классный час во 2 классе 'Кто я? Кто мы?'

МОУ «Авчуринская средняя общеобразовательная школа»

Внеклассное занятие

во 2 классе

Учитель начальных классов

Демешенкова Е.И.

с. Авчурино

Тема: Кто я? Кто мы?

Цель: расширить собственное пространство жизни ребёнка

Задачи:

• разнообразить эмоциональную и интеллектуальную деятельность детей;

• осознание ребёнком своих социальных ролей;

• формировать представление о красоте, культуре поведения и общения;

• создать атмосферу доброжелательности

Оборудование: ПК, презентация, листы бумаги, карандаши, карточки, кружки

Подготовительная работа: учащиеся заранее готовят правила для соглашения

Ход занятия

I. Орг. момент. Актуализация знаний учащихся (слайд 2)

Здравствуйте!

Поклонившись, мы друг другу сказали: «Здравствуйте!»

Что особого мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте»

Больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалось в жизни?

Вот, видите, мы просто сказали: «здравствуйте!»,

А добрее стало все вокруг!

- Посмотрите на тему занятия. Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить?

II. Разминка

- Возьмите по листочку бумаги и оторвите от него кусочек, сложите пополам и снова оторвите кусочек. Теперь разверните листок. Есть ли у вас одинаковые листочки? Почему они такие разные?

В жизни, в природе очень редко встречаются два одинаковых предмета, камня, цветка. Даже дома, построенные по одному проекту, отличаются друг от друга.

Вот и вы зовётесь второклассниками, но все отличаетесь друг от друга.

- А чем вы отличаетесь? (рост, имя, цвет глаз, характер, адрес)

III. Творческая работа (слайд 3)

Все люди разные, но каждый называет себя Я. Нарисуйте во весь лист букву Я, раскрасьте её или распишите маленькими буквами я. Подумайте, что же такое Я.(вывесить рисунки на доску)

IV. Работа с толковым словарём (слайд 4)

Я - это не только буква, но ещё и слово. Значение этого слова можно найти в Толковом словаре. Помогла мне в этом Мудрая сова.

V. Актуализация понимания своих социальных ролей (слайд 5)

- Русский поэт Г.Р. Державин написал о себе такие строчки, используя слово Я.

- А что вы можете сказать о себе?

Например, я - учительница, россиянка, женщина, мама…

- У вас в конвертах есть слова, которые помогут вам выразить ваше Я. (самостоятельная работа с последующей проверкой)

VI.Продолжение работы с толковым словарём (слайд 6)

- Мы разобрались с понятием Я. Давайте ещё раз назовём себя. Видите как много Я на нашем цветке, но в серединке стоит вопрос. Каким словом вы можете назвать себя сейчас?

Вы кто?(ответы детей) Правильно, вы назвали себя МЫ.

- Обратимся к словарю и узнаем значение этого слова. (слайд 7)

- Вы все одноклассники, учитесь в одном классе, дружите, играете, вместе проводите свободное время. Вы - это коллектив, 2 класс. Нужно ли вам соблюдать какие-нибудь правила? (дети предлагают варианты правил)

Я хочу обобщить ваши мысли. Это будет Соглашение второклассников (слайд 8)

VII. Обобщение и подведение итогов. (слайд 9)

Я думаю, что вы будете выполнять правила, дружить, помогать друг другу.

- Назовите всех известных вам сказочных персонажей - котов. Какой кот из них был самым добрым? Правильно, Леопольд - добрый и вежливый кот. Этот кот дарит вам песню.

VIII. Рефлексия (слайд 10)

- В ваших конвертах есть кружки, которые выражают настроение.

Выберите один из этих кружков, где выражено ваше настроение.

Давайте соберём цветок вашего настроения.