Урок по окружающему миру во 2, 4 классах. 'В гости к весне. '

Конспект урока по окружающему миру в 2,4 классе.

Учитель Хусаинова А.Ш

Тема урока. В гости к весне.

Тип урока: Закрепление пройденного материала.

Цель урока:

- дать представление о характерных признаках весны в живой и неживой природе.

-определить главные изменения в каждом весеннем месяце.

- развивать у детей наблюдательность. Умение анализировать и делать выводы.

-воспитывать интерес и любовь к природе.

Задачи

- учить правильному поведению в природе, расширить и углубить знания учащихся о животных и растениях;
- развивать воображение, логическое мышление, познавательный интерес к предмету;
- воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Оборудование: карточки, презентация, тестовые задания, учебник 2 кл

Применяемые технологии:

- технология работы в парах, группах

Универсальные учебные действия:

Личностные: самостоятельное определение и высказывание самых простых, общих для всех людей правил поведения на природе.

Регулятивные: выполнять учебные задания, используя правило, алгоритм.

Познавательные: наблюдать и делать выводы, перерабатывать полученную информацию из учебных пособий, жизненного опыта и новых знаний на уроке, приводить свои примеры из жизненных ситуаций.

Коммуникативные: действовать по правилам сотрудничества, принимая во внимание позиции партнёров.

Предметные: различать по внешним признакам птиц, растений.

Содержание урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Сингапурские системы

Время

1. Орг.момент:

- Итак, у нас урок окружающего мира.

Давайте улыбнемся друг другу, пожелаем хорошего настроения.

На столах лежат карточки МЭНЭДЖ МЭТ с № сидящих за столом

Поприветствуем соседа по плечу, соседа по лицу.
- Я верю в вас и знаю - у вас всё получится! Приготовьтесь работать старательно и быть внимательными.

ХАЙ ФАЙФ -ВНИМАНИЕ

--кулачками касаются с сидящим напротив.

--плечами соседа по плечу

3 мин.

2.Актуализация знаний

По тексту стихотворения назовите тему урока

А.Фет, о каком времени года в нем говорится?

Снова птицы летят из далека ,

К берегам, расторгающим лед,

Солнце теплое ходит высоко

И душистого ландыша ждет

Сейчас проделаем СИНГЛ РАУНД РОБИН.

Называем тему по очереди (по кругу) 1 раз

Чтение стихотворения учителем СЛАЙД 1

и вывешивает на доске

Молодцы Поблагодарим друг друга

ОТЛИЧНАЯ РАБОТА

3 мин

3.Сообщение темы урока

Весна.

Как вы догадались, что в стихотворении говорится о весне?

Какие признаки весны назвал автор в своем стихотворении?

( прилет птиц, половодье, солнце светит ярче и становится теплее, цветение ландышей)

СЛАЙД 2-3-4-5

4.Открытие новых знаний

-Какие весенние месяцы вы знаете?

МАРТ АПРЕЛЬ МАЙ

Проделаем РЕЛЛИ ТЭЙБЛ , каждому из вас даю название одного из месяцев и вы поочередно записываете характеристику которая соответствует этому месяцу.

Работаем в паре с соседом по плечу, записывая по очереди кратко ответы (по месяцам )

ВОПРОСЫ:

-одинаково ли солнце греет землю во все весенние месяцы?

(НЕТ)

-Какой месяц самый холодный, самый теплый? почему?

(Март холодный, май теплый)

-Какие осадки выпадают весной?

(март-снег, апрель-снег и дождь, май-дождь)

-Бывают ли весной грозы ? ДА

(В МАЕ)

Опрос всех

ПОЗИТИВНАЯ ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ
ладошки домиком совместная работа

Высказывания детей

СЛАЙД 6

СЛАЙД 7-8-9

Поблагодарим друг друга

ОТЛИЧНАЯ РАБОТА

4мин

5.Физкультминутка для осанки

ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР (делай как лидер)

6.Закрепление пройденного материала.

Перейдём к работе по учебнику.

Стр.

Ваша задача прочить текст и сравнить со своими выводами и дополнить на листочках

Чтение тестовых заданий

4 классу САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

КАРТОЧКА из варианта С.

