- Учителю
- Тематическое планирование уроков математики в 4 классе с детьми с ЗПР
Тематическое планирование уроков математики в 4 классе с детьми с ЗПР
Математика - Математика (170 часов)
I тоқсан - четверть (45 часов).
Номер
урока
Тема урока
Цели урока
Оснащение
урока
Коррекцион-
ная работа.
Колич.
часов
Сроки
Раздел 1. «Повторение изученного в 3 классе» (8 часов)
1
Нумерация чисел
Повторить принципа образования чисел от 1 до 1000 и их разрядный состав, приёмы сравнения чисел.
Учебник с. 3-4. Счёты, абаки, карточки, таблица разрядов и классов.
Развивать уме-ние находить чи сла в натураль-ном ряду, срав-нивать их.
1
2
Арифметические действия.
Повторить основные арифметические действия, порядок действий, установить связь между компонентами и результатами этих действий.
Учебник с. 5-7.
Таблица «Компо ненты действий»
Развивать вычис лительные навыки.
1
3
Величины, единицы их измерения.
Повторить величины, изученные в предыдущих классах. Знать их названия, уметь сравнивать, выражать в указанных единицах измерения.
Учебник с. 8-9.
Таблица величин, карточки.
Развивать логии ческое мышле ние, память.
1
4
Равенства, неравенства, выражения, уравнения.
Повторить равенства, неравенства, математические вы-ражения, уравнения.
Повторить понятие «верное», «неверное» равенство. Обобщить и систематизировать знания.
Учебник,с.9-11. Таблица, карточки.
Совершенство-вать вычислите льные навыки и умение произво дить вычисле ния со значе ниями величин.
1
5
Геометрические фигуры. Периметр. Площадь.
Вспомнить геометрические фигуры. Повторение определения площади и периметра фигуры.
Систематизирование знаний о геометрических фигурах и величинах (распознавание фигур, нахождение периметра и площади)
Учебник с.11-13. Формулы, геометрич. фигуры, линейки.
Совершенство-вать вычислите льные навыки и умение произво дить вычисле ния со значе ниями величин.
1
6
Решение задач.
Закрепить навыки решения задач.
Учебник, с. 13-16.
Демонстрацион-ный и раздаточ-ный материал.
Способствовать развитию мате матического кру гозора, мышле ния, речи, навыков счёта
1
7
Самостоятельная работа № 1.
Проверить степень усвоения учащимися изученного материала.
Индивидуаль ные карточки
Развивать ма тематические способности: логич. мышле ние, внимание
1
8
Повторение. Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала;
отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник, с.16-17.
Развитие навы ков счёта.
1
Раздел 2. «Нумерация многозначных чисел» (15 часов).
9
Образование новой счётной единицы - тысячи. Разряды и классы.
Познакомить детей с новым понятием "класс числа". Учить, опираясь на изученный материал, считать тысячами.
Учебник, с.18-19.
Табл. разрядов
и классов.
Развивать мате матические спо собности: логич. мышление, вни-мание.
1
10
11
Класс тысяч. Чтение и запись многозначных чисел.
Выделение разрядов и классов в записи и чтении многозначных чисел; чтение и запись многозначных чисел.
Учебник,с. 20-21. Табл. разрядов
и классов, счёты.
Развивать мате матические спо собности: логич. мышление, вни-мание.
2
12
13
Класс миллионов. Чтение, запись, сравнение многозначных чисел.
Учить читать, записывать и сравнивать числа из класса миллионов. Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Учебник,с.22-23
Табл. разрядов
и классов, счёты.
Развивать мате матические спо собности: логич. мышление, вни-мание.
2
14
15
Разложение многозначных чи-сел на разрядные слагаемые.
Перенос знаний о разрядном составе трёхзначных чисел на многозначные числа; оставление таблицы соотношения между разрядныим единицами классов единиц и тысяч; учить представлять многозначные числа в виде суммы раз-рядных слагаемых; продолжать закреплять умения читать и записывать многозначные числа.
