- Учителю
- Рабочая программа по письму для 1 класса глубоко умственно отсталых учащихся
Рабочая программа по письму для 1 класса глубоко умственно отсталых учащихся
Письмо.
Пояснительная записка.
Рабочая программа педагога по письму для 1 класса глубоко умственно отсталых детей составлена на основе Программ специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIIIвида для детей с глубокой степенью умственной отсталости, регионального базисного учебного плана общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года и Учебного плана Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Дзержинская специальная коррекционная школа» города Дзержинска Нижегородской области на 2015-2016 учебный год.
Согласно календарному учебному плану, рабочая программа рассчитана на 99 часов в год (3 часа в неделю).
Возможно уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от уровня усвоения темы учащимися.
У детей с глубокими интеллектуальными нарушениями в связи с нарушением пространственного восприятия и замедленного развития мелкой моторики, а также нарушением аналитико- синтетической деятельности мозга, графические навыки и соотнесение звука и буквы сформированы недостаточно, или вообще отсутствуют.С детьми с глубоким нарушением интеллекта проводится работа по развитию зрительных пространственных восприятий и представлений. Это чтение и письмо слева направо расположенных строчек, начертаний букв, распознавание и называние цветов(черного, белого. Коричневого, красного , синего, желтого, зеленого), название и расположение геометрических фигур(горизонтально, вертикально). Особенности занятий по письму заключаются в том, что учащимся одновременно даются как технические навыки(правильно держать карандаш и пользоваться им), так и умения в изображении отдельных элементов букв. В зависимости от индивидуальных особенностей и возможностей ребенок может достигать разного уровня успехов.
Задачи обучения:
- формирование у учащихся графических навыков,
- развитие и коррекция моторики мелких мышц,
- развитие зрительного восприятия и пространственной ориентации;
- совершенствование графических навыков;
- привитие навыков правильной посадки во время письма, правильного расположения листа бумаги на столе, тетради и пользования карандашом.
Данный курс включает в себя следующие методы и приемы:
-
Тренировочные упражнения, направленные на развитие мелкой моторики пальцев рук и выработку графических навыков.
-
Проведение прямых, наклонных линий по обводке, по опорным линиям, по точкам, самостоятельно.
-
Штриховка изображений: горизонтальная, вертикальная, по диагонали, умение раскрасить предмет, не выходя за контур.
-
Письмо элементов печатных букв, бордюров из элементов букв(по обводке)
-
Формирование пространственных представлений. Умение ориентироваться на листе бумаги: верх, низ, право, лево, выше, ниже.
-
Игры на развитие мелкой моторики: мозайка, работа с сыпучими материалами, нанизывание бусинок на нитку; конструктор.
-
Работа по обводке трафаретов геометрических фигур и знакомых детям предметов, соединение точек: получение прямой, различных фигур.
-
Пальчиковая гимнастика.
Календарно- тематическое планирование.
№
Раздел
№ п/п
Тема
Количество часов
Дата
Коррек
ция
Вид работы
1
Добукварный период.
1 четверть(27 часов)
1
2
Умение проводить карандашом линии в разных направлениях.
2
Самостоятельная работа по подражанию учителю.
3
4
Умение выполнять пальчиковую гимнастику.
2
Самостоятельная работа по подражанию учителю.
5
6
Обводка бордюров.
2
Игра «Пройди по дорожке». Бордюр-дорожка, прямо - вниз -прямо -вверх.
7
8
Обводка пунктиром рисунка пальцем и карандашом.
2
Самостоятельная работа по подражанию учителю.
9
10
Умение правильно сидеть, располагать тетрадь, держать карандаш.
2
Беседа, практические упражнения.
11
12
Развитие координации движений кисти рук и пальцев. Раскрашивание.
2
Пальчиковая гимнасттика, раскрашивание.
13
14
Рисование на бумаге прямых линий в различных направлениях.
2
Рисование прямых линий.
15
16
17
Письмо прямых горизонтальных линий
3
Письмо по обводке, орнаментальное рисование.
18
19
20
Письмо прямых вертикальных линий
3
Письмо по обводке, орнаментальное рисование.
21
22
23
Письмо прямых наклонных линий.
3
Письмо по обводке, орнаментальное рисование.
24
25
26
Письмо кривых линий
3
Письмо по обводке, орнаментальное рисование.
27
Письмо изученных элементов.
1
Письмо по обводке, орнаментальное рисование.
2 четверть. (22 часа)
1
2
3
Штриховка по образцу.
3
Самостоятельная работа по подражанию учителю.
4
5
6
Обводка по трафарету.
3
Рисование по обводке.
7
8
9
Изображение фигур по точкам
3
Рисование по точкам.
10
11
12
Рисование бордюров.
3
Письмо по обводке, орнаментальное рисование.
13
14
15
Письмо основных элементов букв.
3
Письмо по обводке, орнаментальное рисование.
16
17
18
Письмо основных элементов букв.
3
Письмо по обводке, орнаментальное рисование.
19
20
21
22
Письмо основных элементов букв.
4
Письмо по обводке, орнаментальное рисование.
3 четверть.(27часов)
1
Написание прямой с закруглением внизу.
1
Письмо по обводке и образцу.
2
Написание овала.
1
Письмо по обводке и образцу.
3
Написание полуовала.
1
Письмо по обводке и образцу.
2
Букварный период.
4
Письмо элементов строчной буквы а .
1
Письмо по обводке и образцу.
5
Письмо буквы а по обводке.
1
Обводка буквы.
6
Письмо буквы а по образцу данному учителем.
Написание по образцу.
7
Письмо элементов строчной буквы у.
1
Письмо по обводке и образцу.
8
Письмо буквы у по обводке.
1
Обводка буквы.
9
Письмо буквы у по образцу.
Написание по образцу.
10
Написание слов ау, уа.
1
Письмо по обводке и образцу.
11
Слова ау, уа. Упражнение в их написании.
1
Письмо по обводке и образцу.
12
Письмо изученных букв.
1
Самостоятельная работа по подражанию учителю.Письмо по обводке и образцу.
13
Письмо элементов прописной буквы А.
1
Письмо по обводке и образцу.
14
Письмо элементов прописной буквы А.
1
Письмо по обводке и образцу.
15
Письмо прописной буквы А по обводке.
1
Обводка буквы.
16
Письмо прописной буквы А по образцу.
1
Письмо по обводке и образцу
17
Письмо элементов прописной буквы У.
1
Письмо по обводке и образцу
18
Письмо прописной буквы У по обводке.
1
Обводка буквы.
19
Письмо прописной буквы У по образцу.
1
Письмо по обводке и образцу
20
Письмо букв Оо.
1
Письмо по обводке и образцу
21
Письмо букв О о по обводке.
1
Обводка буквы.
22
Письмо букв О о по образцу.
1
Письмо по обводке и образцу.
23
Письмо изученных букв.
2
Самостоятельное письмо изученных букв.
24
Письмо элементов строчной и прописной буквы м.
1
Письмо по обводке и образцу.
25
Письмо букв Мм по обводке и образцу.
Обводка буквы. Письмо по образцу.
26
Письмо слогов ам, ум.
Письмо открытых слогов ма, му.
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
27
Письмо слогов ам, ма, ум, му.
Письмо слогов ом, мо; слово мама.
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
4 четверть (24 часа)
1
Письмо изученных букв.
1
Самостоятельное письмо изученных букв.
2
Письмо букв С с по обводке.
1
Обводка буквы.
3
Письмо букв С с по обводке и образцу.
Письмо по обводке и образцу.
4
Письмо слогов ас, ос, ус.
3
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
5
Письмо слогов са, со, су.
1
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
6
Письмо строчных и прописных букв а, о, у, м, с.
1
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
7
Письмо элементов букв Х х.
1
Письмо по обводке и образцу.
8
Письмо букв Х х пообводке.
1
Письмо по обводке .
9
Письмо букв Хх по образцу.
1
Письмо по образцу.
10
Письмо слогов ах, ох, ух.
1
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
11
Письмо слогов ха, хо, ху.
1
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
12
Письмо слогов ах-ха, ох-хо, ух-ху.
1
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
13
Списывание слогов с печатного текста с буквами с, м, х.
1
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
14
Письмо слов: уха, ухо, муха, сухо.
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
15
Письмо строчных и прописных букв а, о, у, м, с, х.
Письмо по обводке и образцу.
16
Письмо слогов с буквами с, м, х.
Письмо по обводке и образцу.
17
Письмо слов оса, ухо, уха, мама, муха, сухо.
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
18
Письмо слогов и слов с изученными буквами.
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
19
Письмо слогов и слов с изученными буквами.
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
20
Письмо слогов и слов с изученными буквами.
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
21
Письмо слогов и слов с изученными буквами.
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
22
Итоговая контрольная работа
Выполнение заданий с большей долей самостоятельности.
23
Работа над ошибками.
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
24
Письмо слогов и слов с изученными буквами.
Работа с разрезной азбукой. Письмо по образцу.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
-пользоваться тетрадью;
- правильно держать карандаш;
- владеть орнаментальным рисованием в тетради(по возможности);
-писать элементы букв по обводке и самостоятельно(по возможности);
- соблюдать строчки.