- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 'Окружающий мир' 4 класс
Календарно-тематическое планирование 'Окружающий мир' 4 класс
| № | Тема урока | Кол часов | Тип урока | |||
| 1 ЧЕТВЕРТЬ-18Ч |
|
| ||||
| 1 | Наш мир знакомый и загадочный. | 1 | ||||
| 2 | Глобус - модель земного шара. Экватор. Параллели и меридианы. | 1 |
| |||
| 3 | Материки и океаны на глобусе. | 1 |
| |||
| 4 | Формы поверхности Земли. | 1 | ||||
| 5 | Географическая карта как ещё один источник получения информации об окружающем мире. Карта полушарий. | 1 |
| |||
| 6 | Учимся читать карту. Физическая карта Росси. Условные обозначения на физической карте. | 1 |
| |||
| 7 | План местности . Масштаб. | 1 |
| |||
| 8 | Холмы и овраги. | 1 |
| |||
| 9 | «Знакомство с основными формами поверхности родного края» | 1 |
| |||
| 10 | Стороны горизонта. Линия горизонта. | 1 |
| |||
| 11 | Ориентирование на местности. Компас. | 1 |
| |||
| 12 | Обобщение по теме «О чем рассказала карта». | 1 |
| |||
| 13 | Тела, вещества, частицы. | 1 |
| |||
| 14 | Твердые вещества, жидкости и газы. | 1 |
| |||
| 15 | Вода - необыкновенное вещество. | 1 |
| |||
| 16 | Свойства воды в жидком состоянии Практическая работа№1«Изучение свойств воды в жидком состоянии и твёрдом состоянии» | 1 |
| |||
| 17 | Термометр и его устройство.». |
|
| |||
| 18 | Резерв | 1 |
| |||
|
| 2 ЧЕТВЕРТЬ-14Ч |
|
| |||
| 1 | Свойства воды в твердом состоянии | 1 |
| |||
| 2 | Свойства воды в газообразном состоянии. | 1 |
| |||
| 3 | Круговорот воды в природе. | 1 |
| |||
| 4 | Туман и облака. Осадки. | 1 |
| |||
| 5 | Вода - растворитель | 1 |
| |||
| 6 | Растворы в природе. | 1 |
| |||
| 7 | Почему воду надо беречь? | 1 |
| |||
| 8 | Океан, которого нет на карте и глобусе |
|
| |||
| 9 | Воздух - это смесь газов, смесь газообразных веществ | 1 |
| |||
| 10 | Свойства воздуха) Практическая работа№2«Изучение свойств воздуха» | 1 |
| |||
| 11 | Движение воздуха (ветер).Температура воздуха. | 1 |
| |||
| 12 | Ветер. Что такое погода? | 1 |
| |||
| 13 | Разрушение твёрдых пород под воздействием воды, ветра, растений, колебаний температуры воздуха. | 1 |
| |||
| 14 | резерв | 1 |
| |||
| 3 четверть- 20 ч | ||||||
| 1 | Твёрдые вещества. Горные породы. | 1 |
| |||
| 2 | Разрушение горных пород
| 1 |
| |||
| 3 | Что такое минералы? Практическая работа №3 «Сравнение минералов по твердости». | 1 |
| |||
| 4 | Полезные ископаемые. | 1 |
| |||
| 5 | Свойства твёрдых тел Свойства полезных ископаемых | 1 |
| |||
| 6 | Использование и охрана полезных ископаемых . Почему надо беречь полезные ископаемые | 1 |
| |||
| 7 | .Как образуется почва. | 1 |
| |||
| 8 | Почва и ее состав | 1 |
| |||
| 9 | Зачем и как люди заботятся о почве | 1 |
| |||
| 10 | Лес. | 1 |
| |||
| 1 | Луг. | 1 |
| |||
| 12 | Поле. | 1 |
| |||
| 13 | Водоём. | 1 |
| |||
| 14 | Болото. | 1 |
| |||
| 15 | Роль и значение лесов в жизни человека. | 1 |
| |||
| 16 | Безопасное поведение в лесу | 1 |
| |||
| 17 | Роль и значение луга в жизни человека. | 1 |
| |||
| 18 | Роль и значение болота в жизни человека. Влияние человека на природные сообщества. | 1 |
| |||
| 19-20 | резерв | 2 |
| |||
|
| 4 ЧЕТВЕРТЬ-18Ч |
| ||||
| 1-2 | Роль и значение водоёмов в жизни человека. Дары рек и озер. | 2 |
| |||
| 3 | Безопасное поведение у водоемов | 1 | ||||
| 4 | Человек -защитник природы | 1 |
| |||
| 5 | Природа будет жить. | 1 |
| |||
| 6 | Обобщение по разделу «Человек и природные сообщества» | 1 |
| |||
| 7 | Лента времени | 1 |
| |||
| 8-9 | Города России - Золотое Кольцо России
| 2 |
| |||
| 10-11 | Расположение на карте. Основание Санкт - Петербурга, достопримечательности. Путешествие по Санкт-Петербургу
| 2 |
| |||
| 12 | Обобщение поТеме «Путешествие в прошлое | 1 |
| |||
| 13 | Обобщение по теме «Наша страна Россия». | 1 |
| |||
| 14 | Мой город- Элиста | 1 |
| |||
| 15 | Моя Родина-Калмыкия | 1 |
| |||
| 16 | Символы Калмыкии | 1 |
| |||
| 17-18 | Резерв | 2 |
| |||