Учебник, с.24-26.
Табл. разрядов
и классов, счёты.
Развивать вычислительные навыки.
2
16
Вычислительные приёмы, основанные на нумерации чисел.
Сформировать знания о натуральной последовательности чисел в пределах 1000000, умения записывать числа, называть, сколько единиц каждого разряда содержится в числе, учить заменять число суммой разрядных слагаемых, закреплять понимание значения цифры в записи числа в зависимости от места, которое оно занимает в этой записи.
Учебник,с.26-27
Таблица разрядов и классов, счёты.
Развивать вни-мание, память, логическое мыш ление, умение делать обобща ющие выводы.
1
17
Масса и её измерение.
Повторить знания о единицах массы. Составление таблицы мер массы; повторение единиц измерения массы и связи между ними
Учебник, с.28-29 Таблица мер массы.
Совершенствоватьвычислите льные навыки и умение произв одить вычисле ния со значени ями величин.
1
18
Длина и её измерение.
Составление таблицы мер длины; отработка навыка преобразования мер длины.
Учебник, с.30-31.
Таблица мер длины.
Совершенствоватьвычислите льные навыки и умение произв одить вычисле ния со значени ями величин.
1
19
Время и его измерение.
Обобщение знаний о времени и единицах его измерения;
закрепление соотношений между единицами времени.
Учебник, с. 31-33.
Таблица мер времени. Модели часов.
Совершенствоватьвычислите льные навыки и умение произв одить вычисле ния со значени ями величин.
1
20
Закрепление изученного.
Отработка вычислительных навыков.
Учебник, с.38-40, карточки.
Развивать вычислительные навыки.
1
21
Контрольная работа № 1.
Установить степень усвоения учащимися учебного материала
Индивидуальные контрольные листы.
Развитие навыков счёта.
1
22
Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала;
отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник, с 40-42.
Развитие навыков счёта.
1
23
Повторение изученного.
Повторрение единиц измерения величин и их сравнение. Отработка навыков преобразования и сравнения величин.
Учебник, с. 40-42.
Развитие навыков счёта.
1
Раздел 3. «Арифметические действия» (7 часов).
24
25
Сложение и вычитание многозначных чисел (устные приёмы вычислений).
Познакомить с устными приёмами сложения и вычита ния многозначных чисел. Учить использовать свойства сложения для рационализации вычислений.
Учебник,с.43-44.
Таблица, карточки, счёты.
Развивать вни мание, память, воображение, смекалку.
2
26
27
Сложение и вычитание многозначных чисел (письменные приёмы)
Перенесение алгоритма сложения и вычитания трёхзачных чисел на многозначные. Познакомить с письменными приёмами.
Учебник,с.46-50. Таблица, карточки.
Развитие навыков счёта.
2
28
Закрепление изученного.
Закрепить умение выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел. Совершенствовать устные и письменные вычисления.
Учебник,с.50-51, карточки, счёты.
Развитие мате матических на выков.
1
29
Самостоятельная работа № 2.
Проверить степень усвоения учащимися изученного материала.
Индивидуальные карточки
Развитие мате матических на выков.
1
30
Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала;
отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник, с.51. Карточки, счёты.
Развитие навы ков счёта.
1
Раздел 4. «Умножение и деление на однозначные числа» (71 час).
31
32
Устные приёмы умножения и деления.
Познакомить с устными приёмами умножения и деления многозначного числа на однозначное.
Учебник,с.52-55. Таблица.
Развивать уме ние рассуж-дать, делать выводы.
2
33
34
35
Письменные приёмы умножения и деления.
Познакомить с письменными алгоритмами умножения и деления многозначных чисел на однозначное.
Учебник, с.55-60. Таблица, карточки. .
Развивать поис-ково-исследова тельскую деяте льность при ум-ножении и деле нии многознач ных чисел.
