Рабочая программа внеурочной деятельности 'Краеведение' (2-3 классы)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 23 города Сызрани

городского округа Сызрань Самарской области

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

На заседании МО Зам. директора по УВР Директор ГБОУ ООШ № 23

Протокол № ___ _________ Н. В. Башканова _____________ А. М. Мерс

«___»_______2015г. «___»__________2015г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Краеведение»

(Программа разработана на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования)

2, 3 класс

Программу разработала

Кривова Ольга Валериевна,

учитель начальных классов

ГБОУ ООШ №23

Сызрань

2015

Пояснительная записка

1. Актуальность программы

В последнее время в стране активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения. Многовековая история наших народов свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, значит, можно быть уверенным в развитии и становлении стабильного общества. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде рассматривается как фактор консолидации всего общества, является источником и средством духовного, политического и экономического возрождения страны, ее государственной целостности и безопасности.

Школа, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности и является важнейшим инструментом, который способен эволюционным путем обеспечить смену ментальности, воспитать гражданина и патриота.

Мною был проведён опрос учащихся, который показал, что дети плохо знают события героического прошлого нашей Родины, не интересуются жизнью своего города и его историей. Однако, реализация патриотического воспитания только с помощью знаниевого подхода невозможна. Новое время требует от школы содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата можно достигнуть успехов в этом направлении.

Возникла необходимость создания такой модели патриотического воспитания школьников, которая включала бы ребенка в активную деятельность, учила бы взаимодействию и сотрудничеству и давала бы возможность для проявления патриотических чувств и отношений. Младший школьный возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов. Поэтому программа, направленная на формирование патриотического сознания младших школьников, является актуальной в настоящее время. Моё мнение подтвердили и результаты анкетирования родителей, которые выбрали из банка программ по внеурочной деятельности программу «Краеведение».

2. Цель программы: формирование патриотического сознания младших школьников.

3. Задачи программы

• Воспитывать уважение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

• Сформировать представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

• ориентировать детей на получение знаний об истории своей семьи, школы, города для формирования патриотических чувств и гражданского сознания;

• формирование дружеских отношений, объединяющих детей и взрослых через взаимодействие образовательного учреждения с семьями учащихся;

4. Количество часов:

2 класс 34 учебных недели - 34 часа

3 класс 34 учебных недели - 34 часа.

5. Формы организации

• беседы, чтение и обсуждение книг;

• просмотр видеофильмов, передач, презентаций;

• проведение экскурсий по школе, улице, району, городу;

• посещение выставочного зала и краеведческого музея;

• встречи с интересными людьми;

• утренники, викторины на историко-краеведческие темы;

• проектная деятельность

6. Формы контроля

• индивидуальная беседа

• наблюдение

• анкетирование

• тестирование

• диагностика

• учебное исследование

• защита проектов

7. Ожидаемые результаты

• сформированные конкретные пространственно-временные представления учащихся;

• знание учащимися фактов прошлого своей семьи, родного города в тесной связи с историей своей области, края;

• умение различать понятия страны в целом, ее части, отдельного населенного пункта.

8. Участники программы

учащиеся 2-3 класса.

9. Особенности набора детей:

свободный.

10. Время существования программы:

программа рассчитана на 2 года обучения.

11. Основные направления содержания деятельности.

Для решения поставленных в программе задач используются следующие

технологии:

- информационно-коммуникативные технологии;

- здоровьесберегающие технологии;

- технология развивающего обучения.

12. Условия реализации программы.

• кабинет;

• медиатека;

• библиотека;

• школьный кабинет военно-патриотического воспитания;

• учебно-методические материалы

( Жиренко О.Е. «Я - гражданин России!» М. «ВАКО». 2008 г.;

Касимова Т.А. «Патриотическое воспитание школьников» М. «АЙРИС ПРЕСС». 2006 г.;

Вырщиков А.Н. «Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников» М. «Глобус». 2007 г.;

Пашкович И.А. «Патриотическое воспитание». Волгоград. «Учитель». 2006 г.;

14. Диагностика.

• 2 раза в год;

• творческий проект «Город моей мечты»;

• урок гражданственности и мира «Будущее России - твоё будущее».

Учебный план

(2 класс)

№

Название раздела, тема

час

Из них

Теорети-ческих

Практи-ческих

1.

Я и моя семья.

