Урок по русскому языку для 2-3 класса Глагол

Ераскумова Валентина Николаевна

Предмет: русский язык

Класс: 2,3 классы

Тип урока: урок введения нового

Тема: 2 класс - имя прилагательное, 3 класс - глагол.

2 класс

Цели: познакомить учащихся с именем прилагательным, развивать речь.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в тексте имена прилагательные, употреблять их в речи, аргументированно отвечать, делать выводы, анализировать, сравнивать, доказывать свое мнение.

3 класс

Цели: уточнить представления учащихся о глаголе, развивать умение распознавать глаголы и ставить к глаголам вопросы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать глаголы, ставить вопросы, аргументированно отвечать, делать выводы, анализировать, доказывать свое мнение.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная работа.

Технологическая карта урока русского языка.

Организационный момент

Цель: включение обучащаюхся в деятельность на личностно-значимом уровне.

- Заливистый школьный звонок,

Позвал нас на новый урок!

- Здравствуйте! Сегодняшний урок русского языка проведу я, меня зовут В.Н. Сегодня мы узнаем что - то новое, что - то интересное.

- Внимание! Проверь дружок, готов ли ты начать урок?

Настраиваются на новую учебную деятельность.

Дети проверяют готовность к уроку.

Личностные

Метапредметные.

Личностные.

2.

Актуализация знаний

Цель: повторение изученного материала.

-Предлагаю вспомнить большую тему по которой вы работали в течении нескольких уроков.(Слайд №2)

- Назовите, кто что делает. И расскажите об этих словах.

- Вот вам карточки, внимательно прочитайте.

Дети в ходе выполнения заданий вспоминают пройденный материал.

Метапредметные.

Предметные.

3.

Самоопределение к деятельности

Цель: решение проблемы

Карточки для определения темы урока.

(Слайд №3)

- Что обозначают выделенные слова? На какие вопросы они отвечают?

Работа в группах.

Познавательные

- Значить какую тему сегодня на уроке мы будем изучать?

- Слова, которые отвечают на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? А что они обозначают? -Обозначают признак предметов. А как они называются?

- Именами прилагательными. (Слайд №4)

- Слова, которые обозначают действие предмета отвечают на вопросы что делать? что сделать? -Называются глаголами. (Слайд №5)

- Сделайте вывод.

-И на какие вопросы нам предстоит ответить на сегодняшнем уроке?

Сформулируют тему урока, определяют задачи.

Делают вывод.

Ставят вопрос.

Познавательные

4.

Первичное закрепление

Цель: усвоение нового знания.

(Слайд № 6)

- 2 класс находим из данного текста имена прилагательные, т. е. слова, которые отвечают на вопросы какой? Какая? Какое?.

- что они обозначают?

- 3 класс находим из текста слова, которые отвечают на вопрос что делает?

-Что они обозначают?

Дети должны найти из текста имена прилагательные,(глаголы),

Личностные

Метапредметные

Предметные

5.

Физминутка

Цель: снять напряжение и усталость.

(Слайд № 7)

Мы ногами топ-топ

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг

Мы плечами чик-чик!

Раз сюда, два туда,

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два - привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз, два, раз, два,

Заниматься нам пора.

6.

Включение новых знаний в систему знаний.

Цель: Сформировать навык определения имен прилагательных (глаголов)

1. Работа на компьютере.

2. Работа по учебнику

Слайд № 8

- что такое капуста?

Капуста - это овощ, которое растет на огороде.

- А что такое молоко? Молоко -это еда, которого нам дает корова. А знаете, чем богата молоко? Молоко богат белком и кальцием.

- А что такое горох?

- упр. 270 (стр.30)

Прочитайте. Рассмотрите рисунок. Что называют имена прилагательные, которые подобраны к слову белка? (цвет, размер, характер). Подберите к именам существительным прилагательные.

- Найдите среди данных слов глаголы, подчеркните их двумя чертами.

- (слайд №9)

-Выделите группы глаголов по значению.

-Давайте сравним.(Слайд 10)

2 класс работает на компьютере. Дети должны подобрать к словам прилагательные.

3 класс находят из данных слов глаголы.

Индивидуальная работа.

Регулятивные

Познавательные

7.

Рефлекция.

Цель: осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов.

-К данным именам прилагательным подберите имена существительные.

(Слайд №10)

-Что такое имя прилагательное?

-Что называют имена прилагательные?

-Оцените свою работу на уроке.

Попробуйте составить рассказ про ваш выходной день не используя глаголов.

-Получается?

-Что вы сегодня узнали о глаголе?

-На какие вопросы отвечают глагол?

-Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Устно подбирают к именам прилагательным существительные.

Устно составляют рассказ не используя глаголы.

</<font face="Times New Roman, serif">Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.

Личностные.

8.

Итог урока

- Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

9.

Домашнее задание

-Составить 4-5 предложений используя имена прилагательные.(Глаголы)