3
36
37
Закрепление изученного. Проверка знаний.
Повторение алгоритма записи и сравнения многозначных чисел ; закрепление алгоритма письменного умножения и деления многозначных чисел.
Учебник, с 61.
Классные и индии видуальные счёты, абак, карточки.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
2
38
39
Умножение вида 203 * 6, 2003 * 6.
Познакомить с приёмом письменного умножения, когда в записи первого множителя есть нули.
Учебник, с. 62-63.
Таблица, карточки.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
2
40
41
Деление вида 1218 : 6, 12018 : 6.
Познакомить с делением многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нули.
Учебник,с.63-64. Таблица, карточки.
Развивать уст-ные и письмен ные навыки.
2
42
Контрольная работа № 2 за 1 четверть.
Установить степень усвоения учащимися учебного материала
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
43
Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала;
отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник,с.65-66.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
44
45
Закрепление изученного.
Уточнить знания детей по изученной теме. Совершенствовать устные и письменные вычисления.
Учебник,с.65-66, карточки, тесты.
Развивать уст-ные и письмен ные навыки.
2
II тоқсан - четверть (35 часов)
1
Скорость, время, расстояние.
Познакомить с новой величиной "скорость", с новым видом задач на движение. Закреплять вычислительные навыки.
Учебник, с.66-68.Таблица «Единицы скорости».
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.
1
2
Задачи на нахождение расстояния.
Тренировать в решении задач на нахождение расстояния. Отработка вычислительных навыков.
Учебник,с.68-70. Таблица.
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е
1
3
Задачи на нахождение скорости.
Тренировать в решении задач на нахождение скорости.
Отработка вычислительных навыков
Учебник, с. 70-71. Таблица.
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е
1
4
Задачи на нахождение времени.
Тренировать в решении задач на нахождение времени.
Отработка вычислительных навыков
Учебник,с.72-73. Таблица.
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е
1
5
Параллельные и перпендикулярные прямые.
Дать понятия «перпендикулярные» и «параллельные» прямые. Учить различать линии на группы по разным признакам, чертить отрезки.
Учебник,с.74-76. Таблица, линейки.
Развивать вни мание, память умение срав-нивать, обоб-щать.
1
6
Вычисление периметра и площади прямоугольника и квадрата.
Сравнение разных приёмов определения площади и периметра фигур; закрепление алгоритмов действий деления и умножения. Повторить свойства прямоугольника (противоположные стороны параллельны, все углы прямые), совершенствовать умения находить S, P прямоугольника(квадрата).
Учебник,с.76-78.
Таблица, карточки, линейки.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
7
8
Закрепление изученного.
Закрепить умение решать задачи на движение, вычислительные навыки.
Учебник,с.78-80. Карточки.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
2
9
Самостоятельная работа № 3.
Установить уровень умения решать задачи на движение; закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
10
Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала;
отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник,с.78-80. Карточки.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
11
Повторение изученного.
Закрепить умение решеать задачи на движение;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Учебник,с.78-80. Карточки.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
12
13
Умножение и деление на 10, 100 и 1000.
Учить детей увеличивать и уменьшать числа в 10, 100 и 1000 раз. Совершенствовать устные и письменные вычисления.
Учебник,с.82-84. Таблица, карточки.
Развивать уме ние устанавли вать связь ме жду компонен тами и резуль татами действ
2
14
Умножение числа на произведение.
Дать представление об умножении числа на произведение; отработка вычислительных навыков, умения решать задачи.
Учебник,с.84-85. Таблица.
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.
1
15
Деление числа на произведение.
Познакомить с разными способами деления числа на произведение; отработка вычислительных навыков.
Учебник,с.86-87. Таблица.
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.
1
16
Решение задач.
Закреплять умение решать задачи изученных видов.
Учебник,с.87-88. Карточки.