4мин

6.Расширение знаний об изменениях в живой природе.

Отгадайте загадки:

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица ??? (грач) - в марте прилетают грачи

Грач. В народе говорят: «Увидел грача - весну встречай».И действительно, грачи появляются в наших краях одними из первых, в марте, когда кругом лежит снег. Ростом грач примерно с ворону, но весь чёрный, с красивым металлическим блеском. Основание клюва у взрослых грачей беловатое. Селятся грачи колониями по нескольку десятков птиц на опушках лесов или в городских парках. Питаются грачи в основном насекомыми и их личинками, но весной поедают и семена зерновых и овощей, осенью ест кукурузу и подсолнечник, кабачки и тыквы, клубни картофеля. Но пользы птица приносит больше, уничтожая огромное количество насекомых-вредителей.

Он прилетает каждый год

Туда.где домик ждет.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет? (скворец)-прилетает в конце марта

О скворцах говорят: на крыльях весну принесли. И действительно, вот в конце марта - начале апреля скворцы появились, и смотришь: ручьи побежали, зацвела мать-и-мачеха, вылетели первые бабочки… Самцы скворцов прилетают первыми, находят подходящие скворечники и начинают петь, чтобы привлечь самок и предупредить соседей - место занято.

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины? (ласточка)-конец мая прилетает

«Удивительно красива, звонка песня жаворонка, приветствующего приход весны. На дыхание пробуждающейся земли похожа эта радостная песня».

Весна вносит изменения и на жизнь животных и птиц?.

-Как меняется жизнь птиц с приходом весны?

(ВОЗВРАЩАЮТСЯ В РОДНЫЕ КРАЯ,РЕМОНТИРУЮТ ГНЕЗДА, ОТКЛАДЫВАЮТ ЯЙЦА,ВЫВОДЯТ ПТЕНЦОВ)

-с наступлением весны, что происходит с травянистыми растениями?

(ПРИРОДА ОЖИВАЕТ,НАБУХАЮТ НА ДЕРЕВЬЯХ ПОЧКИ, ПОЯВЛЯЮТСЯ ПЕРВЫЕ ЦВЕТЫ ПОДСНЕЖНИКИ)

-Какие цветы расцветают в конце весны?

( ЛАНДЫШИ,ОДУВАНЧИКИ,ФИАЛКИ)

Скажите пожайлуста, а можно ли мешать птицам ,когда они высиживают яйца, рвать цветы, собирать сок с деревьев???

Найди пару поговоркам? Ребята, а теперь проделаем

РЕЛЛИ РОБИН, где вы поочередно будете обмениваться короткими ответами в виде списка. Писать ничего не надо вы читаете и находите ответ

обсуждение по

СЛАЙДАМ 9-10-11-12

СЛАЙД 13-14-15-16

СЛАЙД 17

15 мин

8.Закрепление пройденного материала

Ваша работа, написать какие же изменения в живой природе происходят весной, как они связаны с изменениями в неживой природе?

Солнце выше, чем зимой

-

дни стали длиннее, теплее

-небо голубое, высокое

-облака белые, легкие

-тает лед, снег

-половодье

-падает снег, дождь,

-первая гроза

-оттаивание почвы -набухание почек

-появление листьев

-цветение растений

- появление насекомых

-возвращение перелетных птиц

Сейчас проделаем ФИНК РАЙТ - РАУНД РОБИН, Вам представлены карточки с изменениями в живой и неживой природе, а вы в команде прочитайте-обдумайте-запишите(т.е прикрепите на доске)-обсудите.

это будет нашим билетиком на выход на следующий урок

СЛАЙД 17-18-19

4мин

9.Рефлексия учебной деятельности на уроке:

- Что нового узнали?

-Что мы сегодня повторили?

-Какие постеры вам понравились?

- взаимосвязь человека с природой

- правила поведения в природе

-Что нельзя беспокоить птиц ,когда они высиживают яйца

2 мин

10.Домашнее задание:

Открываем дневники и пишем домашнее задание Составить рассказ «Весна пришла». Урок окончен!

СПАСИБО ОТЛИЧНАЯ РАБОТА

2 мин