6 ч

1,5

4,5

2.

Мой дом, мой двор, мои соседи, мои друзья.

4 ч

1,5

2,5

3.

Наша школа.

7 ч

2

5

4.

Моя улица.

7 ч

2

5

5.

Город, в котором я живу.

10 ч

4

6

Итого:

34

11

23

Учебный план

(3 класс)

№

Название раздела, тема

час

Из них

Теорети-ческих

Практи-ческих

1.

Моя Родина.

30ч

14

16

2.

Творческий проект «Мой край родной, навек любимый»

4 ч.

0

4

Итого:

34

14

20

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (2 класс)

№

Тема занятий

Кол-во часов

Теор.

Практ.

Я и моя семья.

Моя визитная карточка.

1

0

1

Моя семья.

1

0,5

0,5

Интересные люди в моей семье.

1

0,5

0,5

Устный журнал «Семейный альбом».

1

0,5

0,5

Конкурс рисунков «Моя семья - моё богатство»

1

0

1

Утренник «Семейные традиции».

1

0

1

Мой дом, мой двор, мои соседи, мои друзья.

Дом, в котором я живу.

1

0,5

0,5

Мой двор. Конкурс рисунков.

1

0

1

Я и мои друзья.

1

0,5

0,5

Мой лучший друг.

1

0,5

0,5

Наша школа.

Знакомство со школой. Экскурсия по кабинетам.

1

0

1

Экскурсия по школьному парку.

1

0

1

Изучение работы школьной теплицы.

1

0

1

Знакомство с историей школы.

1

1

0

Традиции родной школы.

1

0,5

0,5

Посещение школьной комнаты военнно-патриотического воспитания.

1

0,5

0,5

Школа будущего.

1

0

1

Моя улица.

Знай правила движения, как таблицу умножения.

1

0,5

0,5

Экскурсия-прогулка «Безопасный путь домой».

1

0

1

Как рождаются улицы.

1

1

0

История моей улицы.

1

0,5

0,5

Экскурсия на почту.

1

0

1

Экскурсия в аптеку.

1

0

1

Экскурсия в магазин.

1

0

1

Город, в котором я живу.

Сызрань в прошлом.

1

1

0

Сызрань в настоящем.

1

0,5

0,5

Каким я вижу мой город в будущем.

1

0

1

28-29

Творческий проект «Город моей мечты».

2

0

2

30

Наш город: годы и люди.

1

1

0

31

Гордость Сызрани - почетные граждане города.

1

0,5

0,5

32

Промышленность города.

1

0,5

0,5

33

Экологические проблемы моего города.

1

0,5

0,5

34

Творческий проект «Сделай свой город чище».

1

0

1

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (3 класс)

№

Тема занятий

Кол-во часов

Теор.

Практ.

Моя Родина.

1

Наша Родина на глобусе и карте.

1

1

0

2

Честь имею. Встреча с ветеранами вооруженного конфликта в Афганистане и членами «Боевого братства».

1

0,5

0,5

3

История праздника «День защитника Отечества».

1

0,5

0,5

4

Конкурс для мальчиков «Юные защитники Родины».

1

0

1

5-9

История нашей Родины.

5

3

2

10

Символика государства российского.

1

0,5

0,5

11

Москва - столица нашей Родины.

1

0,5

0,5

12

Северная столица России.

1

0,5

0,5

13-15

Игра-путешествие «Россия - Родина моя»

3

1

2

16-19

Заочное путешествие по городам Золотого кольца России.

4

2

2

20

12 апреля - день космонавтики.

1

0,5

0,5

21-23

Моя малая Родина.

3

1

2

24-25

История моего края.

2

1

1

26

Творчество народов нашего края.

1

0

1

27

Урок-утренник «Россия - многонациональная»

1

0

1

28

Организация и проведение конкурса-выставки «Люблю тебя, мой край родной!»

1

0

1

29

Урок гражданственности и мира «Будущее России - твоё будущее».

1

1

0

30

Подвигу народа жить в веках. Урок мужества, посвященный Дню Победы.

1

0,5

0,5

Творческий проект «Мой край родной, навек любимый»

31

Сочинение на тему «Моя семья».

1

0

1

32

Конкурс проектов «Любимый город».

1

0

1

33

Наши таланты.

1

0

1

34

Утренник «Мир глазами детей».

1

0

1