Развивать уме ние решать за дачи, логичес ки мыслить.
1
17
18
Устные приёмы умножения и деления с числами, оканчивающимися нулями.
Познакомить с устными приёмами умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулямми; отработка вычислительных навыков.
Учебник,с.89-90. Таблица, карточки.
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.
2
19
20
21
Письменные приёмы умножения и деления с числами, оканчивающиеся нулями.
Познакомить с письменными приёмами умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями. Закреплять знания устной и письменной нумерации.
Учебник,с.91-94. Таблица, карточки.
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.
3
22
Контрольная работа № 3.
Установить уровень усвоения учащимися приёмов письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначное; проверить умение учащихся решать простые и составные задачи изученных видов.
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
23
Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала;
отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке.
Учебник,с.94-95. Карточки.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
24
Повторение изученного.
Закрепить умение решеать задачи на движение;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Учебник,с.94-95. Карточки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания
1
25
Окружность и круг. Радиус и диаметр.
Формировать понятие «радиус» и «диаметр», научить чертить окружности с заданным радиусом или диаметром; закрепить изученные приёмы вычислений и совершенствовать умение решать задачи.
Учебник,с.95-97, циркули, линейки, таблица.
Развивать выч ислительные навыки,внима ние, память, мышление.
1
26
27
Решение задач на встречное движение.
Знакомство с задачами на встречное движение ; отработка вычислительных навыков
Учебник,с.97-100. Таблица, схемы к задачам
Развивать уме ние решать за дачи, логичес ки мыслить.
2
28
29
30
Решение задач на движение двух тел в противоположных направлениях.
Знакомство с задачами на движение в противоположных направлениях ; Научить составлять обратные задачи на движение в противоположном направлении; отработка вычислительных навыков
Учебник,с.100-104. Таблица, схемы к зада-чам, карточки.
Развивать уме ние решать за дачи, логичес ки мыслить.
3
31
Контрольная работа № 4 за 2 четверть.
Установить степень усвоения учащимися учебного материала, изученного в первом полугодии четвёртогого класса.
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
32
Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала;
отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник,с.94-95. Карточки.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
33
34
35
Закрепление изученного.
Закрепить умение решеать задачи на движение;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Учебник,с.104-105. Карточки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания
3
III тоқсан - четверть (50 часов).
1
2
Доли и дроби.
Ввести новое понятие «доля числа», учить определять долю числа, записывать дроби, познакомить с терминами «доля», «дробь», «числитель», «знаменатель». Дать общее представление о долях, научить учащихся называть, записывать и сравнивать доли
Учебник,с.106-107. Таблица, образцы.
Развивать умение находить целое по его части, решать задачи.
2
3
Работа, производительность, время.
Познакомить с понятиями «производительность», «время работы», «работа»; установить взаимосвязь между этими величинами
Учебник, с.108-109. Таблица, формулы.
Развивать навыки устного и письмен ного счета интере са к математике, внимания, логи-ческого мышл-я.
1
4
Решение задач. Работа, производительность, время.
Формировать у учащихся навык решения задач на производительность. Отрабатывать вычилительные навыки.
Учебник, с. 108-109. Таблица, карточки.
Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её
1
5
Задачи на совместную работу.
Научить решать опорные задачи, которые помогут "открыть" решение составных задач на совместную работу.
Обучить комбинировать усвоенные приемы решения при решении новых задач.
Учебник, с.112-113. Таблица, карточки
Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её
1
6
Повторение изученного.
Закрепить умение решеать задачи на движение;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Учебник,с.114-115. Карточки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания
1
7
8
Решение задач с помощью уравнения.
Развивать умение составлять уравнения, читать и решать их. Научить решать задачи способом составления уравнения. Закрепить понятия «уравнение», «корень уравнения», «решение уравнения».
Учебник,с.116-120. Таблица, схемы к задачам карточки.
Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решатьеё
2
9
10
Решение задач разных видов.
