- Учителю
- Занимательный русский язык 1 класс
Занимательный русский язык 1 класс
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«Занимательный русский язык» 1 КЛАСС
Рабочая программа по внеурочной деятельности для кружка «Занимательный русский язык» для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ внеурочной деятельности.
Пояснительная записка
Основной задачей современной школы является всестороннее развитие личности. Сверхзадача педагога дополнительного образования состоит в формировании личности обучающегося, которая является принципиальным условием его самоопределения в той или иной социокультурной ситуации. Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков. И, главное при этом, осуществить преемственность общего и дополнительного образования.
Цель предлагаемой программы состоит в том, чтобы дать возможность детям повысить уровень своего речевого развития, более успешно формировать свои речевые навыки, звуковую культуру речи и способствовать развитию мышления детей.
Общая характеристика программы
Основной задачей современной школы является всестороннее развитие личности. Сверхзадача педагога дополнительного образования состоит в формировании личности обучающегося, которая является принципиальным условием его самоопределения в той или иной социокультурной ситуации. Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков. И, главное при этом, осуществить преемственность общего и дополнительного образования.
Цель предлагаемой программы состоит в том, чтобы дать возможность детям повысить уровень своего речевого развития, более успешно формировать свои речевые навыки, звуковую культуру речи и способствовать развитию мышления детей.
.
Данная программа нацелена на:
- развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе личностного самоопределения, освоение культурных ценностей в области родного языка;
- личностно ориентированный подход в образовательной деятельности;
- игровую деятельность на занятиях, сочетание коллективного и индивидуального подхода.
Программа реализуется через беседы, через решение проблемно-поисковых ситуаций, участие в исследовательской деятельности, использование занимательных материалов.
Программа внеурочной деятельности «Занимательный русский язык» рассчитана на учащихся 1 класса начальной школы из расчета 1 часа в неделю.
Цель данной программы: способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке материала, содействовать развитию речи обучающихся, совершенствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьников, воспитывать интерес к предмету.
Задачи программы:
-обогащение словаря;
-развитие устной и письменной речи;
-совершенствование работы над содержательной стороной слова;
-активизация познавательных интересов;
-раскрытие творческих способностей;
-развитие образного и логического мышления;
-воспитание доброжелательности, толерантности.
Ценностные ориентиры содержания программы:
цель - привить любовь к русскому языку, вызвать интерес к его изучению;
создать условия для:
- расширения, дополнения и углубления знаний, умений и навыков, получаемых детьми на уроках;
- расширения знаний о звуковом составе лова, роли звука и буквы в слове;
- расширения кругозора учеников;
- развития творческих способностей учащихся;
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Занимательный русский язык»
К концу года обучения по программе внеурочной деятельности кружка «Занимательный русский язык» учащиеся должны знать:
- звуки человеческой речи, их значение в слове и речи человека.
-буквы как комплект базовых понятий, обеспечивающих процесс мировосприятия, мышления и организацию деятельности; буква как самостоятельный образ; буква как часть целостного образа окружающего мира;
- слова как единица речи, его значение и роль в речи, в жизни человека;.
Уметь:
- применять полученные знания на уроках, во внеурочное время;
Могут быть сформированы такие личностные качества как:
- пробуждение познавательного интереса к родному языку и звуковой культуре речи, культуре речи как обязательного условия в жизни воспитанного человека;
- создание условий для формирования патриотических чувств, а также эстетических и нравственных, таких как доброта, чистота мыслей, речи и поступков
- воспитание таких качеств как трудолюбие и умение доводить начатое дело до конца.
Личностные универсальные учебные действия:
-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения;
-учебно-познавательный интерес к предмету;
-чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой культурой;
-умение адекватно воспринимать причину своего успеха/неуспеха;
-формирование эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия;
-развитие морально-этического сознания;
-формирование основ социально ценных личностных качеств: трудолюбие, любознательность, уважение к культурному наследию страны и края.
Регулятивные универсальные учебные действия:
-умение учитывать установленные правила в планировании;
-умение решать проблемы творческого характера;
-умение адекватно воспринимать оценку;
-умение давать эмоциональную оценку деятельности товарищей;
-умение понимать причины своего успеха/неуспеха и находить способы выхода из этой
ситуации.
Познавательные универсальные учебные действия:
-умение добывать новые знания;
-умение перерабатывать информацию;
-умение строить суждения в простой форме;
-умение анализировать, синтезировать, классифицировать, обобщать;
-интерес к познанию природы.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
-умение доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;
-умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
-умение договариваться;
-умение работать в паре, группе, коллективе;
-умение адекватно использовать речевые средства;
-умение отстаивать при необходимости свою точку зрения.
Программа разработана на основе программы курса "Юным умникам и умницам. Занимательный русский язык". (Автор Л.В. Мищенкова). Для проведения занятий по РПС предлагается учебно-методический комплект, состоящий из:
а) двух рабочих тетрадей на печатной основе для учащихся на каждое полугодие;
б) методического руководства для учителя, в котором излагается один из возможных вариантов работы с заданиями, помещёнными в тетради;
Литература
-
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения . М.: Просвещение, 2011
-
Примерные программы внеурочной деятельности. М.: Просвещение, 2011
-
Внеурочная деятельность школьников . Методический конструктор. М.: Просвещение, 2011
-
Русские народные загадки, пословицы, поговорки. Сост. Ю.Г. Круглов.
М.: Просвещение, 2008.
-
Народные русские сказки из сборника А.Афанасьева. Сост. В. Аникин.
М.: Детская литература, 2007
6. Ушаков Н.Н Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах. М., Просвещение 2011
7. Иванова Н. А. и др. Занимательно о русском языке. Пособие для учителя. Л.: Просвещение Ленинградское отделение, 2009
Календарно - тематическое планирование
№
Тема
Часы
1.
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. В чем богатство русского языка?
1
2.
Что такое слово? О самых дорогих словах.
1
3.
В мире звуков
1
4.
Игротека
1
5.
Звуки и буквы - не одно и то же
1
6.
Что такое метаграммы?
1
7.
Жили-были гласные и согласные
1
8.
Игротека
1
9.
Волшебник Ударение
1
10.
Такие разные согласные
1
11.
Такие разные, разные согласные
1
12.
Игротека
1
13.
Русские народные загадки
1
14.
Зачем шипящие шипят?
1
15.
Познакомьтесь: алфавит
1
16.
Игротека
1
17.
Здравствуй, пословица!
1
18.
Поговорим о предложении
1
19.
Ещё немного о предложении
1
20.
Игротека
1
21.
Знакомимся с анаграммами
1
22.
Что такое текст?
1
23.
Что мы пишем с большой буквы?
1
24.
Игротека
1
25.
О безударных гласных
1
26.
О парных звонких и глухих согласных
1
27.
Слова-приятели
1
28.
Игротека
1
29.
Слова-неприятели
1
30.
Волшебное слово «предлог»
1
31.
Что за зверь такой - фразеологизм?
1
32.
Игротека
1
33.
Учимся различать слова разных частей речи. Интерактивный марафон. КВН С 1 «г» классом.
1
Итого:
33 часа