Учителю
Индивидуальная карта учащегося к уроку русского языка в 4 классе по теме

Индивидуальная карта учащегося к уроку русского языка в 4 классе по теме

Автор публикации: Рудник И.А.

Дата публикации: 21.12.2014

Краткое описание: К уроку русского языка в 4 классе по теме «Глагол» прилагается индивидуальная карта учащихся, в которой отражён критериальный подход в оценивании деятельности учеников. При использовании групповой работы, возникает потребность в методических инструментах,

предварительный просмотр материала

Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс______ № группы_______

Задание

1 вариант

Критерии успеха

Словарная работа

____________________________________________

5баллов

Найди лишнее слово

1) Говорил, читаю, бегаю;

2) Рисую, смотреть, работает;

3) Писал, рассказывал, думает

4) Бежать, смотреть, читают

5) Думает, берегу, прочитали

5 баллов

Определи спряжение и проспрягай глаголы смотреть, читать

____________________________________________

Определить спряжение-2 бал

Спряжение глаголов-5 бал.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

1 уровень

3 балла

2 уровень

4 балла

3 уровень

5 баллов

____________________________________________

Активность на уроке

3 балла

Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов

Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс______ № группы______

Задание

2 вариант

Критерии успеха

Словарная работа

____________________________________________

5баллов

Найди лишнее слово

1) Рисовал, читаю, смотрел;

2) думаю, бегает, говорить;

3) дышу, решает, подумаю;

4) писали, решали, думаем

5) решать, смотреть, учили;

5 баллов

Определи спряжение и проспрягай глаголы

говорить, рисовать

____________________________________________

Определить спряжение-2 бал

Спряжение глаголов-5 бал.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

1 уровень

3 балла

2 уровень

4 балла

3 уровень

5 баллов

____________________________________________

Активность на уроке

3 балла

Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов

Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс_______ № группы______

Задание

3 вариант

Критерии успеха

Словарная работа

____________________________________________

5баллов

Найди лишнее слово

1) Говорим, читаю, бегал;

2) Рисовать, смотреть, работает;

3) Напишет, рассказывал, думал;

4) Бегает, смотреть, читают

5) Думали, берегут, прочитали

5 баллов

Определи спряжение и проспрягай глаголы

думать, строить

____________________________________________

Определить спряжение-2 балла

Спряжение глаголов-5 бал.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

1 уровень

3 балла

2 уровень

4 балла

3 уровень

5 баллов

____________________________________________

Активность на уроке

3 балла

Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов

Индивидуальная карта учащегося

Ф.И ____________________ класс_______ № группы______

Задание

4 вариант

Критерии успеха

Словарная работа

____________________________________________

5баллов

Найди лишнее слово

1) Пишет, решаю, подумаем

2) Думать, бегает, говорить;

3) Дышит, решал, думаю;

4) Рисуют, читаю, смотрели;

5) решал, смотрел, учит;

5 баллов

Определи спряжение и проспрягай глаголы

бежать, лечить

____________________________________________

Определить спряжение-2 бал

Спряжение глаголов-5 бал.

Синтаксический разбор предложений:

____________________________________________

1 уровень

3 балла

2 уровень

4 балла

3 уровень

5 баллов

____________________________________________

Активность на уроке

3 балла

Оценка «5»- 24-25 баллов

«4»- 17-24- балла

«3»- 10-17 баллов

«2»- менее 10 баллов

Выполни синтаксический разбор предложений.

1 вариант

1 уровень

Зеленеют стройные берёзки. Сверкали сильные яркие молнии.

2 уровень

Яркое солнце блестит над землёй. Мы были очарованы красотой весенней природы.

3 уровень

С большим волнением слушаем мы звонкое щёлканье скворцов и нежные трели жаворонка. Его солнечные лучи играли ярко на белом снегу и слепили глаза.

Выполни синтаксический разбор предложений.

2 вариант

1 уровень

Взошло весеннее солнце. Раскрылись бутоны душистых ландышей.

2 уровень

Весной в лесу хорошо пахнут ели и сосны. Окрестности полей покрыты яркой зеленью.

3 уровень

В голубом и безоблачном небе раздаётся звонкая песня молодого жаворонка. Под водой она отыскала свежие корни водяных лилий, крошечных ракушек и вкусных личинок.

Выполни синтаксический разбор предложений.

3 вариант

1 уровень

Зацвели ранние цветочки. На деревьях набухли клейкие почки.

2 уровень

Жаворонок поёт чудесную песню. Пёстрая бабочка порхает над тёплой землёй.

3 уровень

В лесу по узкой дорожке идёт группа маленьких ребят. Сильный ветер ломал мелкие сучья, срывал зелёные листья и разносил их по земле.

Выполни синтаксический разбор предложений.

4 вариант

1 уровень

Пришла настоящая весна. На полянке появились белые подснежники.

2 уровень

Белые стволы берёз наливаются сладким соком. В марте прилетают наши пернатые друзья.

3 уровень

Белка сидела на задних лапках и грызла зубками кедровую шишку. Мёрзлая земля звенит под ногами, а по канавам журчит талая вода.

⇧

⇩

скачать материал