Закреплять умение решать задачи изученных видов. Отрабатывать вычислительные навыки.
Учебник,с.120-122. Карточки.
Развивать уме ние логически анализировать условие зада чи и решать её
2
11
Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.
Познакомить с решением задач на нахождение неизвестных по двум разностям;
самостоятельно решать такие задачи.
Учебник,с.123-124.
Таблица.
Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её
1
12
Закрепление изученного.
Закрепить умение решеать задачи;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами.
Учебник,с.124-126. Карточки, схемы задач.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания
1
13
Самостоятельная работа № 4.
Утановить уровень умения решать задачи;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
14
Работа над ошибками.
1) подведение итогов усвоения программного материала;
2) отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник,с.126-128. Карточки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
15
Закрепление изученного.
Закрепить умение решеать задачи;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Учебник,с.128-130. Раздаточный материал.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
16
Задачи на пропорциональное деление.
Формировать умение решать задачи на пропорциональное деление. Повторить и закрепить умение детей решать задачи изученных типов.
Учебник,с.130-131. Таблица, карточки с задачами.
Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её
1
17
18
Закрепление изученного.
Закрепить умение решеать задачи;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Учебник,с.131-139. Раздаточный материал.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
2
19
Контрольная работа № 5.
Утановить уровень умения решать задачи;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
20
Работа над ошибками.
1) подведение итогов усвоения программного материала;
2) отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник,с.131-139. Карточки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
21
Обобщение изученного.
Обобщить и систематизировать изученный материал. Закрепить умение решеать задачи;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Учебник,с.131-139. Раздаточный материал.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
Раздел 5. «Письменные приёмы умножения и деления на двухзначное число» (29 часов).
22
23
24
Письменный приём умножения на двузначное число.
Усвоение алгоритма умножения многозначного числа на на двузначное; решение задач; закрепление письменных вычислительных умений
Учебник,с.6-7.
Таблица, карточки.
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.
3
25
26
Письменный приём умножения чисел, оканчивающихся нулями.
Познакомить с решением примеров нового вида;
отработка вычислительных навыков.
Учебник,с.8-9.
Таблица, карточки.
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.
2
27
28
29
Письменные приёмы деления на двузначное число.
Усвоение алгоритма деления многозначного числа на на двузначное; решение задач; закрепление письменных вычислительных умений
Учебник,с.10-11. Таблица, карточки.
Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.
3
30
31
Закрепление изученного.
Закрепление умений выполнять письменное умножение и деление многозначных чисел на двузначное и умение решать задачи.
Учебник,с.14.
Таблица, карто ки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
2
32
33
Письменные приёмы деления многозначного числа на двузначное . Деление с остатком.
Познакомить с письменным приёмом деления с остатком на двузначное число.
Учебник,с.18-21. Таблица.
Развивать вычи слительные нав ыки, мышл-е.
2
34
Письменные приёмы деления вида 29900:460, 155000:6200.
Рассмотреть случаи деления, когда делимое и делитель имеют на конце нули.
Учебник,с.21-22. Таблица.
Развивать вычи слительные на выки, мышл-е.
1
35
Закрепление изученного.
Отработка вычислительных навыков. Подготовка к контрольной работе.
Учебник, с.22-25.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания
1
36
Контрольная работа № 6.
Утановить уровень умения решать задачи;
закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
37
Работа над ошибками.
1) подведение итогов усвоения программного материала;
2) отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник,с.22-25. Карточки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
38
Решение задач на движение вдогонку.
Развивать умение решение задач на движение вдогонку
Познакомить с графической моделью движения на числовом луче
Учебник,с.26-27. Таблица, схемы к задачам.
Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её
1
39
Закрепление. Решение задач на движение.
Закреплять умение решать задачи на движение. Отрабатывать вычислительные навыки.
Учебник,с.28-29. Карточки, тесты.
Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её
1
40
Решение задач на движение в одном направлении с отставанием.
Познакомить с новым типом задач на движение. Формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения задач.
Учебник,с.30-32. Таблица, схемы к задачам.
Развитие образного и логич. мышл-я
1
41
42
Решение задач на движение.
Закрепить умение решать задачи на движение.
Учебник,с.32-37, тесты.
Развитие обра зного и логич. мышл-я
2
43
44
45
Решение уравнений. Решение задач уравнением.
Научить составлять и решать уравнения сложной структуры;
научить решать задачи с помощью уравнений;
отработка вычислительных навыков.
Учебник,с.38-41. Таблица, карточки.
Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её
3
46
Закрепление изученного. Подготовка к контрольной работе.
Отработка вычислительных навыков. Подготовка к контрольной работе.
Учебник, с.41-42.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания
1
47
Контрольная работа № 7 за 3 четверть.
Проверить степень усвоения учащимися изученного материала.
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
48
Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала;
отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник,с.41-42. Карточки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
49
50
Обобщение изученного.
Обобщить и систематизировать изученный материал.
Учебник,с.41-42. Карточки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
2
IV тоқсан - четверть (32 часа)
Раздел 6 «Письменные приёмы умножения и деления на трёхзначное число» (26 часов).
1
2
Письменные приёмы умножения на трёхзначное число.
Познакомить с приёмом письменного умножения многозначных чисел на трехзначные. Научить практически умножать многозначное числа на трёхзначное в столбик.
Учебник,с.43-44. Таблица, раздаточный материал.
Развивать мате матическую речь мышление, навы ки самоконтроля и самоанализа.
2
3
4
Письменные приёмы умножения на трёхзначное число вида 2217 * 205.
Отрабатывать навык умножения на трёхзначное число с числом нуль в некоторых разрядах. Отрабатывать вычислительные приёмы.
Учебник,с.45-47, таблица, раздаточный материал.
Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память
2
5
Письменные приёмы деления на трёхзначное число вида 45156 : 213.
Познакомить с письменным приёмом деления на трёхзначное число. Отрабатывать вычислительные навыки.
Учебник,с.47-49, таблица, раздаточный материал.
Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память
1
6
Письменные приёмы деления на трёхзначное число вида 3918 : 653.
Познакомить с письменным приёмом деления на трёхзначное число, когда цифра частного подбирается методом проб.
Учебник,с.49-51, таблица, карточки.
Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память
1
7
Письменные приёмы деления на трёхзначное число вида 1072 : 134.
Рассмотреть случаи деления, когда при первой пробе получается число 10. Отрабатывать вычислительные навыки.
Учебник,с.51-52, таблица, карточки.
Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память
1
8
Точки, принадлежащие и не принадлежащие отрезку. Деление отрезка на части точкой.
Создать условия для формирования понятия «точка, отре- зок, прямая, длина отрезка» на уровне восприятия и усвоения нового материала.
Учебник,с.53-55. Линейки, таблица демонстрацион-ный материал.
Развивать внима ние, память, мышление, моторику рук.
1
9
10
11
Деление многозначных чисел в случаях, когда в одном из разрядов частного есть нули.
Рассмотреть случаи деления, когда в частном нули. Отрабатывать вычислительные навыки.
Учебник,с.56-59, таблица, раздаточный материал.
Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память
3
12
Закрепление. Умножение и деление многозначных чисел.
Закрепить алгоритм умножения и деления на трёхзначное число; применять изученные приёмы при решении задач и уравнений.
Учебник,с.59-60, раздаточный материал.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания
1
13
Самостоятельная работа № 5.
Проверить степень усвоения учащимися изученного материала.
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
14
Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала;
отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник,с.59-60. Карточки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
15
16
Свойства арифметических действий.
Познакомить с переместительным, распределительным и сочетательным свойствами умножения. Учить применять правила на практике.
