Урок русского языка по теме 'Орфограмма 'Непроизносимый согласный' 2 класс

Ход урока

1. Ребята, сегодня у нас гости. Давайте поприветствуем наших гостей. Повернулись ко мне, с каким настроением мы проведём наш урок? Молодцы!

Звенит, заливается школьный звонок

Вас ждёт интересный, полезный урок. МАГНИТЫ 1 2 3 4

Чудесным пусть будет у вас настроение,

Легко и прелестно даётся учение.

Начинаем урок русского языка. В тетрадях оформляем работу. Дежурные.

- Назовите одним словом:

Место в слове, где можно допустить ошибку? (орфограмма)

- Почему это слово для нас так важно? (работаем с орфограммами) слайд 2

Давайте выполним задание.

- Что вы видите на доске? (слова)

Прочитаем их как записаны. слайд 3

- Какое задание можно выполнить?

В тетради в столбик запишите эти слова.

- Давайте проверим. Объясните написание каждого слова и назовите орфограмму в каждом из этих слов.

слайд 4

2 человека у доски, записывают слово ВЕСТНИК.

- Кто написал как Ангелина?

- Кто согласен с Максимом?

- Давайте посмотрим на слайд. Верно, как произносится, так и написали. Давайте разберёмся.

- Кто такой ВЕСТНИК? (кто приносит вести) слайд 5

- Кто может быть вестником?

- Значит, как правильно нужно было написать слово ВЕСТНИК? (исправьте ошибки)

- Давайте произнесём это слово.

- Что заметили? (звук не произносится)

- Как можно назвать эту орфограмму? (непроизносимый согласный)

слайд 6

- Значит, чем мы будем сегодня заниматься на уроке? (работать с орфограммой)

- Мы встречались с этой орфограммой? Всё ли мы знаем? Отметим на самооценочной линеечке наши знания.

- Что-то мы уже знаем. Что можем составить себе в помощь? (модель)

- Давайте подумаем, что мы должны показать на модели.

1. Какой это звук? (согласный непроизносимый) Как это можно показать?

2. В какой части слова эта орфограмма?

3. Показать способ проверки. Как можно проверить?

Попробуйте в группах составить модель.

- Сравним наши модели. Со всем ли согласны? Хотите ли задать вопросы?

По алгоритму: какой звук? В какой части слова? Проверка.

- Объясните, что вы показали на модели.

- Попробуем поработать с нашей моделью. Проверим, будет ли она работать.

Вставьте пропущенные буквы. Фронтальная работа.

Со . нце

Радос . ный

В группах:

Праз . ник

Здра . ствуй

Прекрас . ный

Чудес . ный

Проверим, что у вас получилось.

Объясните.

- Работает ли наша модель? Не совсем.

Составим модель. Выберите из предложенных символов только те, которые подходят к нашей модели.

- Что показали на новой модели?

- Попробуем выполнить задание в группах. Лина у доски.

Придумайте и впишите в предложения подходящие по смыслу слова с новой орфограммой. Давайте проверим. Лина составила такое предложение. А группы, какие предложения составили? Какая группа не допустила ни одной ошибки в написании слов с непроизносимой согласной?

Давайте прочитаем, что у нас получилось? Что это? (текст) Молодцы!

Много заданий мы выполнили. Давайте выполним тест, чтобы доказать себе, что мы всё поняли на уроке.

ТЕСТОВАЯ работа. Вы выполняете её не на оценку.

Взаимопроверка по ключу.

1 задание кто всё верно?

2 задание

3 задание вместе проверим. С этого слова мы и начнём завтрашний урок. На самооценочной линеечке оцените себя. Если всё верно в самом верху. Не совсе пониже.

Вернёмся к нашей самооценочной линеечке.

- Повысились ли наши знания? Всё мы теперь знаем об орфограмме непроизносимый согласный? Где себя оценим?

- Поднимите руки, кому было трудно на уроке? Какое задание больше всего понравилось выполнять?

- С какой новой орфограммой познакомились?

Прочитаем хором:

Известный - известие, здравие - здравствуй…

Теперь от ребят ты не прячься, согласный!

А трудности будут - словарик возьмём

И нужное слово всегда в нём найдём!

Спасибо за работу на уроке.

Вставьте пропущенные буквы. 1

праз . ник

здра . ствуй

прекрас . ный

чудес . ный

Придумайте и впишите в предложения 2 подходящие по смыслу слова с изученной орфограммой.

В апреле стоит ____________погода.

Светит __________ солнце. В этом году

наступила _________ весна!