7


  • Учителю
  • Методический материал для проведения предметной олимпиады для учащихся 3 – 5 классов в коррекционной школе VIII вида по изобразительному искусству

Методический материал для проведения предметной олимпиады для учащихся 3 – 5 классов в коррекционной школе VIII вида по изобразительному искусству

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Представлены занимательные упражнения по изобразительному искусству для учащихся 3 – 5 классов коррекционной школы VIIIвида. Такие задания можно использовать при проведении итогового урока, и при проведении предметной олимпиады, в классе, школе, городе, области,  стране. В
предварительный просмотр материала

Алёнкина Ольга Арнольдовна, г. Волжский, Волгоградская область


Олимпиада по ИЗО: (Максимальное количество баллов = 40)

(Для учащихся с особыми образовательными возможностями

3 - 5 классы)

Ф.И.ребенка____________________________________ Дата рождения___________________

Ф.И.О. педагога _________________________________________________________________

Учреждение (полное название) _____________________________________________________

________________________________________________________________________________

E-mail педагога (родителя) ________________________________________________________

Почтовый адрес _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Задания для обязательного выполнения:


  1. Рисунок: «Моя семья»

  • Пофантазируй и размести на «ладони» свою дружную семью.

  • Подпиши, кого ты нарисовал

  • Будь «архитектором» - нарисуй на «ладони» дом в котором бы ты хотел жить (до 4 баллов) ______



  1. Нарисуй три букета: 1 - летний; 2 - осенний, 3 - весенний. Подумай! (до 3 б.) ______
































  1. Помоги художнику дорисовать начатые им рисунки, раскрась их (до 3 баллов) _______





  1. Дорисуй вторую половину рисунка, постарайся в точности передать детали рисунка (до 3 баллов) _______




  1. Пофантазируй: «Что есть полукруглое?» Нарисуй шесть предметов полукруглой формы (до 3 баллов) _______


















  1. Прочитай стихотворение и нарисуй свой автопортрет, пейзаж, натюрморт (озаглавь свои работы) (до 4 баллов) _______


Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас -

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Или Колька - твой сосед -

Обязательно картина

Называется:


ПОРТРЕТ

ПОРТРЕТ …………………………………………………………………


Если видишь - на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш -

Обязательно картина

Называется …


ПЕЙЗАЖ

ПЕЙЗАЖ ………………………………………………………………….


Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу -

Знай, что это …


НАТЮРМОРТ


НАТЮРМОРТ …………………………………………………………….

  1. Прочитай рассказ.

  • Нарисуй картинку, описанную автором в данном тексте

  • Дай название своей картине (до 5 баллов)______


Я проснулся ранним утром и побежал на берег моря. Солнце поднималось из-за горизонта, и его лучи ласково гладили море. В дали грациозно плыл белый парусник и его сопровождали три дельфина, перегоняя, и перепрыгивая друг друга. А над парусником кружили белокрылые чайки. По берегу неторопливо ползла черепаха. Налетела волна и выбросила со своего дна маленького краба. Как прекрасно море ранним утром!


.................................................................................................





  1. Напиши и нарисуй хозяек этих предметов (до 4 баллов) ______



…………………………………………….



……………………………………………..



  1. Ответь на вопросы (до 2 баллов) ________


Тот, кто рисует картины природы, пейзажи……………………………………………………


Тот, кто изображает человека…………………………………………………………………..


Тот, кто рисует животных………………………………………………………………………


Тот, кто изображает сцены сражений, битв……………………………………………………


Тот, кто смешно изображает человека и его недостатки……………………………………..


Тот, у кого на картинах море, волны, шторм………………………………………………….

  1. Где живет рыцарь?

  • Соедини правильно цифры и нарисуй картину «Замок рыцаря»

  • Как ты себе представляешь рыцаря? Нарисуй его (до 4 баллов) ______




Задания повышенной трудности (на усмотрение педагога):


  1. Из истории изобразительного искусства (Работа с энциклопедией). Ответь на вопросы (до 5 баллов) ______

А) Самый известный иконописец, кто он?

………………………………………………………………………………………………………………

Б) С чего началось русское портретное искусство?

………………………………………………………………………………………………………………

В) Когда начали писать пейзаж?

………………………………………………………………………………………………………………

Г) Какие бывают карандаши?

………………………………………………………………………………………………………………

Д) Кто и когда создал Третьяковскую галерею?

………………………………………………………………………………………………………………

Количество баллов:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Всего

Ответы:

9. Пейзажист, портретист, анималист, баталист, карикатурист, маринист.

10. А) Как правило, иконописец не оставлял на иконе своего имени, поэтому мы знаем очень мало имен. Одним из самых известных является Андрей Рублев, творивший в конце XIV - начале XV века. Его знаменитая «Троица» хранится в Государственной Третьяковской галерее в Москве.

Б) Русское портретное искусство начиналось с парсуны (искаженное латинское слово «персона» - «личность»). Первые парсуны еще очень походили на иконы, но уже имели значительное сходство с изображаемым лицом (а сходство для портрета очень важно).

Постепенно росло мастерство художников-партретистов, и на свет появились такие шедевры, как портрет А.П. Струйской, написанный Ф.С. Рокотовым, и знаменитые мраморные работы Ф.И. Шубина и т.д.

В) Пейзаж - очень древний изобразительный жанр. Известны пейзажи, созданные древними художниками на острове Крит в XV - XIV веках до нашей эры - им больше трех тысяч лет. В средневековом Китае художники писали на шелке картины, которые называли «шань-шуй» («горы-воды», то есть пейзаж).

В России пейзаж как самостоятельный жанр появился в XVIII веке, и по сей день интерес художников к нему не уменьшается. Известные художники и их картины: А.К. Саврасов «Грачи прилетели», А.И. Куинджи «Лунная ночь на Днепре», И.Э. Грабель «Февральская лазурь» и т. д.

Г) У каждого карандаша своя функция: карандаши цветные и графитные, копировальные, маркировочные, карандаши для школьников, канцелярские, чертежные. Столярные, рисовальные, гримерные, косметические, карандаш для ретуши и маркировки…

Д) Купец Павел Михайлович Третьяков (1832-1898)- достаточно рано определил главную цель в своей жизни - создать картинную галерею не для себя, а для всей России. В 1892 году П.М. Третьяков пишет в Московскую городскую Думу «Заявление», в котором говорится о том, что «… желая способствовать устройству в дорогом для меня городе полезных учреждений, содействовать процветанию искусства в России и вместе с тем сохранить на вечное время собранную коллекцию, ныне же приношу в дар Московской городской Думе всю мою картинную галерею со всеми художественными произведениями». Третьяков поставил условия дарения: он пожизненно остается попечителем галереи и продолжает ее пополнять, а также все желающие могут бесплатно посещать галерею.

Галерея разместилась в Лаврушинском переулке, в небольшом двухэтажном доме Третьяковых, к дому были сделаны пристройки, чтобы хранить разросшуюся коллекцию. Так появилось первое специальное здание в Москве для хранения картин.

15 августа 1893 года музей был официально открыт с наименованием «Московская городская галерея Павла и Сергея Михайловичей Третьяковых».





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал