Конспект урока по математике 3 класс УМК «Гармония» ФГОС НОО

У р о к ________.
пятизначные и шестизначные числа. Нумерация

Цели: познакомить учащихся с понятиями «пятизначные» и «шестизначные» числа;

Задачи:

- обучающие

Научить детей читать и записывать многозначные числа; рассмотреть таблицу разрядов и классов; совершенствовать навыки решения задач

-развивающие

Развивать умение анализировать и сравнивать многозначные числа.

-воспитательные

Воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к мнению одноклассников.

Тип урока изложение нового материала.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Распределите числа в порядке возрастания:

405, 4000, 4405, 4406, 4506, 4605

• Прочтите этот ряд чисел. Что объединяет все эти числа?

• Какие цифры используют в записи этих чисел?

2. «Допиши»

269= …с …дес …ед

571=…с …дес …ед

803=…с …дес …ед

935= …с …дес …ед

3. Решите задачу.

Масса автомашины «Волга» 1250 кг, а «Чайка» на 550 кг тяжелее. Какова масса автомашины «Чайка»?

III. Работа над новым материалом.

1. К о л л е к т и в н а я р а б о т а. (№257)

З а п и с ь н а д о с к е:

1285, 2285, 3285, 4285 … .

- Прочитайте данные числа.

- Разгадайте правило, по которому составлен ряд чисел.

- Продолжите ряд по тому же правилу, запишите еще 5 чисел.

- Как называются эти числа? (Это четырехзначные числа.)

- Сколько цифр требуется для их записи? (4)

1285, 2285, 3285, 4285, 5285, 6285, 7285, 8285, 9285.

- Увеличьте последнее число на 1 тысячу.

- Какое число вы получили?

- Сколько цифр требуется для его записи? Как называется это число?
(10285 - пятизначное число.)

- Как прочитать пятизначное число?

- Какой новый разряд появился в пятизначных числах? (10285 - десять тысяч двести восемьдесят пять. В пятизначном числе добавился разряд - д е с я т к и т ы с я ч.)

- Что обозначает в пятизначном числе цифра, стоящая на четвертом месте справа? (единицы тысяч)

- На пятом месте справа? (десятки тысяч)

- Прочитайте, как рассуждал Миша при чтении пятизначных чисел (№257)

Учащиеся тренируются в чтении и записи пятизначных чисел.

2. К о л л е к т и в н а я р а б о т а (выполнение задания № 260).

- Сравните числа каждого столбика. В чем их сходство и различие?

Первый столбик:

43000

43281

43208

43075

Учащиеся:

а) все числа пятизначные (сходство);

б) в разряде тысяч цифра 3 (сходство);

в) в разряде десятков тысяч везде цифра 4 (сходство);

г) в каждом числе 43 тысячи (сходство);

д) разряды единиц, десятков, сотен записаны разрядными цифрами (различие).

- Запишите в данный столбик еще пять чисел, в которых 43 тысячи.

Второй столбик:

83281

83821

83128

83218

Учащиеся:

а) каждое число содержит 83 тысячи (сходство);

б) в разряде единиц, десятков, сотен использованы одни и те же цифры: 2, 8 и 1 (сходство).

- Какими числами можно дополнить второй столбик, ориентируясь на те же признаки? (Это 83182 и 83812.)

Третий столбик:

78121

78107

78170

78100

Учащиеся. В третьем столбике каждое число содержит 781 сотню (сходство).

Учащиеся упражняются в чтении этих чисел, отмечают, какие цифры использованы в их записи и что они обозначают.

Аналогично анализируется четвертый столбик чисел.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

3. К о л л е к т и в н а я р а б о т а (выполнение задания № 258).

Учащиеся анализируют и сравнивают числа в первом и втором столбиках, называют правило, по которому записаны числа в этих столбиках.

- Продолжите третий и четвертый столбики по тому же правилу. Как называются числа, для записи которых требуется шесть цифр? (Шестизначные.)

- Можете ли вы прочитать шестизначные числа?

- Какой новый разряд появился в шестизначном числе? (Сотни тысяч.)

Далее учитель знакомит учащихся с таблицей разрядов и классов, соотнося при этом разрядный и классовый состав с количеством знаков в числе.

- Число, состоящее из разрядов единиц, десятков и сотен, содержит три знака, то есть если в числе есть разряд сотен, то в нем обязательно должны быть разряды десятков и единиц (это трехзначное число!). Если в числе есть тысячи, то в нем обязательно должен быть класс единиц, который содержит три разряда (значит, число, в котором есть разряд тысяч, всегда четырехзначное!). И т. д.

- Почему класс единиц называется первым классом, а класс тысяч - вторым?

4. В ы п о л н е н и е з а д а н и я № 263.

Учащиеся записывают числа, в которых 204 тысячи. Упражняются в чтении шестизначных чисел, отмечают, какие цифры использованы в их записи и что они обозначают.

5. Составьте задачу, используя данную схему:

З а д а ч а

Баобаб живет 4000 лет, лиственница - 400 лет.

На сколько лет дольше живет баобаб, чем лиственница?

4000 - 400 = 3600 (лет)

- На какой вопрос вы ответите, выполнив действие: ?

4000 : 400 = 10 (раз) - дольше живет баобаб, чем лиственница.

IV. Первичное закрепление

№264

V. Итог урока. Рефлексия.

Домашнее задание: ТПО № 2 (задания № ___).