Учебник,с.61-64. Таблица, карточки.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
2
17
18
Деление многозначных чисел с остатком.
Продолжить работу над вычислительными приёмами деления на трёхзначное число. Рассмотреть случаи деления с остатком.
Учебник,с.70-71, карточки, таблица.
Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память
2
19
20
Арифметические действия. Вычислительные приёмы.
Повторить арифметические действия, их компоненты, правила о порядке выполнения действий.
Учебник,с.72-75, карточки.
Развивать вычи слительные на выки.
2
21
22
Величины и их измерение. Действия с величинами.
Повторить единицы измерения изученных величин.. Знать их названия, уметь сравнивать, выражать в указанных единицах измерения.
Учебник с. 75-77.
Таблица величин, карточки.
Развивать логии ческое мышле ние, память.
2
23
Геометрические фигуры и их свойства.
Вспомнить геометрические фигуры. Повторение определения площади и периметра фигуры.
Систематизирование знаний о геометрических фигурах и их свойствах.
Учебник с.79-81. Формулы, геометрич. фигуры, линейки.
Развивать вни мание, память мышление.
1
24
Дроби и доли. Повторение.
Повторить понятие «доля числа», уметь определять долю числа, записывать дроби, знать термины«доля», «дробь», «числитель», «знаменатель», уметь называть, записывать и сравнивать доли
Учебник,с.81-82. Таблица, образцы.
Развивать умени е находить целое по его части, решать задачи.
1
25
Контрольная работа № 8 за 4 четверть.
Проверить степень усвоения учащимися изученного материала.
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
26
Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала;
отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Учебник,с.83-86. Карточки, тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
Раздел 7 «Повторение изученного в 4 классе» (14 часов)
27
Разряды и классы.
Повторение образования , чтения, записи и сравнения многозначных чисел; представление многозначных чисел в виде сумы разрядных слагаемых;
повторение приёмов устных арифметических действий с многозначными числами.
Учебник,с.87-90. Таблица разрядов и классов, карточки, счёты.
Развивать уме ния находить числа в натура льном ряду, сравнивать их.
1
28, 29
30, 31
Арифметические действия с многозначными числами.
Повторение алгоритмов выполнения письменных арифме тических действий с многозначными числами ; повторе-ние способов проверки письменных арифметических действий на материале многозначных чисел
Учебник с. 91-94.Таблица «Компоненты действий»
Развивать вычис лительные навыки.
4
32
33
Таблицы мер. Преобразование величин. Действия с величинами.
Повторение единиц измерения величин и соотношений между однородными величинами;
Практическое применение знаний о величинах при выполнении заданий
Учебник,с.109-111, Таблицы с единицами величин, карточки.
Совершенствова ть вычислитель ные навыки и ум ениепроизводи ть вычисления со значениями величин.
2
34
35
Решение задач.
Закрепление приёмов устных и письменных вычислений;
решение составных задач, включающих 2-3 действия
Учебник, с. 111-112. Таблица, карточки.
Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её
2
36
37
Уравнения. Решение задач с помощью уравнений.
Повторить составление и решение уравнений сложной структуры; уметь решать задачи с помощью уравнений;
отработка вычислительных навыков.
Учебник,с.127-128. Таблица, карточки.
Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её
2
38
Годовая контрольная работа № 9.
Установление уровня усвоения учащимися приёмов устных и письменных арифметических действий с многозначными числами;
проверка умения учащимися решать простые и составные задачи в 2 - 3 действия на сложение и вычитание, умножение и деление
Индивидуально-контрольные листы.
Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.
1
39
Работа над ошибками.
Подведение итогов усвоения программного материала; отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке
Карточки.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1
40
Обобщение изученного.
Отработка вычислительных навыков, нуждающихся в корректировке;
практическоеприменение полученных знаний при решении задач и уравнений, нахождении значений числовых выражений, выполнении действий с величинами, выполнении заданий геометрического содержания
Тесты.
Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.
1