Конспект урока по русскому языку на тему 'Закрепление умений распределять слова по частям речи' 4 класс

Русский язык

4 класс

Учитель: Белозёрова Н.М.

Тема: Закрепление умения распределять слова по частям речи
Цель урока:

-развивать орфографическую зоркость, переключаемость внимания, оперативную память;

- закреплять и уточнять представления об особенностях имени существительного, прилагательного и глагола;

- различать слова разных частей речи на основе общности их значения, грамматических признаков и роли в предложении;

- воспитывать организованность, усидчивость, ответственность;

- развивать умение работать в паре и группах.

1.Оргмомент

-Сегодня на уроке русского языка вы будете пчёлками.

Пчёлы- великие труженицы, и я надеюсь, что на уроке вы будете работать старательно и внимательно.

2.Проверка домашнего задания.

Составленный текст( из 4-5 предложений) о пчёлах зачитывают учащиеся.

Поисковая работа: в созданных текстах нахождение изученных орфограмм, подбор проверочных слов (устно).

3. Словарная работа.

К концу лета пчёлы начинают готовиться к зиме, собирают с почек тополя клей - прополис и аккуратно замазывают щели.

И мы сейчас будем пчёлками - строителями. В сотах заполним ячейки. На слайде 10 слов - вставить пропущенную гласную букву.

4.Взаимопроверка выполненной работы. Оценивание.

5. Закрепление изученного материала.

Пчёлы- замечательные опылители растений. За день пчела опыляет до 7 тысячи цветков. Эти пчёлы называются пчёлами-сборщицами. На слайде слова-цветы.

-На какие вопросы отвечают все эти слова?

-К какой части речи они относятся? Докажите.

-Какие ещё части речи вы знаете? Расскажите о них

6. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы закрепим знания о частях речи и умения распределять слова по частям речи. Уточним представление об имене существительном, прилагательном и глаголе.

7. Уточнение знаний о частях речи.

Работа в группах: Списывание с заданием.

За один месяц жизни пчела делает разную работу очень аккуратно и исправно. И вы сейчас будете исправно делать работу - запасы на зиму.

Текст на слайде

-Запись текста с комментированием и выполнение заданий.

Утро на лугу

Утро было прохладное. Над землёй поднимался молочный туман. Тяжёлая роса клонила к земле траву. На лугу доносилось жужжанье пчёл и шмелей.

1 группа: Указать части речи. Подчеркнуть главные члены во 2 предложении. Найти и объяснить орфограммы.

2 группа: Указать части речи. Подчеркнуть главные члены в 3 предложении. Найти и объяснить орфограммы.

3 группа: Указать части речи. Подчеркнуть главные члены в 4 предложении. Найти и объяснить орфограммы.

4 группа: Найти имена существительные во всём тексте. Доказать правильность выбора.

5 группа: Найти имена прилагательные во всём тексте. Доказать правильность выбора.

6 группа: Найти глаголы во всём тексте. Доказать правильность выбора.

( Для доказательства можно воспользоваться алгоритмом рассуждения на с.117 учебника)

8.Физминутка( цветик-семицветик)

9. Закрепление

А)Восстановление деформированного предложения и работа над ним.

Над бескрайними лугами и широкими полями жужжат пчёлы.

- Подчеркните главные члены предложения.

-Какие орфограммы увидели?

-Как можно определить часть речи по роли слова в предложении?

Б)Работа в паре с самопроверкой по эталону.

У пчёл есть пчёлы - уборщицы. Своими крыльями они очищают ульи, не позволяя соринкам попасть в мёд.

У каждого на парте три баночки с мёдом, но в каждой есть мусор. Давайте очистим мёд - зачеркнём ненужную часть речи.

(На каждой парте для учащихся лежат нарисованные три баночки со словами)

В)Проверка выполненного задания ( на слайде)

10. Итог урока.

За урок получили оценки следующие учащиеся: ….

11. Рефлексия со смайликами.

12. Домашняя работа: с.117 повторить теоретический материал. Подготовиться к проверочной работе по теме «Части речи»