализация опорных знаний

- Ребята, тему нашего занятия, вы определите сами, если внимательно послушаете и отгадаете загадки:

В чем гулять, а в чем играть,

В чем укладываться спать,

Что зимой надеть, что летом -

В этом нет для вас секрета,

Только время не теряйте -

Поскорее отгадайте!

Головной убор крестьянки

Выбирали себе сами:

И работать, и гулять -

Что же нужно повязать?

Собирали в узелок

Из материи... (платок)

Зимой наденешь шапку, шубку,

А летом что? -

Футболку,... (юбку)

Рукав длинный и короткий,

Планка иль косоворотка,

На груди - кармашки.

Что это? (Рубашки)

-Ребята, как вы думаете, о чем пойдет сегодня речь на уроке? (об одежде, о костюме)

-А чтобы узнать о каком именно костюме мы будем говорить послушайте музыку. (Звучит музыка, въезжает "тройка лошадей" с детьми.)

Здороваются.

- Откуда приехали? (Из старой Руси.)

- А вы в какой стране живете? (Обращается к детям.)

- Послушайте, как созвучны эти слова - Русь - Россия.

- Ребята, так о каком костюме мы будем говорить? (О костюме Руси)

- Какова же тема нашего урока?

Учитель:

- Сегодня мы на уроке совершим путешествие в прошлое, познакомимся с костюмом старой Руси и Кривошеевского сельского поселения.

Нам, россиянам, русского костюма историю полезно будет знать!

Костюм о людях призовёт подумать,

О быте, нравах может рассказать.

-Итак, отправляемся в прошлое время в XVI-XVII в.

В стародавние времена на Руси у мужчин основной частью одежды была рубаха. Она застегивалась интересно, застежка была сбоку, а не посредине груди. Белая косоворотка часто украшалась по подолу, вороту, низу рукавов вышивкой; на груди делалась вставка из ткани другого цвета.

- Мужские брюки - штаны - шили всегда одинаково. Они были неширокие, холщовые, синего или черного цвета. Их носили заправленными в обувь - сапоги. Иногда выходные, праздничные штаны шили из ткани в полоску.

Рассматривание одежды.

- Женщины носили одежду более сложную и многообразную. Главной частью женской одежды была сорочка. Сшитая из холста, она нередко служила домашней одеждой. В ней летом крестьянки ходили на покос: "У бабы рубашки - те же мешки: рукава завяжи да чего хочешь положи".

- Поверх сорочки надевался сарафан - длинная одежда без рукавов. На голове женщины носили кокошник.

Рассматривание одежды .

- Непременным атрибутом и мужской и женской одежды на Руси всегда был пояс, или, по-другому, кушак. Это была не просто деталь одежды, а "опознавательный знак", символ благосостояния.

- Цвет рубахи и сарафана имеет свое значение: красный цвет - благородство, синий цвет - радость, желтый цвет - тепло и ласка, черный цвет - богатство.

- А теперь обратите внимание на костюм Кривошеевского сельского поселения.

- Из каких основных деталей он состоит?

- Какие цвета присутствуют в костюме?

- Чем наш костюм отличается от старорусского?

III. Физминутка

Мы Катю на улицу все собирали.

Дружно, тихо на ковёр все встали.

Ручками похлопали 1. 2. 3

Ножками потопали 1. 2. 3

Сели, встали, сели…

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнём

И в мастерскую шить пойдём.

IV. Закрепление изученного материала

- Отдохнули, продолжим наше путешествие.

- Во время физминутки, мы решили, что пойдем шить костюмы. Но так как ткани и игл у нас с вами нет, а на партах лежат карандаши, фломастеры и эскизы костюма, то мы с Вами сейчас станем мастерами рукоделия, и каждый из вас попробует создать свой костюм.

Выставка работ учащихся.

- Молодцы, ребята, отличные костюмы вы спроектировали, а теперь поработаем в парах.

V. Работа на карточках

Игра «Продолжи фразу...».

Работы в парах.

• Без клиньев (кафтана не сошьешь).

• Купи избу крытую, а (одежду шитую).

• Красна девица до гряд (сарафан до пят).

• Встречают по одёжке (провожают по уму).

• Шуба на сыне отцовская, а (ум свой).

VI. Итог урока

Работа в группах.

1) Разгадать кроссворд.

КРОССВОРД-ЗАГАДКА ПРО ОДЕЖДУ

НУЖНО ОТГАДАТЬ ЗАГАДКИ, А СЛОВА ВПИСАТЬ В СООТВЕТСТВУЮЩИЕ КЛЕТКИ. ЕСЛИ ПРАВИЛЬНО ОТГАДАЕШЬ, В ВЫДЕЛЕННЫХ КЛЕТКАХ ПРОЧТЁШЬ НАЗВАНИЕ ОДЕЖДЫ

1.Черна, а не земля, пушиста, а не снег, греет, а не печка. 2. Я любой девчонке прикрою волосёнки. От солнца я защита - для того и сшита. 3. Не галстук он, не воротник, но шею обвивать привык. 4. У него большая пряжка, ну, а сам он худ, бедняжка. 5. У маленькой девчушки уселся на макушке. Не мотылек, не птичка, но держит две косички. 6. Меховым корытом вся голова покрыта. 7. Сшили их из чёрной кожи, в них теперь ходить мы можем.

О Т В Е Т Ы

1. Шуба. 2. Панама. 3. Шарф. 4. Ремень. 5. Бант. 6. Шапка. 7. Сапоги.

- Какое ключевое слово у вас получилось по вертикали? (Башмаки)

- Подберите ключевое слово к словам: башмаки, сапоги, лапти. (Обувь). О чем мы сегодня с вами говорили на уроке ? А башмаки являются частью костюма? Так вот об обуви пойдет речь на следующем занятии.

VII. Рефлексия:

Итак, наше путешествие в прошлое костюма закончилось.

- Ребята, благодарю вас за активную работу на протяжении всего урока- путешествия.

Мы возвращаемся.

Каждому времени, каждому народу - своя одежда. Мы россияне. Живем в XXI веке. Мы должны помнить и чтить историю своего народа. В старших классах мы пошьем костюмы своего поселения и в праздники будем одевать одежду, которую носили наши предки. В этом и будет наша польза и знак уважения к нашей Родине.

Мне бы хотелось узнать, с каким настроением каждый из вас закончил этот урок.

Закончите (устно) некоторые мои предложения

1).А вы знаете, что сегодня на уроке я_____ .

2).Больше всего мне понравилось_________ .

3).Самым интересным сегодня на уроке было_______

4).Самым сложным для меня сегодня было_________

5).Сегодня на уроке я почувствовал______________

6).Сегодня я понял____________

7).Сегодня я научился_________

8).Сегодня я задумался_________

9).Сегодняшний урок показал мне___________

10). На будущее мне надо иметь в виду_______

Спасибо за урок. Желаю вам успехов в учебе! До свидания!